幼儿园小班教案《甜果》蕴含反思。
活动目标:
1，能说出常见水果的名称并尝试区分各种水果的味道。愿意说出你的发现。
2.可以根据一个物体的局部特征来判断它。
3.愿意与人交流对水果的认知体验，知道水果营养丰富。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
活动准备:
1，实物:苹果，香蕉，菠萝，猕猴桃。
2、果蔬拼盘:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动流程:
一、和水果姐介绍活动
(展示果姐图片)小朋友们好！我是果姐。你喜欢水果吗？你最喜欢什么水果？婴幼儿1:我喜欢苹果！孩子2:我喜欢吃哈密瓜！孩子3:我喜欢西瓜...
二、游戏:《神秘袋子》
给我看神秘盒子，让孩子们伸手去摸。猜猜是什么水果蔬菜。
老师:水果姐姐给我们的孩子带来了很多好吃的水果。(展示神秘包)都藏在这个神秘包里。你想知道这是什么水果吗？然后用小耳朵仔细听要求:我想请一个小朋友上来，把手伸进神秘的袋子里摸一下，然后大声告诉大家这是什么。(幼儿触摸水果，说出水果的名称，让幼儿说说原因)
老师:你摸了什么？是什么样的？(滑、多刺、长、软、圆...)
老师:孩子能猜出他摸了什么吗？
孩子们猜完后，老师让被摸的孩子们拿出被摸的水果，看看猜的对不对。
老师:让我们向××果问好。
老师:我请另一个小朋友来摸。
老师:你感觉到了什么？
老师:孩子，猜猜看。他碰了什么？
老师:让我们看看这是什么水果。
老师:让我们亲吻这个水果宝宝。/让我们和它握手吧。
老师:这次，我们要从毛毛拉出一个像鸡蛋一样的椭圆形。
老师:我们的孩子刚才摸的这个蛋形的毛毛叫什么名字？
老师:那你想知道这个猕猴桃是什么颜色吗？
老师:我们来看看。(切猕猴桃)它是什么颜色？
老师:除了绿色还有什么颜色？
老师:那是猕猴桃的种子。
老师:有孩子吃过猕猴桃吗？那是什么味道？
老师:那等会儿我们一起尝尝猕猴桃吧。
老师:刚才我们摸了很多水果，有圆的，有软的，有刺的，有毛毛的...
3.让孩子们品尝水果，猜猜这是什么。
老师:现在我让一个孩子尝一尝。这些水果味道怎么样？
孩子们可以自由选择一块水果品尝。
老师:你能告诉我你正在吃什么吗？那是什么味道？
老师盖上水果和蔬菜，让一个孩子闭上眼睛品尝。猜猜你吃什么水果。
老师:刚才，我们用眼睛和手猜水果。现在，我们要用嘴尝一尝，猜猜这是什么水果。
老师:好的，我请一个乖孩子来尝尝。
孩子们背对着水果拼盘，老师把水果给其他孩子看。
老师:别说了。
老师:你吃的是什么口味的？猜猜，是什么水果？
老师:孩子说，她说的对吗？
老师:好的，我再邀请一个小朋友。
四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。
老师:刚才，我们用手摸了摸这些水果的形状，用嘴尝了尝它们的味道。现在我们知道这些水果在形状、颜色和味道上都不同。
老师:为什么我们每天都吃水果？
婴幼儿1:我妈说水果营养丰富，吃了会很美。
孩子2:苹果是红的，吃了脸也会红。
孩子3:水果很好吃。
孩子4:吃了会健康。
老师:这些水果是农民叔叔种的，难道我们不喜欢就可以直接扔掉吗？我们应该珍惜他们的劳动成果。
教学反思:
我选择了甜水果，因为它与孩子们的生活非常相关。首先，我从送水果开始，寻找孩子的兴趣点。孩子们看到我提着篮子去送水果，高兴极了。孩子们拿到水果后，对水果产生了兴趣。有了伏笔，我问了下面这个问题:孩子们手里拿的是什么水果？水果是什么味道？所有的孩子都热情地回答问题。在活动一开始就起到了很好的作用，以至于在用水果找家的游戏中，孩子们顺利的把水果送回家了！从而体验活动的成就感。