儿童教育游戏的教案设计

所谓教案的艺术性，就是巧妙，使学生在课堂上不仅能学到知识，还能得到艺术欣赏和快乐体验。以下是儿童教育游戏的教案设计，希望你喜欢~！

儿童教育游戏教案设计1游戏目的:

辨别大小，培养观察能力。

游戏准备:

1.在场地中间画一个大圈(所有小朋友都可以站)，外围画几个小圈(2-3个小朋友都可以站)。

2.一大一小圆形纸板。

游戏方法:

1.孩子们散在地上，读着儿歌《圈圈圈圈，大圈圈，小圈圈。见大圈中站，见小圈散站。”

2.读完儿歌，老师举起一张圆形的纸，孩子们根据纸的大小迅速在地上站成相应的圆圈。

活动规则:当老师举起大圆纸片时，所有的小朋友都站在地上的大圆里；当老师举起小圆纸片时，孩子们站成小圈(每个圈2-3人)。

指导性建议:

1.游戏开始前，孩子要熟悉儿歌，识别马克笔的大小。

2.在游戏过程中，要提醒孩子互相关心，避免互相推挤。

儿童教育游戏教案设计2。游戏的目标和价值

指南中明确指出:“幼儿园应当开展多种适合幼儿年龄特点的身体活动，如走、跑、跳、爬、钻、扔、平衡、攀爬等。，要鼓励孩子坚持，不怕累。”

孩子经常接触的运动有钻、跳、扔、平衡等，这些也是孩子最喜欢的运动。双脚连续跳跃体现了人体的协调性和下肢的肌肉力量，是国家体育局2000年颁布的《国民体质测定标准》中的一个动作。我设计了双脚连续跳跃进入游戏情境的规定动作。运动后，一群猴子饿了，想去摘桃子，但是路上有很多困难要克服。首先，他们过河，跳过草地，爬上山坡，来到桃树下摘桃子，通过小路钻一个网来运输桃子，并把它们送回家。在这个游戏中，平衡、攀爬、双脚连续跳跃、爬行、爬行结合在一起，既满足了孩子的运动欲望，又体现了孩子之间的合作精神。

二、比赛准备

1.鞋盒和软袋；

2.席子、自制的桃子、树和篮子；

3.轮胎、大网(网上系有铃铛)

第三，游戏性

孩子们被分成红队和黄队进行比赛。两组孩子站在起点。听到口令，后排的孩子先过河(自己组的孩子配合，第二个孩子给前排的孩子交替放两个鞋盒。前排的孩子在鞋盒里走，第二个孩子把鞋盒送回去让第三个孩子放，以此类推。最后一个孩子过河时，请把鞋盒放在前排)跳过草地(跳过65438+)爬过山(爬轮胎)来到桃树边(跳起来摘桃子)。每个人摘一个桃子，骆驼从背上的网里钻过去(用麻绳拉起来的网，上面系着铃铛，孩子往前爬)。最后，桃子被送回家，扔进篮子里。哪一组孩子先到家就赢了。

桃子里可以装大米、棉花等。、包了饭的桃子可以扔、背上驼等。，外面是无纺布的，可以贴在树上(带粘扣)或者挂起来。这个游戏可以个人玩，也可以分组玩，看谁先到家。

第四，游戏指导

1.组织要素

在创设情境时，可以选择孩子最近最喜欢的游戏，比如《我是解放军》，根据孩子的兴趣点创设情境。

游戏可以在中班和大班玩。中班的孩子玩的时候可以先搭几个鞋盒过河。钻网的时候，他们可以把网放高，跪着爬。设计问题是:怎样才能摘到桃子？不碰铃怎么钻网？引导孩子思考用力向上跳，钻的时候注意保持头和屁股低；大班的孩子要求连续用脚跳过十个软袋，钻网时把网放低点。他们被要求将身体贴在垫子上，肘部驱动他们攀爬。他们不应该碰铃(猎人应该听到声音)。如果他们碰到铃，他们应该回到垫子上重新爬。

2.规则

(1)每个软袋之间的距离为0.5米，孩子们的脚连续跳过10个软袋过关。

(2)向前爬行运送桃子时，身体任何部位都不能碰到铃。铃响了就犯规，再爬。

3.建议:

(1)为了增加挑战，桃站可以高一些；

(2)轮胎堆放要有序，爬行过程中老师要照顾好孩子，避免有的孩子直接从轮胎高塔上跳下来；

(3)为了避免等待，建议一开始(过河)多准备一些鞋盒，让小朋友轮流做游戏；

(4)手脚并用爬行的要领要在比赛前接触，比赛中老师要及时指导。

动词 （verb的缩写）游戏资源

用pvc管做成的架子，用麻绳织成网，在网上系上铃铛，供孩子爬行。

小猴子的家(扔摘下来的桃子)

每组两个纸箱用于交替行走。

无纺布、棉絮或大米制成的桃子

热身活动:猴子练习

儿童教育游戏教案设计第三部分活动目标:

