对幼儿园未来的发展有什么好的建议？

我们幼儿园的科学规划就是园址的确定。结合我们办公室村的分布，县医院的格局，我非常赞成教委目前三园一中心的布局和设想。虽然《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出，乡镇要独立建园，小村要设立分园或联合办园...但由于合并幼儿园的村都在新建幼儿园2公里以内，交通方便，村干部群众也认可(有咨询)。第二，我规划学前教育分层发展，就是要坚持普惠性幼儿园和优质幼儿园齐头并进，两条腿走路的思路。普惠幼儿园依托韩方、黔城、市里的校舍，走公益普惠之路，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，确保适龄儿童接受基础、优质的学前教育；优质幼儿园要依托现有的中心园和我县即将成立的第一个早教中心，坚持高标准规划、高标准设计装修、高质量师资(走专家指导之路)、高水平管理，通过“四高”为幼儿开设实验班，实现高口碑素质教育，敢于和实验园、金色摇篮幼儿园比。满足老城区人民对学前教育的需求，甚至吸引了韩店、明集、青阳等镇的部分学生。

二、培养精细化团队，狠抓管理，突出特色。

“博采众长，加大投入，规范制度建设，完善评价体系，整合教师资源，快速提升教学保障质量”是当前和今后的工作目标。只有做大量扎实有效的工作，才能取得更好的效果。

(一)、规范制度建设，不断完善评价体系。

注重规范发展，逐步完善各项制度。有计划地组织开展各种活动观摩，利用一日活动观摩评估、听课、评价幼儿发展等方式考核教师的工作，使评价体系更加完善合理。在全体员工大会上对高绩效教师给予表扬和适当奖励，对低绩效教师给予帮助和鼓励。这样就肯定了市场经济体制下教师对物质利益的追求，满足了教师强烈的个人成就感，尊重了教师的人格，保护了教师的自尊。使他们不至于狂妄自大，输得有风度，形成团结、竞争、向上的工作氛围，逐步调动教职工的积极性。逐步将相对完善的评价体系推向全办。

(二)、规范教师培训，逐步更新教师观念。

一是加大教师职业道德的学习，注重提高教职工的服务意识，通过一系列措施强化教职工的爱心、耐心和责任心。二是组织教学人员集中学习先进的理论知识。三是采取请进请出的方式，加大教师培训力度，着力提升幼儿教师专业水平，定期举办教育活动、户外活动、手工评比等，促进教师队伍“专业化、精细化、规范化”发展。

(三)规范教研活动，提高一日活动质量，突出特色。

以优化一日活动为切入点，尝试在教研组长带领的班级试行，并逐步扩展到全园所有班级。精选的亮点班面向全办开放，促进了村办园的整体发展。加强园本教研，以班级微课为抓手，着力培养幼儿终身受益的良好品质，引导教师自主开展教研活动，全面提高幼儿发展水平。突出特色，开展特色活动，培养孩子的综合能力。同时开展创新、生动、丰富多彩的艺术、语言、手工艺等主题活动，不断提高幼儿的语言水平和综合素质，逐步形成各园独特的教育风格。

(四)、重视家庭合作，逐步实现家庭教育。

“父母是主席！”要邀请家长定期听老师讲课、专家讲课、孩子活动，让每一位家长都成为教育的主角；参与制定幼儿园发展计划，监督食品进货渠道，检查班级卫生，监督烹饪过程。父母参与每一项活动。通过参加幼儿园的各种活动，家长可以提高自己的育儿水平，了解老师的辛苦，增强对幼儿园的信任，更好地理解、配合和支持幼儿园的发展，实现家园共育。