家长会演讲学生要在课堂上讲解如何听课，不要太高调。字数约1000字。

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我们学校和我们一起探讨，关注孩子的成长。你们的到来是对孩子们最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作最大的支持！我代表八年级的全体老师，对你们的到来表示衷心的感谢。

从七年级开始，我们每学期都要开家长会。在场的家长中，很多都是多次来过，或者平时都是通过电话与班主任和任课老师沟通。这些家长有一个共同的特点，就是对孩子的学习和生活表现出极大的关心。但是也有一些家长因为这样或那样的原因经常不能来学校。我想这些家长也失去了一次又一次和老师等家长坐在一起交流孩子成长的机会。

孩子方面，进入初二后，面临的主要困难有:

1，课程难度加大，容量增加，增加物理科目。现在初二学生开设的科目已经达到十几门。学业负担相对增加，部分学生掉队，很多学生两极分化。

2.学生的自主、独立、叛逆意识增强。随着年龄的增长，对学校和老师的不断熟悉，部分学生不再听家长和老师的话，而是有自己的看法和主张，个别学生存在校外与不良少年交往的现象。

3.由于生理和心理发展的快速变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法。如果这个时候不能给孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。

4.他们没有初高中入学的新鲜感，也没有中考带来的升学压力。虽然父母都渴望孩子成功，但有些学生的自律能力很差。一旦放松，他们的学习成绩就会下降，甚至会感到厌学。在这个阶段，大量的学生出现了“松了又松，降了又降；“抓一抓，涨一涨”的现象。

综合这些因素，我们在座的老师和家长一定要做好心理准备，对待这个阶段的孩子:现在是孩子成长发展的转折点，也是教育的关键期。虽然他们有很多让我们家长感到头疼的表现，但只要把握好教育的时机，给予及时的帮助和引导，这些孩子一定会顺利跨越这个分水岭，为自己的人生道路增添一笔宝贵的财富。

有一句话出自《国家计划，教育为本》，即“家庭计划，家庭教育为本”。这句话讲的是家庭教育对孩子的重要性。我们都说大人做的一切都是为了孩子，孩子是我们的未来。光是“未来”二字，就给孩子和家长带来了沉重的心理负担。如果我们把重点放在孩子的举止上，把一些精力放在和孩子的沟通上，从一个小的地方开始，帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯，我想这样的“未来”是我们可以把握的。

做个简单的计算，除去孩子在学校学习的九个小时，加上八个小时的睡眠时间，那么还有七个小时是孩子在家度过的。在家的七个小时里，我们当然不会总让孩子坐在那里学习。他们要吃饭穿衣，要有自己的活动，要和大人交流。其实这七个小时，他们也在学习，只是学习的内容和方法不同。刚才我们的计算仅限于孩子上学的那一天。如果我们计算一下学生一年中在家和在学校的时间，我们会发现孩子们有一半的时间是在校外和家里度过的。

然后我们的父母可以回顾一下，当你的孩子在家时，我们是如何安排他们的活动的。一天，两天，一年，两年，在这些时间里我们有没有更加关注我们的孩子？这些顾虑仅限于让孩子吃好穿好，还是花很多时间陪孩子？他们是怎么度过的？我不会问任何父母这些问题。我也是一个孩子的父母，一个孩子的母亲。我就想，我们工作之后，有没有给孩子应有的关心和帮助，有没有给孩子成长提供一个良好的环境，有没有花时间去反思孩子的成长，做一些改进。

说到这里，在座的家长们可能会有新的想法。是的，我们应该采取新的行动。如果你有任何关于帮助和指导孩子的问题，现在，或者将来你抽空来学校，我们会创造机会让自己一次又一次的交流。

