幼儿园创意课教案
活动目标:
1，可以根据自己剪下的手形进行组合拼贴，打造出独一无二的画面。
2.充分发挥想象力、创造力和表现力，体验手绘的乐趣。
重点和难点:
将手绘图表组合成一幅独特的图片。
活动准备:
一些废报纸；每人有一张黑色纸板、一把剪刀和一支黑色记号笔；每组有一盒浆糊和一块抹布；物理投影仪。
活动过程
一、带领孩子玩手指游戏，激发孩子的兴趣。
1，玩手指游戏:石头，剪刀，布。
2、其实我们的手不仅可以变化成石头、剪刀、布，还可以变化成很多‘手形’。老师边读儿歌边做动作，我的小手变兔子。我的小手变了，变成了一只飞舞的蝴蝶；我的小手变了，变成一只乌龟在爬行...
3.请用自己的手来改变自己喜欢的手型。(孩子可以自由改变)
第二，孩子画手形。
1，小伙伴，你会画你改造的手形吗？老师用实物投影仪做出手形，让孩子试着在报纸上画出来。
2.请个别小朋友换手，其他小朋友跟着图片。
3.小朋友换手画。
4.能力弱的孩子可以根据自己的手轮廓来画。
5.让孩子们剪下他们的手形图画。
第三，儿童尝试手动组合。
1.刚才我们一起画了很多手形，剪下来。现在让我们来看看。(选一些。
手形是通过投影仪观看的)
2.你觉得这双手像什么？(引导孩子从各个角度观察)
3.如果把这些手型图组合起来，打起来放在一起会变成什么样？(请一些孩子试试。)
4.老师总结:单个手形形象有很多东西。把它们放在一起，拼拼，摆摆姿势，会创造出更多的东西。多有趣啊！让我们一起试一试。
5.孩子们试着用刚剪下的手形在黑纸板上拼写。(老师巡视并关注创意作品)
6.老师挑选几个创意作品，让孩子通过投影仪欣赏。
7.请这些孩子介绍他们的作品。
第四，粘贴手形组合图。
1，小孩子的手形图确实很有意思，但是这些手形图只能在桌子上看，一拿起来就散了。怎样才能把它们捡起来让更多人欣赏？
2.让孩子想办法自由表达自己的观点。
3.最后确定粘贴，老师讲解粘贴方法。
4.小朋友再摆手的姿势，最后用浆糊把自己喜欢的手形固定在黑色纸板上。
第五，欣赏作品。
1.请小朋友大胆介绍自己的手形组合画。
2.互相说说自己最喜欢的手绘，以及为什么。
3.孩子们在彩绘墙上展示他们的作品，体验成功的喜悦。