有哪些不科学的早期育儿行为？

1，提倡“神童”教育，不考虑婴儿大脑发育特点，把小学教育提前到幼儿园，幼儿园教育提前到0 ~ 3岁阶段。孩子被剥夺了享受自然的权利，失去了一个通过感官接受刺激和储存信息的好时机。2.片面强调智力发展，而忽视孩子的综合素质教育，使孩子在人生观、价值观的形成上偏离了正确的轨道。3.应试教育体制束缚了孩子和家长的手脚，让孩子无法展现多元化的智力。4.早教商业化使得个别早教工作者在利益的驱动下，违背大脑发育的自然规律，混淆家长的认识，进入教育的误区。