1，培养孩子的观察和记忆能力。

2.培养孩子的动手操作能力。

活动过程:老师用熊猫布偶和小动物做游戏。

(1)游戏:“翻筋斗”

1，老师说口令:往前转，叫小朋友往前转，(黄色背景朝上)往前转两下，(绿色背景朝上)老师会巡回指导，根据学生的需求进行教学。

2.老师指导孩子按照上面的方法步骤依次向前、向后、向左、向右转动学习工具，翻出六种背景色。

3.孩子们按照老师的指示依次翻转学校的工具，老师巡回指导，按需施教。

(2)游戏:“捉迷藏”

1，小朋友看课件《黄瓜、玉兰、番茄、菊花、白菜、荷花》。在观察和记忆后，老师让孩子们闭上眼睛把西红柿拿走，并让他们从学校的工具中找到隐藏的图片。

2.孩子们凭记忆从学校工具中找出“西红柿”，教师巡回指导并给每个孩子适当的提示。

3、老师会把图片拿回来，小朋友检查。

4.老师总结记忆方法，评价孩子操作。

5.小朋友看课件《医生，老虎，爷爷笑，螳螂，工蚁，鳄鱼》。经过孩子们的观察，老师拿走了“老虎”和“工人”，孩子们凭记忆从学校的工具中找到了隐藏的图片。方法步骤同上。

(3)“看谁对谁快”的游戏

1，老师展示课件，让孩子看5秒钟，要求孩子凭记忆把它和学习工具放在一起。

2.孩子观察后会凭记忆繁殖。教师巡回指导和帮助有困难的儿童。

3.老师复制模式，孩子们检查和验证。

4.教师启发幼儿总结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。

儿童教育游戏教案设计第四条活动目标:

1.发现并尝试先目测一个部位，再计数整个部位的计数方法。

2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

3.提高孩子思维的敏捷度。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

环境创造:

小礼盒(等于孩子的数量)，孩子做的长城场景，还有一些装饰品。

活动流程:

(A)业务查询:

1.设置问题情境，解释活动和任务。

2.儿童探索计数方法。

(2)交流与讨论:

1，儿童的比较与发现:哪种方法能算的又快又准。

2.儿童交流计数法。

3.老师总结:新的计数方法是把第一个数记在心里，然后往下数。

(3)整合运营

1，讲解任务，继续尝试和体验新的计数方法。

2、观察巡视，个别指导，检查反馈。

3.再次唤起孩子探索新方法的欲望。

儿童教育游戏教案设计第五篇活动目标

1.激发孩子的参与感，鼓励他们和同伴老师一起表演。

2.引导孩子学会比较并正确说出红、黄、蓝、绿的颜色。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

要准备的活动

(1)若干红、黄、蓝、绿小星星道具。

②彩球若干，红黄蓝绿小筐一个，塑料锤1个。

(3)小星星的音乐

活动过程

1，展示图片，告诉孩子这是什么颜色，巩固孩子对红黄蓝绿颜色的认识。

2.送宝宝回家:

“彩色宝贝到处躲，还躲在球上，把球变得五颜六色，球飞得欢。”老师把球撒在孩子身上，让孩子捡起来。“星娃要找球，我们帮她送回家吧。”孩子把球放在相应的篮子里。

3、找色“色宝宝真调皮，它又藏起来了”我们一起找，好吗？“引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，用手拍拍，告诉他们是什么颜色。

4.表演《小星星》

“当太阳下山时，小星星就出来了。天空布满了美丽的小星星。孩子们，赶快脱下两个同色的小星星，和我们一起跳舞吧！”小朋友找到颜色相同的星星宝宝，并说出是什么颜色，找到合适的小朋友和老师一起表演。“星宝贝，你在哪里？赶紧回家。”宝宝把星宝宝送回了家。

5、送自己回家“我们都是彩色宝宝，玩久了也累了，赶紧回家吧！”老师:我是红孩儿，我的家在这里！“孩子们用各种颜色分别找到相应的家，游戏就结束了。

儿童教育游戏教案设计6游戏目的:

1，培养孩子的独创性和丰富的想象力。

2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解。

游戏准备:

1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)。

2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。

游戏流程:

1，孩子分成两个相等的队，面对面坐着。

2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。

3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4.画完后，让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去装修好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子应该再画完。

5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。

备注:

老师可以根据孩子的不同情况适当指导绘画。

儿童教育游戏教案设计7一、活动目标:

1.在有趣的游戏中培养孩子观察事物的兴趣。

2.培养孩子的观察能力，观察细节，操作的灵敏度。

3.与同行合作开发游戏。

4.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

二、活动准备:

1，儿童操作板、皮筋、水彩笔若干。

2.几种游戏运营论文。

三、活动过程:

