宁波生命树早教
近年来，这类早教班有年轻化的趋势。把两三岁的孩子送到相应的机构进行培训，已经不是什么新鲜事了。甚至有“胎教班”，在孩子出生前就开始早教。
很多父母都很焦虑，尤其是三岁前宝宝的父母。他们担心孩子会落在别人后面，担心提前学习会不会对孩子产生不好的影响。
那么，对于三岁前的孩子，需要上早教班吗？他们最需要什么样的早期教育？
在回答这个问题之前，我们不妨先看看大洋彼岸的美国，了解一下他们的孩子在接受什么样的早期教育。
与国内热衷于认汉字、学算术、背单词的早教机构相反，美国近年来最受欢迎的早教机构是以自然为基础的学前班。
从2012到现在，美国自然幼儿园的数量增长了5倍，现在已经成为非常普遍和受欢迎的早教机构。
自然幼儿园，顾名思义，就是让孩子接触自然，深入森林、湿地等自然景观，通过实地探索，让孩子对自然有第一次认识。
美国专家理查德·洛夫(Richard Louv)认为，儿童的童年过于标准化和结构化，使得大多数儿童患上了“天性缺失症”。因此，自然幼儿园在美国开始流行。
那么，对于中国的家长来说，美国的自然幼儿园能给我们什么启示呢？
首先，三岁前的孩子也需要正确的早期教育，也需要认知和学习；但是我们不是学习汉字和算术，而是学习观察和思考，通过培养基本的认知能力来训练孩子的思维和大脑。
可以借鉴美国自然幼儿园的早教模式，让孩子尽可能多的接触大自然中的植物和动物，这样可以激发他们在熟悉的家庭环境之外对外面世界的好奇心。
在陌生的环境中，新事物的刺激会使孩子不自觉地产生强烈的求知和探索欲望，在这种“主动学习”状态下认知效果最佳；
同时，家长最好耐心、科学地解答孩子在接触自然过程中出现的各种困惑，形成“好奇心-探索-获取新知识”的正反馈，帮助孩子养成良好的思维习惯。
回家后，还可以通过复述或绘画的方式，让孩子再现观察到的景物。这个过程可以让孩子的记忆力、表现力、逻辑思维能力得到很好的锻炼。
另外，自然早教对孩子身体机能的提高也是非常有益的。户外自然光可以预防近视，适量运动可以增强免疫力，新鲜空气也有助于身体发育…
当然，家长在选择场合时，最好带孩子到树林、湖边、海边等能产生“身临其境”体验的地方，而广场、公园等“半人工”的场合并不适合自然早教。
在保证安全的前提下，希望家长带着宝宝，多参与大自然，给孩子真正需要的早期教育！