0 ~ 5岁宝宝的争天下
零件1。学习拼图的好处对宝宝更有吸引力。除了每件都有自己鲜艳的颜色，各种有趣的造型也是特色之一；对于宝宝来说，拼图有很多开发和启发的优势！亚东医院的治疗师廖说，当孩子能够为每个拼图找到正确的位置时，不仅会锻炼他的手眼协调能力，还会提高他的运动技能，培养他对形状的认知能力。这些能力是孩子以后学习阅读时必须具备的技能。学习拼图的六大好处廖黄敏博士提出，刚接触拼图的孩子会不熟悉，接触后可能会放弃。这个时候，爸爸需要做的就是提供及时的帮助。孩子刚学拼图的时候，大部分都是在用错误的方法学习，所以想放弃是很正常的。重点是家长的耐心陪伴和观察。另外，爸爸也可以先把拼图放在正确的位置，让孩子放上去或者拼起来，成功后给予鼓励和表扬，可以增加孩子想继续玩下去的信心和成就感。其实拼图的能力并不是拼的棋子越多，能力越好。拼图的速度也关系到孩子是否感兴趣，是否有经验。所以，并不是越聪明的孩子，就能拼出越多的拼图。如果孩子对拼图不感兴趣，他们的父母不必比妈妈过于担心，或者认为孩子会落后。另外，拼图能给孩子带来什么好处？福利1。通过拼图游戏彻底喜欢上田野的孩子，因为他们用手触摸拼图的形状，可以了解各种形状的区别；通过眼睛看到不同的颜色和图像，了解动物、水果、花卉和植物。治疗师廖说，随着年龄的增长，孩子能玩的拼图类型会越来越复杂，但认知发展会越来越好；喜欢花花草草的孩子开始了解各种花花草草的样子，而喜欢小狗的孩子可以认识更多种类的狗，并说出它们的区别。好处二。增加形象能力。所谓“直观形象”，是德国的艾利·施安胡教授在1909年命名的。这种能力主要来自右脑的能力，最常出现在0 ~ 6岁的儿童身上；当右脑的功能占优势时，它的能力(形象)就显现出来了。右脑被称为“印象脑”。它具有出色的建模能力和灵敏的听觉，因此具有绝对的音感，所以右脑也被称为“艺术之脑”。右脑操作能力强的人，往往成就非凡；如果孩子有幸用右脑的直观形象思维，对以后的学习或知识会有很大的帮助。治疗师廖解释说，所谓心象直观法，可以深度记忆事物，而几何、实验、音乐、艺术都可以通过右脑开发；但遗憾的是，人类习惯了左脑教育，导致右脑逐渐萎缩。而拼图是训练右脑的好方法，因为它结合了图像和形状的能力。好处三。团结力量大拼图是咸宜老少咸宜的拼图活动，从1岁以上儿童玩的形状匹配教具，到成人玩的上千张拼图或3D拼图。因为一个拼图可以多人玩，所以也算是一个家庭活动。一开始，当你想教孩子如何操作和拼写时，你可以让他(她)成为助手，找出一些相关的链接和线索。渐渐地，爸爸可以比妈咪退居幕后，让孩子自己学习。及时提示，然后分享完成后的自豪和成果。治疗师廖提醒，拼图游戏的好处是，如果家庭中不是只有一个孩子，他们会团结起来，互相帮助，和平相处(这与过去两个人总是为了一个玩具而竞争的情况截然不同)。好处4。训练手眼协调拼图需要孩子耐心操作，手眼协调，这是加强视知觉和一点手精细运动能力的好方法。毕竟手眼其中一个不协调，就不能把色块放在正确的位置；但刚开始不会的孩子，只要多练习，还是可以进入状况的。首先，最重要的是从一堆拼图中找到真正需要的那块，一定要用眼睛去找。这时候你的眼睛会产生很多* * *(颜色和形状)，逐渐发展出比较完整的视觉感知。再者，各种拼图被切割成不同的形状，孩子可以通过拼图了解各种几何图形，增加了他们对形状的敏感度。知道把一个拼图放在哪个部位、哪个角落，也是“视觉完形”的训练；能区分目标和背景的区别，比如能从大量各种形状的拼图中找到要取的圆形拼图，这就是“主题背景”好处5的训练。懂逻辑，懂秩序。在拼图游戏中，爸爸可以让孩子知道，许多“小零件”可以拼凑出一个“完整完整的形象”。这个“完整的整体”是由许多“部分”组成的概念，是逻辑思维的原型。当然，拼图是平面组合的概念，不像积木的立体组合；但是需要在有限的2D范围内拼出完整的图像，这其实就是训练空间逻辑的能力。治疗师廖说，很多孩子一开始接触多重拼图，自然知道要从边缘开始，其实就是学习顺序、次序、逻辑的意思。而且拼图必须有正确的拼法才能拼出正确的图像，所以在过程中必须有良好的观察和判断能力。好处6。