借此机会，给各位家长提几点建议，主要涉及成绩分析、学习方法、考试辅导、家庭教育等方面。

首先，父母必须在思想上相当重视孩子的成长。但是现在意识到孩子的特殊性还远远不够，要采取切实可行的措施来帮助他们。因为对孩子来说，对父母来说，一生只有一次。

其次，我们应该正确对待考试结果，帮助学生建立学习的自信心。

说实话，做一个独生子女的家长真的不容易。我们都没有教孩子的经验。我们不能像父母一样。如果这个孩子不成功，我们可以指望下一个。我们大多数人都只有一个孩子，现在社会竞争这么激烈，我们输不起。升学和就业的严峻形势让我们感受到巨大的压力，我们有意无意地把这种压力转嫁给孩子。尤其是孩子进入初中后，家长最关心的就是孩子的学习问题，情绪往往会随着孩子成绩的起伏而波动。

父母对孩子的高考试分数感到非常高兴。当别人问起孩子的成绩时，他们的骄傲和自豪会溢于言表。当孩子考试成绩很低时，父母往往会沮丧、烦躁并感到羞辱。

可以说现在大部分家长和孩子谈话的主要内容是学习，而不是考试成绩。

有家长说:只有成绩好才是真的。

有家长说:看着孩子坐在那里学习，对我们来说是一种享受。

还有的家长说:只要看到孩子看电视玩电脑，我就心烦。

这是部分家长的心态吗？有一些做法，如:

“考试快到了，好好复习，争取尽可能多的分数，考第一名，有奖励。考得不好，嗯，什么都想不出来。”

“你看某某怎么学习，怎么这么笨这么不争气？”

“把卷子给我，咋考这个成绩！我看你越来越不值钱了！”

“你上次考试比这次考得好。你越来越坏了！”

“从明天开始，你不准玩电脑或看电视。你只能为了我好好学习。分数什么时候上去，什么时候再打？”

另外，还有拳脚相加。

采取这样简单化的做法，对指导孩子的学习毫无帮助。这些做法不仅没有解决问题，反而经常引起孩子的反感。我们不能要求孩子成功，而不是失败。其实哪个孩子不想考好呢？考试不及格，孩子们也很难过。每次考砸了，也是想好好考，让父母老师和自己满意。但是他们往往不知道自己的问题是什么，如何才能学好。但是就在他们最需要关心和帮助的时候，我们的一些父母却忽视了我们要做的事情。从此学生开始怀疑自己的能力，开始给自己“我不行”的心理暗示！结果更多的虫子不咬人，开始自卑，厌学，自暴自弃。

家长重视孩子的考试成绩无可厚非，但是在孩子考试成绩不理想的时候，就应该告诉孩子，考多少分不重要。重要的是让他知道问题出在哪里，是学习习惯还是其他原因造成的。坐下来，和孩子一起分析，循着痕迹，把问题搞清楚然后有针对性的帮助解决，这样才会有好的效果。在引导和帮助孩子提高学习成绩的同时，也要投入更多的精力和时间去教育孩子如何做人，如何发展自己的个性，如何培养健康的心理。习惯造就未来。孩子只有学会做人，才能学会做事。

对于成绩，我们通常从以下几个方面来分析:

1，孩子的学习水平。

每门课程都有三个层次——基础知识、基本概念(单词、定义、定理、公式、基本思想等。);基本功(运用基础知识和基本概念解决基本问题的能力)；综合技能(解决更复杂问题的综合能力)。通过试卷和普通作业，可以分析这三个方面。有什么不好，解决的关键是什么。

2.孩子的非智力因素。

学习成绩与非智力因素密切相关。有些孩子学习成绩上不去，有些是学习兴趣，有些是学习习惯，有些是意志力，有些是情感，有些是责任感。应该具体分析，孩子学习不好的原因是什么。3.孩子的学习方法。

有些孩子学习态度和习惯很好，但成绩总是在一个水平，这往往是学习方法的问题。家长可以帮助孩子逐一分析学习方法中存在的问题，采取改进措施，或者向老师或有经验的朋友求助。

4.儿童的智力因素

成绩不及格也有智力上的原因。每个孩子的观察、记忆、思维和想象能力往往发展不平衡。有的孩子记忆力强，但思维能力弱，有的孩子观察力强，记忆力弱。这就需要从孩子的实际出发，认真分析，哪种能力弱，应该先培养哪种能力，促进孩子智力的全面发展。

