幼儿园蒙台梭利班小结
幼儿园蒙台梭利班工作总结1时间过得很快，一眨眼的功夫，我们顺利完成了20xx的教学任务。想起我们和孩子们一起度过的每一个日日夜夜，看着这些小人儿一天天长大，健康活泼聪明，我们由衷地感到辛苦给我们带来了莫大的安慰。我们从教学保育、家长工作等方面进行总结。
一.教育和教学:
1，品德。孩子可以在园内使用礼貌语言，大部分孩子可以主动招呼客人。三分之二的孩子可以在群体中与更多的同伴玩耍，同伴也更友好。有一种大家庭的氛围。
2.健康。孩子可以积极参加各种体育活动，身体健康。能配合音乐做练习。孩子在走、跑、跳、钻、爬、平衡、投的练习中符合要求，既能让孩子学到技能，又能增强孩子的勇气和合作能力。
3.语言。孩子可以和同龄人安静地听老师讲课，坚持在园里说普通话。三分之二的孩子有良好的说话习惯，能在群体面前大声说话。能和老师一起看书看图，讲内容。懂得用心读书，爱护书籍，整理书籍。学了八首儿歌，故事比较多，能复述故事的主要情节。可以在老师的帮助下学会表演熟悉的故事情节。
4.科学。孩子对周围的事物充满好奇，通过集体的、自发的观察，可以产生摆弄的兴趣。在教学中，充分利用各种感官去看、摸、嗅、听、尝，感知经常接触和接近的事物，丰富生活经验。我们在自然角落种一些容易生活和生长的植物，引导孩子参与劳动管理。个别孩子对动植物的生长过程特别感兴趣，喜欢探索。
5.计算。孩子对数学活动感兴趣，可以愉快地参与一些有数字内容的游戏和操作活动。在整理、比较、归类对象的活动中很好地掌握它。能找出并说出几个几何图形的名称和特征。
6.艺术.能愉快地参加音乐活动，四分之三的孩子喜欢学唱歌和模仿动作。能听出并分辨出音乐活动中明显的音乐形象，并用动作表达出来。在老师的启发下，我能引起人们对身边美好事物的注意，喜欢参加美术活动，对绘画技巧有很好的掌握，经常有大胆的创作，愿意把自己作品的内容告诉别人。我最喜欢参加手工活动，可以大胆的画画，黏贴，搓搓，也就是学到了技能，发展了手眼协调能力。
二、养护工作:
幼儿在幼儿园的自理能力得到了进一步的提高。他们会自己穿衣服，叠被子，洗脸刷牙，还会主动帮老师阿姨做事。在老师的提醒下，不要随地扔纸屑，不要吃手指，不要咬手指甲，不要在危险的地方玩耍。冬天冷，适时给孩子添衣，注意防护。夏天天气热，提醒孩子及时补充水分。在保护工作中，我们耐心细致。孩子们的衣、食、住、暖、健，永远是我们关心的问题。
第三，父母的工作:
我们坚持每周一次“家乡联系栏”的工作，不定期发放“家乡联系单”。在日常接待中，如实向家长反映幼儿情况，宣传家庭教育知识。父母也很配合我们的工作，经常给我们回信。很多家长谈了自己对保护教育工作的看法，提出了自己的建议和想法，让我们改进工作方法，把教育工作做得更好。我们还会在学期结束前对全班孩子进行一次全面的家访。
我们的工作也有很多不足:班里孩子的水平有两个层次的分化，要及时抓住能力弱的孩子，给他们更多的机会跟上整体水平。保育工作要细致，要处处为孩子着想，多关心弱小的孩子。父母的工作要有规律，要具体。
新世纪新气象，祝班级工作更上一层楼，祝孩子们健康成长！
幼儿园蒙特梭利班工作总结2时光飞逝，忙碌的一学期结束了。在这个学年里，孩子们在各方面的进步都有了明显的飞跃。在我们设计的每一个游戏和教育活动中，孩子们都可以自由地创造和想象。他们自信自强，渐渐懂事有礼貌。他们能与同龄人相处融洽，互相帮助，互相分享，生活自理能力也得到了显著提高...孩子们活泼热情。回首这学期，“快乐班”的教室里充满了孩子们的歌声和笑声，幼儿园的每个角落都有足够多孩子们活泼的身影。为了更好地学习经验，使自己的工作更上一层楼，我将这个班一个学期的工作总结如下:
第一，班级情况分析。
我的班级一直是30人左右的小班教学。通过上学期的学习和生活，大部分孩子热爱班级生活，班级荣誉感强，热爱蒙特梭利教学。通过这学期的观察，发现这个班的孩子有以下几个特点。
1，生活习惯，卫生习惯，言谈举止等方面都不错，但个别孩子还是需要加强训练，尤其是在增减衣服，把握时间方面。常规教育仍需加强。
2.在这一学期中，大部分孩子在学习上普遍比较主动和大胆，接受能力和自理、独立等方面都不错，但仍有部分孩子缺乏合作，个体差异较大。下学期要加强这方面的指导。
二，科学教育，全面发展
教育教学活动是幼儿园工作的中心，蒙台梭利教学是我园教育活动的特色体现。通过蒙特梭利课程的学习，很明显我们班小朋友的语言表达能力和动手操作能力都得到了不同程度的提高。通过蒙特梭利的常规训练，孩子们的活动更加有序，同时也学会了合作和分享...为了让孩子全面发展，我们班还为孩子开设了英语、音乐、美术、舞蹈等辅助课程。孩子们在学习上的成绩最终得到了父母的充分肯定。具体表现在:
1，小朋友在公园里会使用礼貌用语，早上入园可以主动和老师小朋友打招呼。大多数孩子在群体中可以和更多的同伴一起玩耍，同伴之间团结友好。
2、孩子能积极参加各种体育活动，身体健康。能配合音乐做练习。孩子经过了走、跑、跳、钻、爬、平衡等训练。活动不仅让孩子们学到了技能，还增强了他们的勇气和合作能力。
3.孩子在教学活动中学会倾听，在园中能坚持说普通话。大多数孩子都有良好的说话习惯，能在群体面前大胆说话。能和老师一起看书看图，讲内容。懂得用心读书，爱护书籍，整理书籍。我学了更多的诗词和故事，我会完整清晰地复述故事的主要情节。也可以在老师的帮助下学习表演，熟悉故事。但是有些幼儿的听力习惯不是很好，需要进一步提高。
4.孩子们对他们周围的事情很好奇。在教学中，我们充分利用各种感官，让孩子通过看、摸、闻、听、感知自己经常接触的东西来丰富自己的生活经验。
5.孩子对数学活动感兴趣，可以愉快地参与一些数学游戏和运算活动。在物体的活动中把握10以内的点数和视觉组数；能找出并说出几个几何图形的名称和特征。
6、能愉快地参加音乐活动，喜欢唱歌，喜欢模仿动作。在老师的启发下，他们能引起对身边美好事物的注意，喜欢参加美术活动，绘画技能有了明显的提高。有些孩子经常大胆创作，但有些孩子需要老师帮助。
三、安全工作
我们应该始终把安全工作放在首位。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿日常活动各个环节的安全管理，如晨检、自选活动、餐前餐后、午睡前后、午睡期间的巡视等，确保幼儿的日常活动不离开老师的视线。认真督促填写孩子请假登记表。管理班级财产，每天检查门窗是否关好；不要让阶级财产流失；平时注意节约水电，避免不必要的浪费。在日常活动中穿插安全教育，强化孩子的安全意识，帮助孩子掌握一些自我保护的技能。提高责任心，认真排除一切不安全因素。
四。保护工作
给孩子创造一个干净、舒适、健康、安全的生活和学习环境，我们老师一起做好班级卫生。老师每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行儿童日常活动和休息制度，合理安排儿童日常生活；整理室内外环境布局。