建立自信孩子一定要有更多的耐心和专注力，才能完成拼图。廖黄敏博士说，很多孩子在拼图的过程中会受到很多挫折，但是拼完之后都很成功。当孩子遇到一些困难时，记得及时给予他(她)正确的引导和帮助，这样孩子才不会轻易“半途而废”。另外，当孩子把杂乱无章的碎片连接起来，有了雏形，请不要吝啬你的夸奖和赞美。直到成功重组的那一刻，孩子才会有很大的成就感；而这种感觉会是让孩子愿意继续努力的重要元素，也是培养自信心的源泉。特别提醒爸爸比妈咪给孩子买拼图，要选安全不伤手的类型，材质手感好的。孩子们更愿意在舒适的环境中尝试拼图游戏。如果你有因为拼图而挠手指的经历，孩子就会有抗拒这个游戏的阴影。第二部分。爱上拼图有些孩子可能因为之前的不良经历或者心理抗拒，不喜欢玩拼图；爸爸希望他的孩子比妈妈学得更多，但他担心如何做到这一点。治疗师廖建议，先用温和诱导的语气询问孩子产生抗拒的主要原因，然后针对这些抗拒点进行辅导或解决，孩子会重新接受拼图游戏。3方法~孩子爱拼图，抗拒拼图的原因有很多，但到底是哪一种呢？廖的治疗师提供了以下可能的情况。爸爸可以自己查看孩子的情况，并根据这个情况来解决问题，让宝宝在拼图的趣味世界里游走。方法1。程度从易到难。对于没玩过拼图的孩子来说，如果一开始就提供太难的类型，不仅会伤害他们的自信心，还会产生挫败感，放弃的几率很大。所以，爸爸首先要知道孩子的年龄，适合什么样的拼图，然后耐心的帮助孩子完成。一般是四个拼图或者大拼图开始。爸爸可以先把它们拼凑成一幅完整的画面，再让孩子自己去尝试。或者，让大一点的孩子先仔细观察最后的图像，再把拼图的1块拆下来放在一边；观察拼图缺失部分的边缘和颜色特征，让她理解后再按回去。如此循序渐进，从一块到两块甚至更多块的过程，增加了难度，同时也加强了思考和解决的能力。提醒爸爸比妈咪，难度一定要根据孩子的实际能力逐渐增加(从拆1片，2片到多片，甚至完全打乱)；如果在过程中遇到问题，要帮助，让孩子不会把这个游戏当成畏途。方法二。启发式引导当孩子在玩拼图时，父亲的协助应以启发、思考和观察为主，而不是直接帮助孩子。在拼图的过程中，可以口头提醒孩子:这个拼图的线条和木板上的一样吗？按下的拼图可以和旁边的拼图连接起来吗？这一块能转个弯，能顺利压下去吗？从这些口头辅助中，帮助宝宝打开另一种思维方式，在另一个层面观察结果，而且这些操作还是亲自进行，让孩子真正有所收获和学习。治疗师廖强调，解谜就是要“从中学习”，而且只能靠手来实现:从边到角的对应关系，多样组合的空间概念，这是智力最基本也是最重要的发展。在指导孩子玩拼图游戏时，不仅要帮助孩子如何“恰当地”放置拼图，还要让孩子自己去发现有用的拼图，从而激发孩子的思维能力。完成拼图后的成就感也会让孩子更有挑战性。我想在没有父母的情况下独自完成所有的事情！方法三。在为孩子选择合适类型的拼图时，父母必须考虑许多因素(如拼图的块数和图案等。)，而这些因素才是孩子喜不喜欢的重点！观察孩子平日里喜欢的物品或动物，从这些图案的拼图入手，可以引起孩子玩耍的兴趣；或者像卡通图案、线条这种颜色比较鲜艳的类型也比较容易拼出来(单色或者同色很难区分，对孩子来说相当困难)。另外，爸爸需要知道这个拼图的难度是否太高，是否有太多的棋子，也会影响孩子的拼图意愿。治疗师廖认为，在为孩子选择合适的拼图类型后，爸爸在过程中的“等待和陪伴”也是非常重要的。第三部分。各阶段的拼图类型大多数拼图都会明确标明合适的宝宝年龄。爸爸在选择的时候可以注意拼图的块数。因为孩子刚开始学习把每一张拼起来放在正确形状的空间里，所以第一张拼图的数量应该不多。市面上的拼图种类很多，现在还有触摸型的拼图，通过轻柔的触摸让孩子喜欢上拼图。刚开始玩拼图的时候，爸爸一定要在旁边帮我，这样孩子才会感受到陪伴的力量，才会愿意继续下去。当孩子的拼图受挫时，爸爸不妨把他们以前玩过的拼图拿出来，让他们重拾自信。我应该选择什么样的拼图？治疗师廖黄敏说，每买一个拼图，至少能让孩子玩1年；但是拼图的种类要根据年龄来提供，小块的纸板拼图不适合3岁以下的孩子。此外，爸爸还可以在家里的某个角落放一个“拼图区”，用来存放各种拼图。