现在家长如何给孩子选择在线艺术教育机构？需要注意什么？
“孩子是天生的艺术家”是指孩子天生就有“画”的本能，就像“吸”一样。但是，家长和老师都在往“我们认为的美好”的方向“引导”。相反，这种举动限制和扼杀了孩子的本能。所以孩子越大越不自信，“我不会画”脱口而出。然后，孩子生下来就要吃奶。谁教的？
首先，我们的父母需要纠正自己。什么是学艺术？其实学美术不仅仅是学技法。
其次，我们需要知道学习艺术有三个层次。
第一个层次，也是最低的层次，就是技术和方法。这个层次的老师从头到尾只教孩子技术性的东西，所谓的想象力和创造力也停留在大脑层面。“技术”在孩子9岁之前要少教，教多了就成了束缚。
第二个层次，比第一个层次更高级，是感觉和心法。如果老师的教学能从孩子的感受和经历中启发孩子，那么这个老师就已经很难得了。这个层面是提高孩子审美和感受力的教学重点。
学习的第三个层次是开启灵感和创造力的天赋。这种层次的教学对教师的要求很高，首先需要身心合一，经常处于启发和创造的状态。这样的老师可以通过自己的启发和创造打开孩子的灵感和创造天赋，这样的老师很难找。
所以如果我们能为孩子找到第三层次的艺术学习，那就更好了。
执行教育的是人，无论组织是大是小。重要的是教你的孩子，和你的孩子一起享受美的那个人的素质。这是最关键的。
首先，最重要的是教书育人的虔诚之心。只要对方热爱教育，你就会在他身上看到那种爱的光辉。当你和你的孩子一起学习时，那种投入和享受是完全存在的。他们总是关注自己的孩子，爱他们，尊重他们。
其次，一个美术老师的专业水平和教学能力也决定了他的教学高度。老师自己还停留在很浅的学习绘画技巧的层面，只能教一些廉价的招数。这种学习会浪费孩子接受教育的时间，还不如不学习。
第三，教师需要有教学能力。有些人很会画画，但不一定会教。对于这些家长来说，可以判断。一个是看老师的课堂是否充满活力。他的教学生动吗？有没有感情，有没有感情流动？刺激吗？能带动孩子的投入和参与吗？孩子喜欢吗？这样的老师是会教的老师。
最后，一个好的美术老师必须学习人文艺术，关注人文发展。
说了这么多，我想说的是，好的机构离不开老师。那么家长在选择的时候要知道自己想要什么。需要注意的是，一个好的机构，没有好的课程体系是支撑不起来的。在线艺术教育与此密不可分。
我们以艺术宝1到1的课程体系为例。这个机构的划分很详细(我会列举其中的一些):
4-6岁的课程主要通过游戏互动和故事讲解培养孩子的想象力，让孩子进一步认识世界。课程中首选涂鸦训练，让孩子通过涂鸦了解绘画的基本形态和对色彩的敏感。同时也会让孩子自由练习绘画，有助于孩子与世界的交往。
7-9岁的课程主要以幼儿联想学习简单的形状描述为主，通过基础的色彩练习，让幼儿进一步掌握对色彩的认知能力。不同主题之间的“切换”，会让孩子在构思作品时变得独立。
10-12岁课程主要是培养孩子的观察力、想象力、艺术鉴赏能力。主要用铅笔、彩铅、水彩等。来创造不同的主题。利用以上形式培养学生的表现力和对艺术的理解能力，有兴趣可以去官网看看，免费上试听课。