二年级“桂圆与山红”教案
教学目标:
1.学习本课的新单词和短语。理解课文的内容
2.正确流利地朗读课文，以不同的角色朗读课文，体会袁媛说话时的心情。培养表达能力
3.培养学生纠错守信的道德品质。
教学重点:
培养学生的独立读写能力。
教学难点:
朗读课文，理解内容，培养讲信用的良好品质。
教学准备:
1、山楂、龙眼实物
2.收到关于守信的名言和故事。
首先，激动人心的介绍
老师拿出龙眼和山楂的实物，引导学生介绍。老师:在他们的房间里，发生了一个有趣的故事。学生想知道？
第二，新拨款
(1)自学
第一遍读课文，学习新单词。
请自由朗读课文，圈出课文中的生词，然后同桌朗读互相学习，要求发音准确，朗读课文流畅正确。
课件展示了含有新单词的句子。
(2)沟通
情感阅读，情感交流
1，老师说法:刚才同学们把生词和名字读的很好。我相信每个人都知道新单词。我确信我能更好地阅读这篇文章。在细读的基础上，告诉大家这个故事里你最喜欢谁，为什么。
2.找出你喜欢的人的话，读出来。
课件展示了人物的语言。
(1)按名字读。
(2)教师指导。
圆字要体现出我想起和表哥的约定后，后悔自己食言的语气。所以“我不好，我不守信”要大声读出来，要读出一种若有所思的失望的语气。“不算”这个词快一点，表达对你行为的批评。
表姐的话要读得亲切积极，突出农村孩子性格单纯、诚实守信的特点。
(3)再按名字读一遍
引导其他同学评价:从表姐和媛媛的朗读中能听出你对她们的爱吗？
(3)延伸
结合实际，想象创新。
1.老师说法:十月秋来，北京的山红熟了。渊源会发给我表妹吗？
2.想象一下，在袁媛给妈妈寄了一瓶山红后，她在给表妹的信中写了些什么。
3.问:“你遇到过这种事吗？”或者“你有没有食言过？你现在怎么看？”
(4)写作
巩固识字，指导写作。
1，巩固识字。
(1)玩游戏，做填字游戏。
比如左舌是甜的。(甜甜)金狗不钓鱼，拉我和你。(挂钩)
(2)开火车读书。展示课件中的生词，分组朗读。
2.写吧。
“秘密”二字要写长一点；“钩”字的右半部分不应写成“勺”，“杆”字的右半部分不应写成。
另外，这节课的生词都是组合字，写作时把握好各部分的比例很重要。“语、数、结、甜、指、钩、极”是左右结构的词。写字时，有的字要左窄右宽，有的要左右相等。要引导学生仔细观察范文和老师范的书写过程，尽量写得对称美观。
(5)实践
1，选择正确的发音。
芍荞酸(栓suan)
有罪(归兑)派(戚迹)
2.口头补充合适的话。
()龙眼()地说
()的山楂()睁大眼睛。