5.孩子和老师之间的关系

孩子和老师的关系也会对学习产生很大的影响。如果孩子不喜欢某个老师，就不会去上那个老师的课，也不喜欢做作业，只能勉强应付。这样一来，他们这门学科的学习成绩就会严重下滑。俗话说:“亲师而信其道。”在这方面，孩子可能会批评老师或者对某一门学科缺乏兴趣，导致自己理解错误，进而产生逆反心理。在这个问题上，我认为家长应该深入细致地分析现象的本质。没有一个老师不希望自己的学生优秀。家长在这方面的立场要和老师站在一起，多和老师孩子沟通，正确引导，才能有好的教育效果。如果他们用孩子来评判老师，甚至反对老师，只会给孩子的成长带来不好的影响。

如果家长能像上面所说的那样分析孩子的学习情况，就不仅仅是用分数来评价孩子了，通过这样的分析，就会找出原因，有解决的办法。

当孩子向父母出示成绩单时，父母应该保持冷静的态度。他们可以说:“你主动把成绩单给父母看，这很好。大家一起来分析考试吧。”孩子迟迟不拿出成绩单，可以启发他:“这次考试要总结。你应该先考虑一下。今天或者明天晚上一起分析吧。”不要简单地责怪孩子成绩不好，而要采取理解的态度:“我们这次没考好，继续努力吧。相信你能总结出自己的经验教训。我们什么时候一起讨论？”通过分析得出的改进方法越具体越好。千万不要采取激烈的措施让父母和孩子对立起来。

家长也可以主动和班主任、任课老师以及孩子同学的家长沟通，听听老师和同学对孩子的评价，看看家长能做些什么。只有家校形成合力，教育效果才能相加。

有句话叫好孩子爱吹牛。得一个奖比数十个好。这是父母和老师应该遵循的金玉良言。没有人喜欢被别人说没用，孩子也不例外。传统的家长式作风已经不适应时代的需要，家长要学会激励孩子。适当的激励会点燃孩子奋斗的激情，这就需要我们找到孩子的闪光点。你可以把学生的“今天”和他的“以前”进行对比，仔细发现他的一点点进步，学习，生活，为人处事等等。家长要不断让学生看到自己的进步，感受到家长对自己充满希望，这样他们才会不断争取更大的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子的上进神经，使其强化。当孩子忙于强化这种好的神经时，坏的神经就会减弱。

第三，培养良好的学习生活习惯，正确监督指导孩子的学习方法。

学习方法因人而异，但优秀的学生也有* * *特点。有些方法很简单，学生也知道，但是执行起来没有恒心，需要家长不断的监督，帮助他养成良好的习惯。

1，预览。只有预习了，孩子才会有优越感，孩子才会发现老师讲的东西并不难，才能放心听课。预习注意两点:通读课本，把不懂的地方标出来；用工具研究课后练习。这两点缺一不可。养成预习的习惯，你会从学习中尝到很多乐趣，上课也很自信，不用担心老师突然提问。也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难度可长可短。

2.复习。人的大脑记忆只是短期记忆，过一天就会忘记。在不遗忘的同时反复练习，可以实现长期记忆。审查方法如下:

(1)每天花半小时复习当天所学内容。文科最好背诵老师强调的主要内容。理科可以做几个和当天内容相关的练习。

(2)周末抽出时间复习一周所学内容。重要的题要背下来，反复练习，不看也能顺利答出来。

(3)考试前，做最后的总复习。

(4)设立错题积累本，记录已经出现的典型错误，并写下简要的启示。复习的时候可以用来复习自己的弱项。

3.总结最适合自己的学习方法。每门学科都有自己的特点，不要用一种学习方法来应对所有的课。比如有些科目，记忆占了很大比重，比如英语、历史、地理、生物；有的则以理解为主，如数学、物理、化学；而在其他方面，比如语文，方法就不一样了。

