2岁儿童认知能力的发展

2岁儿童认知能力的发展水平如何？都说2-3岁宝宝的家长最焦虑孩子的认知问题，因为2岁前的孩子无法用语言表达清楚，这是一个接受和吸收的阶段。2岁以后，我学会了用语言和父母交流，所以当父母刚通过语言了解到孩子的认知水平时，他们很容易紧张和焦虑。

2岁儿童认知能力的发展1 2岁儿童的认知能力

可以玩机械玩具。

能把你手里或房间里的东西和书上的图片对应起来。

会和娃娃、动物等玩角色扮演游戏。

根据形状或颜色将物体分类。

能完成3-4块拼图。

3岁儿童的认知能力

可以正确识别一些颜色。

为了理解计数的概念，你可能知道几个数字。

从单一角度解决问题。

开始建立更清晰的时间概念。

能记住故事的一部分。

玩幻想游戏。

同时，2-3岁的宝宝在认知学习上还是有这些规律的。

1，玩认知游戏时，孩子需要通过最直接的视觉、触觉、嗅觉、听觉来感受。

所有的认知游戏都要让宝宝用自己的手去动，去看，去摸，去闻，去听，让宝宝去理解，去建立一个感官通道。

2、每次游戏，只要孩子注意一个重点。

比如认识颜色，在一段时间内，不能同时认识多种颜色，宝宝分辨不出来，容易受到干扰。可以先认识红色，在此期间只告诉宝宝红色的物品，其他颜色暂时避免。当宝宝掌握了红色的概念，就可以认识第二种颜色了。

3.对一个事物的认知需要多次重复。

认知学习是通过各种感觉器官的协调活动来实现的。这个过程是各种感觉的整合过程，是培养宝宝学习能力的过程，是大脑神经之间建立暂时神经连接的过程。这种联系只有在同样的刺激重复多次后才能建立。无序刺激无法建立大脑与神经的联系，学习能力无法培养。

在早教机构培训的时候，专家告诉我们一件事，比如教孩子认识一个正方形，你需要拿着一个正方形，至少重复给孩子听16遍，孩子才会对正方形有初步的印象。

2岁儿童认知能力的发展。认知能力的培养

1，观察能力的培养

(1)观察事物的特征

(1)比较长。也可以在纸上画一条线，教孩子比较长短。还可以对比裤子和短裤，长袖衬衫和短袖衬衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳。

②比较厚。让孩子拿小绘本，你拿厚一点的。跟孩子比，说“我的书比你的厚”。你的书比我的薄。然后，鼓励孩子找一本厚一点的书，让孩子把上面说的都说出来，然后你再找一本厚一点的书，以此类推。以后可以倒着玩，“我的书比你的薄。”"你的书比我的厚。"这个游戏还可以用来比较被子、衣服等物品。

③综合比较。引导孩子善于在相似的事物中寻找差异，在不同的事物中寻找相似，从而培养孩子的观察和比较能力。

(2)发展儿童的注意力

教孩子按照大人的指示，专心完成一件事或一个游戏。成人提示任务越具体，越容易吸引儿童的注意力，明确注意的目的。当孩子完成作业后，大人可以继续帮助、表扬、鼓励孩子的正确行为，表扬孩子的成绩。可以用比赛的形式来激发孩子的积极性，鼓励他们集中注意力。

2、记忆力的培养

利用游戏来培养记忆力

放几个孩子熟悉的玩具，比如小动物、汽车、球等。在桌子上，让孩子们说出玩具的名字，然后用一块布盖住玩具。大人从盖子下面拿出一个玩具，然后打开盖子，给孩子看少了什么玩具。也可以在地上放几个圈，每个圈里放一个小动物玩具，代表小动物的家。然后让孩子记住每个动物家的位置，邀请小动物出来玩。最后，让孩子们把小动物一个个送回它们的“家”——也就是原来的位置。

(2)图像记忆

让孩子看一张有几种动物的图片，在一定时间内看完。刚开始可以长一点，逐渐减少看的时间。然后把图片拿走，让孩子说出图片里有哪些动物。如果孩子记得不多，也可以教他使用一些记忆方法，比如，哪些是有翅膀的，会飞的？

(3)在日常生活中培养孩子的记忆力。

如果孩子玩回来，让他们回忆玩了什么，遇到了谁，经过了哪里等等。在日常生活中，也可以让孩子按照大人说话的顺序去做，逐渐可以通过语言依次指导他们做更多的事情。

3、思维能力的培养

(1)学会计数，理解量的概念。

(2)用语言促进思维

儿童在多样化的活动中发展直观、具体的思维，具有简单的判断和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较和总结。并确定它们之间的联系。可以经常用“为什么？”“在哪里？”“为了什么？”“我该怎么办？”等等，引导孩子思考。

(3)发展孩子解决问题的能力。

让孩子预期事情的结果，从而教会孩子思考、推理，学会做什么，比如怎么一直把冰糕拿在手里？让孩子先预期事情的结果，再做实验。

4.想象力和创造力的培养

(1)角色游戏

随着年龄的增长，认知能力的加强，孩子可以逐渐理解和模仿人与人之间的关系。这个时候可以引导孩子玩角色扮演游戏，让孩子关注现实生活中角色的特点，丰富他的游戏情节。比如观察公交车时，公交车售票员是怎么工作的？去理发店理发，观察理发师的一举一动，等等。

(2)绘画

在孩子会画一些线条和形状后，大人可以引导孩子把自己画的东西和实物进行比较，这样孩子在绘画中会更有兴趣去想象和构图。

③音乐

培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，要求孩子在唱歌时用歌曲表达内心的感受，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发孩子的想象力。