妈妈的数学教学笔记

问题是:

1，只能数到十

2.没有一一对应的关系。

这两个问题引起了我的注意。为什么孩子会有这种情况？如何引导孩子度过这个阶段？为了解决这个问题，我开始关注育儿博主，收集各种实践资料。当然，练习的效果不是很理想，所以我开始从源头上解决问题，不接收碎片化的知识，系统的了解如何培养孩子对数学的兴趣。

培养孩子对数学兴趣的意识，是在《妈妈教的数学》这本书里体会到的。书中有很多小方法，非常适合小学的家长，因为这本书的作者是数学老师。有了他的经历和一些学习经验，家长才能有家长的感觉。在孩子面前展现智慧，真的能让孩子更佩服你，更好的指导他们学习。

以下是书中的数学提示。

大家都知道1反乘的公式，但是用手指就能显示出来。是不是很神奇？这个方法绝对会让家里的野兽大吃一惊！但这仅限于乘法中的9，其他数都不适用。

方法是伸出双手，从左到右，九月左手第一指弯曲，其余为九指。然后按29的顺序弯曲左边的第二个手指，剩下的就是左边一个手指，右边八个手指，就是18，39，49。可以试试，是不是很简单？

这张图是书上四乘九的示意图。

这个简单的技巧让我们不仅感受到了数学的神奇，也明白了手对我们数学学习的重要性。多让孩子用手，多观察手，对孩子的思维大有好处。

数字8的2指乘法

以4乘8为例，弯曲手指左边是3，右边是2，所以是32。

乘以8和乘以9有两个区别:第一个是弯一个手指或者弯几个手指；第二种是在弯曲的手指不够多的情况下，从左手的手指中减去这个数。

7*8的例子？：

操作7乘8，数到第七个手指。然后我继续向下弯第七个手指右边的七个手指。现在我已经弯下了三根手指，所以我应该再弯下四根。第七个手指左边有六个手指，是60，减去四个应该向下弯的，是60-4=56。

3故事从1到100

这是高斯小时候的故事，不过用这个题目测试孩子对数字的归纳和总结还是不错的。小学的家长可以让孩子做。

4神奇37

777÷(7+7+7)=37

999÷(9+9+9)=37

888÷(8+8+8)=37

666÷(6+6+6)=37

37之所以能表现出这个特点，根本原因是37×3=111。所以，上面的999，888，777...都只是111的倍数，但实际上111本身也可以这样写:

111÷(1+1+1)=37

5:数字9

1×9=9

2×9=18

3×9=27

4×9=36

5×9=45

6×9=54

7×9=63

8×9=72

9×9=81

除了123456的规律，原来都是加起来9。而100以内的数乘以9，结果加起来就是9。