周三孩子多七天？

小学生抱怨每天都要去补习班。放学后，他们要马不停蹄地去补习班，一周7天。虽然周末放假，但是学习任务更重了。固定课程是每天4小时，每周7天。作为孩子的家长，很迷茫，强迫孩子补习班。真的错了吗？

其实家长有这样的想法并不少见。一方面，当他们看到各种讨论孩子学习压力的文章时，深感恨不得立刻让孩子轻松快乐地玩耍。另一方面，现实生活中，是孩子一边上课一边做家教，家长一边上班一边送孩子做家教。

“教程”有什么价值？

其实不难发现，补习只是学习的一种辅助手段。比如上课期间或者某个学习阶段，孩子的学习跟不上老师的节奏，那么补习的重点就是补短板和漏洞；或者在一个学期的开始或结束时，先把需要学的内容过一遍，让孩子在“重复”的学习中学习得更扎实。

家教并不能完全消除孩子的学习问题。不爱学习的同学，补习后可能更讨厌学习。只靠做题来掩盖自己学习习惯弱点的学生，在高三或初三进入紧张的学习生活节奏后，会更加暴露自己的缺点。

一方面，家教是目前教育资源极大丰富的必然结果。当别人家的孩子也去补习班的时候，会提示家长让孩子去补习班，不管是从众还是不想“异类”。第二方面，现在很多孩子在小学阶段都在努力学习初中、初中、高中，尤其是英语等没有明显学习门槛的课程，几年后就会压缩到学了十几年的课程；再次，不得不说，学生可以在反复学习两遍的前提下，对知识点更加精通，尤其对于大三学生来说，这样的辅导是有价值的。

对于家长来说，需要认清的不是“是否补课”，而是衡量“补课多少”。这本身没有错，但不代表可以以全面发展为由给孩子太大压力。反而会忽略一件事，出现更大的学习问题。