儿童早教涂鸦刷
美国儿童艺术教育家维克多·罗南菲尔德将儿童涂鸦时期细分为四个阶段:
无差别涂鸦(1.5-2岁)、受控涂鸦(2-2.5岁)、圆形涂鸦(2.5-3岁)、命名涂鸦(3-3.5岁)。
1，无差别涂鸦
在这个阶段，孩子刚刚开始尝试用笔画，但是还没有绘画的意识。他们只是用肌肉动画一些简单的线条，或者戳几个点，用更多的手腕力量。
2.控制涂鸦
慢慢开始找感觉，肌肉控制能力比较好，开始反复画一些线。
3.圆形涂鸦
开始歪歪扭扭的画一个圆，先是一个开放的圆，慢慢的一个圆首尾相连。由简单到复杂，这个阶段孩子的抓握能力增强。
4.姓名涂鸦
想象力开始发展，各种想象的想法，如果孩子只是画了一个圈，但是你问他，他就能告诉你这个云会做什么，想象力和行动是连在一起的。
1.这么小的孩子会画画吗？只是涂鸦而已。
孙俪试图阻止两个孩子的涂鸦，但邓超说:“壁纸可以换，但如果把灵感擦掉就没了。”。在我们正常的生活中，这并不容易。如果孩子在墙上乱涂乱画，画出一个自己还看不懂的不知名的东西，那么家长肯定是压不住即将爆发的火山的。
当孩子愿意拿起画笔开始画画的时候，说明孩子已经开始有兴趣了，或者说绘画的敏感期到了。要知道，一个孩子对一件事的热爱，往往是在童年形成的。有些孩子在1岁左右会对涂鸦感兴趣。如果孩子受到父母的阻拦和打击，那么这个敏感期和兴趣就会消失，在以后的生活中很难重拾对艺术的热爱。
你真的了解孩子的世界吗？
2.为什么孩子会画自己不喜欢的东西？
很多家长看到孩子的画会一脸不解。他们根本不知道自己的孩子在画什么，或者他们让孩子模仿画作，但他们画的是两幅不相关的作品。我经常在女儿身上发现这个问题。她画的和她原本想让她画的相差甚远。
比如，有一次她在画画，我问:
“这是什么？是红色的。”
“这是天空！”
“天空？这是天空？天空为什么是这个颜色？”
“因为天上有草莓，所以天空是红色的。。。。。。"
孩子的世界真的不好下结论。
我记得以前看过《小王子》。小王子起初想成为一名画家，因为他对绘画非常感兴趣。他画了一幅大象被蛇吃的画给大人看，大人却说是帽子。后来他画了蛇肚子里面的大象的透视图来解释，大人们却说:“不要把重点放在这些蟒蛇图上，要把重点放在如何学好文化、地理、历史、算术上。”于是小王子放弃了成为作家的想法。
如果孩子在这个阶段画了类似东西的东西，对孩子来说可能是一种悲哀。艺术教育不是模仿教育，这恰恰说明孩子的思维是固定的，因为这个阶段是孩子喜欢天马行空、天马行空的时期。如果对一幅作品只有一种评价和绘画方法，孩子就会失去探索新事物的动力，逐渐失去对美的感受和对事物的认知能力。
1，培养孩子的想象力和创造力
孩子的想象力从23个月开始萌芽，孩子对一切都充满了好奇和探索的欲望。涂鸦的过程恰好是孩子发挥想象力的时期，把自己内心的想法全部画在纸上，孩子愿意边画边讲故事。
2.培养定力
涂鸦的过程也是孩子专注和探索的过程。家长不应打扰或有效引导孩子沉浸在自己的创作中，这是培养孩子专注力的最佳过程。
3.发展精细动作
涂鸦期的孩子不仅会用刷子，还会用剪刀、刷子、泥土等工具锻炼精细动作。
4.培养自信
在孩子创作的过程中，思考如何完成创作，如何去做，也是他们的能力。自信心的建立是孩子不断思考和解决问题的过程。
5.帮助孩子用另一种方式表达自己，建立健康的人格。
儿童画是儿童表达情感、感受和对事物理解的一种方式。孩子可以通过绘画表达内心的喜怒哀乐，同时在语言能力不足以支撑语言表达的时候，也可以通过绘画充分表达出来。
1.为孩子的创造提供尽可能多的环境。
孙俪和邓超为了保护孩子的想象力，牺牲了这堵墙。女儿开始攻墙，我赶紧买了壁纸、画板等工具。每当她想开始炫耀才华的时候，我就会带她去阳台或者用白纸铺在地板上，让她无忧无虑的开始创作，我也不用担惊受怕。
2.成年人必须放手
上早教班，最难做到的就是让家长放手。大人真的很难忽视孩子的画。“剪刀不是这么用的”“你看人家画的多好”“你这里画的好丑”。即使老师反复强调家长要放手，家长还是会控制不住。这样的后果就是，孩子生气了，什么都不动，然后就走了。
其实家长期待孩子成功，期待女儿成功是可以理解的，但是这种做法真的很伤孩子的自信心。孩子在很多事情上不如大人，但是家长需要更多的耐心，看到他们的进步，让他们知道他们其实很棒。没有大人的帮助，孩子会画得很好，这需要一个过程。
3、正确引导
女儿把天空涂成红色，我会问她“为什么是红色的”？而不是说“你画错了，天空不是这个颜色”，孩子会有自己的想法告诉你。或者问孩子“你喜欢这样的天空吗？你感觉怎么样？”这样会刺激孩子表达，拓展想象力。
有一次她在画一座城堡的时候，饶有兴致的跟我说，她画了那么多房子。
“这个给你和爸爸，这个给爷爷奶奶，这个给外公外婆。。。。。。"
我赶紧说:“你看奶奶，她最喜欢种花种菜了。你觉得房子加个院子有必要吗？”
她一听，觉得有道理，就开始画。
之后我说:“爷爷奶奶最喜欢有太阳的晴天。”
孩子马上说:“奶奶肯定还是喜欢鸟的。我想在她的窗前画更多的鸟。”
孩子的思维和想象力就这样被打开了，大人只需要锦上添花，不需要打压自信。
中国的传统教育是大力开发左脑，艺术的培养弥补了这一点。通过对艺术的学习，右脑得到了很好的锻炼。2009年，国际教育进步评估组织在全球265，438+0个国家进行了一项调查。结果显示，中国儿童的计算能力、数学和阅读能力排名世界第一，想象力排名第一，创造力排名第五。
美国大学委员会(American College Board)经过20多年的跟踪调查发现，长期参加艺术活动的学生比不参加艺术活动的学生得分高67-104分。
在儿童涂鸦的敏感期，你做对了吗？