1.老师只是简单的给孩子介绍每一组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、孩子选择团体游戏。

(1)查找图形-查找相同部分或缺失部分的显卡。

(2)连接——用线将相同的图纸连接起来或者用线将一些点连接起来，形成与例题相同的图案。

(3)数数——仔细观察并数出图中物体或小方块的数量。

(4)走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。

(5)涂色——经过仔细观察，幼儿可以通过涂色呈现动物形象。

(6)大搜索。

(7)自由拉动橡皮筋。

3，孩子自由选择游戏，老师参与游戏或者和孩子一起玩游戏。

4.在游戏的最后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。

儿童教育游戏教案设计8游戏目标:

1.10以内的相邻数字可以正确区分。

2.培养孩子思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备:

1到10的数字头饰各一个。

游戏玩法:

1.孩子戴上数字头饰，互相观察，知道自己是什么数字的数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:小朋友手拉手围成一圈，老师在固定位置数“一、二、三”。被指向“三”的数字娃娃5马上跑到圆心，鼓掌。其他小朋友顺时针走，背儿歌:“一，二，三。我5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵结束后，数字娃娃4、6迅速跑进圈里，拍手说了两遍儿歌:“三二一，我4(6)；7654321，我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可以反复玩。

游戏规则:

一个数字娃娃必须被老师指着“三”才能跑到圆心。

幼儿园益智游戏――玻璃板上的鱼

幼儿园益智游戏-在玻璃板上游泳的鱼

目的:了解磁铁对铁制品的吸引力。

用具和材料:玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡纸、刷子。

练习和玩法:先沿着蜡纸上画的轮廓切开小鱼，然后在玻璃板上画出水线和水草。把回形针别在小鱼的下部，慢慢移动玻璃板下面的磁铁，小鱼就会跟着一起游动。

因为磁铁有磁性，对铁制品有吸引力，小鱼随着磁铁的移动向玻璃板上游上升。

儿童教育游戏教案设计9 I .目标

1.引导孩子认识街上的各种常用词。

2.培养孩子的想象力和连贯的语言能力。

第二，准备

一幅街道图的棋盘图片，一盒数字卡和一些棋子。

三、游戏流程

1.每人取一枚棋子，放在印有街道图形的棋盘起点上，抽牌顺序由猜谜游戏决定。

2.抽出一张数字卡，把棋子放在图上相应的位置，说出公共场所的名称。(例如，如果抽到数字3，棋子移动三格。这个方块中的图片或汉字是电影院，孩子必须说一个简短的句子，说明这个地方是哪里，他能做什么。)所有参与者依次抽签。

3.如果你认不出汉字，或者说不出完整的短句，就算输了，也停止抽一次牌。最后，谁先到终点，谁就赢了。

四。提示和建议

这个游戏可以由一个或几个孩子玩，也可以由父母玩。

进入夏季-钓鱼(益智游戏)

如何玩:

1.请五个孩子用篮子和池塘袖手旁观扮演“渔夫”的角色，其余的孩子围坐在一起做一个池塘。

2.把小鱼放在池塘里，让五个渔夫观察小鱼的位置。

3.给五个渔夫戴上眼罩。

请他们跳进池塘钓鱼。

5.摸完之后数数，摸多的就是赢家。

6.然后换人(胜者可以继续参与游戏)游戏重新开始。

准备:

5个眼罩，5个小篮子，还有一些塑料鱼玩具。

提示:

1.培养孩子的辨别力和观察力。

2.为了更有趣，增强竞争意识，在游戏开始前，可以规定先摸多少条鱼，谁先摸到规定的数字，谁就是赢家。

进入夏天-金苹果，银苹果(益智游戏)

玩

1.两个孩子面对面坐着，都把手放在背后。

2.让我们一起读儿歌，做相应的动作。念完最后一个字，伸出右手，玩“宝鉴锤”的游戏。

附儿歌《金苹果，银苹果》

金苹果，银苹果，

上，下，左左，右，右，

前后，骨与骨锤。

儿童教育游戏教案设计10目标:

1.懂普通话，初步了解故事的主要情节。

2.我喜欢听老师和同伴讲故事。

准备:

布袋木偶爸爸(爸爸的大口袋有些夸张)，梁肖，巧克力和饼干，还有故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

流程:

1，布偶表演，初步了解故事:

老师边演示边讲故事。“爸爸的大口袋里有什么？”

2.欣赏故事，理解内容:

老师完整地讲述了这个故事。

重点看第三段。”梁肖试图打开他父亲的大拳头，什么也没有。梁肖怎么样？”

让孩子拉老师的手，帮助理解“拉”的含义。

"梁肖第三天是怎么去幼儿园的？"(学习谈论角色对话)

关于婴儿理论的对话。“你会像梁肖一样快乐地去幼儿园吗？”

3.模仿游戏:开心去幼儿园。

老师扮演不同的角色，如父亲、母亲、祖父、祖母等。，和孩子们玩梁肖。

“父母”送梁肖去幼儿园，亮亮对“父母”说“再见”并打电话“早上好”。

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