让孩子根据自己的心情随时选择合适的拼图玩耍，度过一个快乐的下午或假期时光。拼图是一项家庭休闲活动。对于0 ~ 3岁的孩子，还可以训练注意力、观察力、视觉空间、形象认知、手眼协调等。是开启孩子智力的重要游戏。但是爸爸比妈妈更难过。什么样的拼图适合这个阶段的孩子？让治疗师廖解释一下吧！0 ~ 1岁。1岁之前的宝宝，身体发育不成熟，活动空间有限。这一时期可以选择色彩和对比鲜明、线条简单清晰、图案大的类型；有红、黄、蓝、绿四种原色，可以作为宝宝发展视觉图像认知的准备。1 ~ 2岁。从组装玩具开始，1岁左右的宝宝会走路了，眼界开阔了，对事物和形象的认知能力大大提高。这个时期可以给简单的拼装玩具，增加组合概念；一些家用玩具(如可拆卸的萝卜、动物玩偶等道具)是不错的选择。玩具拆解是因为宝宝还不知道物体的名称，完整形象的概念还有点模糊。通过拆解到组装的过程，可以初步建立“整体拆解成零件，零件组装成整体”的概念，同时促进手部肌肉的运动和发展。1 ~ 2岁后，孩子可以提供简单的几何匹配教具，选择较厚的木质拼版或容易抓握的拼图，方便手部功能不成熟的孩子开始学习。2 ~ 3岁。正式拼图发布后，孩子就可以正式进入“拼图世界”了，但要记住循序渐进，由简到难；让孩子玩少量的拼图(目前4块是最少的)，拼图的线条一定要大而清晰，适合有颜色分区的拼图。2 ~ 3岁的孩子开始有一些挑战，选择图案简单的拼图；或者颜色鲜艳的拼图(比如黄鸭子，红苹果等。)当孩子逐渐产生自信时，可以逐渐增加影片的数量。3 ~ 4岁。3 ~ 4岁后图案复杂的儿童，可将片数增加到10左右，形状可不规则；当孩子完成图案后，表扬他，鼓励他继续挑战。4岁以后，片数可以在30张以上，图案的选择可以尝试更复杂的类型，比如以同色系的漫画或拼图为主。益智游戏很有趣。很多爸爸比妈咪还难过，买了很多玩具，但是孩子玩了几次就扔了。玩具越多，孩子越不懂得珍惜。想让孩子不反感完成的拼图，重要的是多改；因为孩子不太愿意一直玩同一种玩具或物品，会有不一样的新鲜感，玩的时间更长。当孩子完成一个拼图游戏后，他的父亲可以立刻捡起来，过一段时间(大约半个月)再给他。因为孩子的记忆稍微淡化了，他会有最初的兴趣和好奇心，自然会想玩。廖的治疗师提供一些与拼图相关的小游戏，帮助爸爸把拼图的类型做得比妈咪更多样、更有趣，孩子会觉得更新鲜，会继续爱下去。游戏1。自制拼图适合年龄:1 ~ ~ 2岁。这个游戏可以提高孩子对图形和颜色的认知，发展手部肌肉的协调动作；在游戏制作的过程中，也建立了良好的亲子互动关系。●制作方法1。用一些彩色纸板(比较耐用)，在上面用彩色笔画出梯形、三角形、正方形、圆形等形状。2.用剪刀或小刀(请使用成人用的工具)沿着画出的图形剪开。3.对于切割图形，请使用黑色或不同的颜色在每个形状的边缘加下划线。●开始游戏1。爸爸可以把这些图形放进盒子里，拿出一个问孩子:这个图形是什么颜色的？红色的数字是什么？2.拿出各种形状的盒子，让孩子把各种形状(梯形、三角形、正方形、圆形等。)进自己家(正方形住在正方形的盒子里，三角形是三角形的盒子)。帮助孩子认识各种形状的外观和名称。游戏2。巧妙的拼图适合年龄:3 ~ ~ 6岁。这些游戏可以帮助孩子们认识颜色和图像。当图形和物体的联系越来越紧密，手眼协调的能力就会越来越好。●制作方法:1。你可以在市场上买到一个聪明的咒语。建议选择中间有数字或图案，中间图片可以剪掉的巧妙法术。2.对于更小的孩子，你只能提供各种巧妙的咒语来玩。3.对于年龄较大的儿童，可以提供更复杂的图形，如车辆和动物。●开始游戏1。让孩子捡起所有的数字，并在途中询问或解释他们手中的数字和图形是什么。2.让孩子把接走的孩子一个个放回自己家里。3.当你玩够了游戏，就可以换一种玩法——“集结号”，通过巧妙的拼法做出一个立方体、三角形等立体图形。4.因为巧拼的边缘参差不齐，其实第一次接触的孩子都会好奇。所以当孩子开始被巧妙的颜色或形状吸引时，父亲可以让他比母亲更安静地探索。廖现任职务:亚东纪念医院康复科功能治疗师、台北县立学校系统功能治疗师学历:长庚大学功能治疗师学部经历:国军澎湖医院功能治疗师。