4、合理安排学习内容和时间。学习其实是没有“捷径”的，需要每天的努力，身心的煎熬，还有对生活的懒惰和对苦难的恐惧。

(1)每天三件事:作业、复习、预习。每天在家学习n个小时。

(2)周末两件事:作业，周复习，其他活动视情况而定。

(3)主科选择少而精的参考资料，可以向老师咨询资料的选择。但需要注意的是，参考资料只能作为辅助工具，买回来就可以用，预习复习都可以用，但重点还是要放在课本上。

(4)勤问、勤总结、勤总结:重点标注与问题不同。有问题当天解决，问题不要搁置太久。时间太久，孩子就没有兴趣再提了，很多问题难免影响成绩。

说到家长对孩子的家庭辅导和检查，很多家长都说过，孩子上小学的时候还可以辅导，现在上初中了，我们就不能辅导了。其实对于学习意识比较强的学生，家长只需要注意观察和监督就可以了。对于一些学习成绩下降，或者成绩在及格线左右的孩子，我们可以适当降低要求。先让孩子掌握课本的基础知识，再考虑完善。否则只会让孩子受到更大的挫折，问题越积越多。久而久之，学生就会对学习失去兴趣。家长可以复印一份孩子的课程，对孩子当天的课程有所了解，方便监督检查。对于这些孩子，我们要求他们当天完成工作。比如每天留出一点时间检查孩子的作业和作业本，看到空题或错题就能发现孩子的问题。家长可以把例题抄下来，看能不能做，能做就通过。写出几个英文单词的中文意思，看看学生会不会写英文单词之类的。

如果孩子的行为习惯较差，家长不妨尝试陪伴。孩子写作业，家长看其他科目的作业或者课本，或者做一些不会让孩子分心的事情。据我所知，陪伴阅读对一些孩子是有效的。对于这些孩子，我们也可以控制上学和放学的时间，避免他们受到社会不良因素的影响。我们的作息时间是:早上学生一般6:40-6:45到校，进入教室开始早读，11:30放学；下午1: 40到校，所有学生必须在7:00和7: 15之前放学。家长不妨在孩子上下学的路上走一走，大致了解一下孩子可能会待在哪里，花在路上的时间。另外，家长要注意孩子平时的交往，孩子的思想素质和兴趣爱好也可以从交往的对象中反映出来。

除了以上几个方面，家庭里也要有这样的氛围。

1，父母以身作则，给孩子树立了好榜样。因为除了少数优秀学生，大部分学生都有改正的决心，但缺乏毅力。所以家长对学习的态度会很大程度上影响学生。父母喜欢读书看报，时刻呈现一种积极生活的状态，对学生来说是最有效最深远的教育。要把辅导孩子当成一种乐趣，而不是一种负担。如果我们一有时间就淹没在电视剧里，或者斗地主，打麻将，甚至在孩子按时回家后出现，而他们的父母还不知道去哪里，这些孩子都会看到。他们会怎么想？

2.和谐、融洽、平等、互相尊重的家庭氛围，会让孩子有安全感，增强孩子的爱和责任感，让孩子能和父母畅所欲言。换句话说，父母应该是孩子的情感寄托。如果能清楚地知道孩子的真实想法，解决问题应该不难。孩子主动和父母沟通，也是孩子积极成长的表现。有的家长工作忙，或者只关注孩子的学习，不关注孩子青春期的沟通和心理变化。这样一来，孩子认为父母不能成为情感归宿，不能告诉父母自己在想什么，就会寻求情感寄托，导致注意力分散。所以家长要经常和学生沟通，增进感情。3.家庭教育要根据家长的情况有适当的分工。家长各有侧重的辅导和生活照顾，或者安排轮岗。我们都想让家里的生活条件变得更好，但是如果为了挣钱而忽视了孩子的教育，那么挣再多的钱也没用。所以不要因为小而放弃一切，不要因为小而失去一切，任何时候，未来都是最重要的，孩子是我们未来的全部希望！

今天的家长会只有一个目的，就是希望家校能紧密合作，谁也不要等，谁也不要推。对于工作，再苦再累，也是本分；对于孩子来说，再难的伤害，也是一种责任和义务。现在就做，不要太晚。让我们一起为孩子们努力吧。

关于孩子，总是有说不完的话题。希望我今天的演讲能给家长们带来启发，也希望家长们能留下宝贵的意见或建议。接下来，各班班主任和任课老师将介绍各班的具体情况。

谢谢大家。