关于幸福种子的思考
读完松居直树先生的《幸福的种子》，我深感我原以为“好”的评价标准不免过于空洞。不管是真实的，能开阔视野的，还是有味道的，能触动“第六感”的东西。就像我之前得到的大提琴树一样，在学习的过程中，孩子会通过画面的色彩变化和情绪化的阅读，沉浸在其中，感到悲伤，又充满希望。这就是书带给孩子的感动。
大提琴树:
金韵蓉老师说:“为什么很多巴黎人都有某种艺术品味？因为他们开窗的时候就是艺术。”宋巨志先生也说过，让孩子时不时的接触好的作品，可以培养对绘本的鉴赏能力，而这个时候，再加上敏锐的艺术感和文学感，就更理想了。
所以在给孩子买书的时候，不能只想着要传递知识或者学习单词。无论文字之美还是艺术之美，都能潜移默化地影响孩子，让他们成为有钱人。
图画书中的插图:
大人看书，眼睛跟着文字走，孩子单纯看图片。绘本里的图片会讲故事。
比如“爷爷一定有办法”简单地在每一页的底部划一个老鼠家族，孩子马上就会指着说:“啊！下面的小老鼠拿着布，爷爷的布去老鼠家了！”孩子们会用自己的方式阅读绘本中的故事。因为画中有东西，孩子会把所有的细节结合起来理解整幅画的意义。他们用天马行空的想法去想象，却去读图画书。这也是锻炼想象力的最好方法之一。
爷爷一定有办法。看看下面的老鼠家族:
在演习营里，我看过班里的小朋友画的一系列我自己会坐高铁的图，深深感受到绘本对班里小朋友的影响。幼儿时期培养的丰富想象力，可以成为孩子未来阅读能力的基石。
绘本的乐趣:
直到现在，我都很感谢父母从小给我一个舒适的读书环境。虽然那时候只想要中国版的绘本《漫画书》，但我乐在其中，所以小学三四年级就可以看《清史演义》《封神演义》等晦涩难懂的经典书籍。我认为主要原因是我在阅读中找到了乐趣。
如果家长不能在陪孩子阅读的同时喜欢上绘本，孩子也很难对其产生真正的兴趣。
范文看了《幸福的种子》2很多次后，爸妈都让我给他推荐绘本，目的是能轻松阅读，那些字大，图多的绘本。他们看绘本只是为了识字，而不是通过绘本来培养阅读乐趣、阅读能力和想象力。绘本中的插图本身就给孩子带来了艺术美，尤其是一流的插图，对孩子来说是一种视觉享受。
保护孩子的好奇心，鼓励他去玩，这是父母应该做的工作，对他的一生有着决定性的影响。当我们的孩子看到绘本里的动物时，会和实际看到的动物有明显的对比，会给他们兴奋、激动、联想的感觉。我看过的绘本里介绍的一些动物、植物等等，会开阔我的视野，弥补我在现实生活中看不到的东西。
如果家长希望孩子喜欢绘本。最好的结局就是母亲先喜欢。但如果母亲过于热情，采取强制的方式，可能会引起孩子的反抗。这和过度赞美一样，让人恶心。只有恰当的、发自内心的感动，才能打动听者的心。
阅读并不等同于识字。如果我们能够阅读，我们应该能够阅读所有的中文书籍，无论它们有多难，多专业。问题是，读完整本书并不代表你理解了这本书，你能真正理解书中的内容，这才算读书。
要想专心听故事，就必须有一种独特的能力，把看不见的故事想象成脑海中的画面，也就是俗称的想象力。只要你想象力丰富，肉眼看不到的东西，用心就能看到。绘本与孩子的想象力有着非常密切的互动。
从一本书里发现一个丰富灿烂的世界，或者只提炼有限的知识，完全靠读者的想象力，而绘本就是培养孩子想象力的启蒙工具。
看完《幸福的种子》，感觉尧尧马上就六岁了，但我是第一次看《幸福的种子* * *读绘本》，第一次思考如何和孩子一起读书。
我记得姚三岁第一次进公园的那两天。她中午不睡觉总是哭着找妈妈，唐老师陪着。还好他们找到了绘本《爸爸的诞生》和《爸爸的爸爸找爸爸的妈妈》(之前在家里给她讲过)，于是唐老师就给她讲了。也许在听故事的时候真的可以融入进去，姚开始沉默下来。中午，姚不厌其烦地听完了这两本书。老师稍微停顿一下，姚就会说“多讲几遍”。两本书讲了大概十几遍后，他的情绪稳定了。感谢所有常春藤盟校老师对孩子的爱！
一.识字和阅读
松坂先生写道，“读书不等于识字。如果我们能读就能读，那么只要是中文的，无论多难多专业的书，我们都应该能从头到尾读完。问题是读完整本书并不代表你理解了。只有当你能真正理解书中的内容时，才是阅读。识字只是手段，不是目的。”
姚第一次接触汉字是早教系列配套玩具“汉字王国挑战机”。当时我给她看了几次识字卡，又问了她一遍，但是字还是能念对的。我一开始有点惊讶，后来发现纸上写的字对她来说很陌生。这才发现她一直在看图，看到人的嘴角有几粒米，人的眼里有一朵花。哦，我就知道我妈问她的时候，她回答的是“米”和“花”。
在给姚讲故事的时候，我也试着用手指去读。姚有点排外。其实我自己都不喜欢。总觉得读着读着感觉少了很多，很难再融入进去，就放弃了。松居直树先生说:“读书不是修行，而是享受。尤其是孩子小的时候，大人更应该注意让他们快乐地学习。”放弃你心里的其他想法，只要孩子觉得读书有趣，那就是最好的。
第二，阅读和想象
看完这一节，我感觉到想象力的重要性。之前觉得孩子听课不感兴趣或者中途走神。“注意力不集中”的原因只有一个，但我从来没有想过造成这种情况的原因。直到看到松居之老师的分析，“那些中间走神的孩子，一开始可能是聚精会神地听故事，脑海里出现了一个寸法师的样子，甚至还描述了其他细节，但可能老师讲到一个寸法师来到“首都”的时候，孩子就有了理解上的障碍。因为小孩子不知道“首都”是什么，想象不出首都是什么样子，所以小不点法师就失去了表演的舞台，故事也就无法进行下去了。就像电影进行到一半，影片突然出现问题，画面断断续续，无法衔接。一点都不精彩，孩子们自然就把注意力转移到其他有趣的事情上了。”
读万卷书，走万里路。丰富的想象力来自于直接或间接的经历。经历越多，想象力越丰富。绘本正好可以给孩子提供更多体验的机会，丰富他们的想象力。尧尧前段时间迷上了《向内看》系列书籍，揭示了海洋、著名的宫殿、地下等等。每次看完或者自己看完都会有一些惊喜和感叹。可惜总觉得晚上时间太短。姚睡觉前还要看另一部动画片，还要加上很多为什么，所以看书的时间也相应减少。
姚喜欢画画，家里又没有电视，所以她在家玩的时候，大部分时间都是坐在桌前画画，还喜欢当老师教我画画。绘本是她绘画题材的重要来源。训练孩子的想象力把喜欢的图片记在心里，然后用绘画的形式表现出来，应该也是大有好处的。
看了《幸福的种子》，我从教以来，就受到了优秀教育工作者思想的洗礼，一直被身边那些优秀的教育工作者所折服。一直喜欢研究教育，有个宝，所以越来越失控，买了很多育儿书。虽然我难免会因为抄袭而犯错，但孩子也有自己的个性，甚至有时候会把我逼疯。《幸福的种子》这本书是姚宝办理绘本借阅卡时，书店赠送的。我从来不喜欢外国文章，但一拿到这本书，就被温暖典雅的书皮和精致细腻的装帧吸引住了。一口气看完这本书，给我带来了无限惊喜。因为它在我曾经黑暗的读书路上为我点亮了一盏灯。那时候我正处于读书盲时期。这本书很快让我找到了亲子阅读的意义，以及如何选择书籍，陪伴孩子阅读。
第一，我明白了为什么要给孩子读书，以及亲子阅读的意义。
虽然我们在瑶宝还在妈妈子宫里的时候就开始了亲子阅读之旅，但是我们从来没有功利的阅读。有时候朋友会不屑地问我:“你孩子读了很多书。让我看看你家孩子哪天有什么特异功能？”有些朋友看到孩子读了很多书，会忍不住嘲笑我，但有时候又让人觉得他不“讲道理”:“你还是老师吗？如何教育孩子？为什么这个研究根本不管用？”呵呵.....当时我只是给了他们一个浅浅的微笑，因为我知道孩子的无理取闹是孩子敏感期的正常行为，因为我从来没有把读书看得那么功利，也从来没有指望读书能培养出一个讲道理的优秀的孩子！只是希望在孩子心中种下阅读的种子，享受亲子阅读的快乐和幸福。正如宋聚志先生所说，“绘本对孩子没有任何用处，不是用来学东西，而是用来感受快乐。”是的，我经常感觉到姚宝的心情随着故事的跌宕起伏而变化，经常听到姚宝念叨着深深印在记忆里的故事。我想这就是幸福所在吧！同时，宋菊芝还提到，“父母用自己的嘴，一句一句地把这些话讲给宝宝听，就像一颗颗播下语言的种子。”当一颗种子在孩子心中生根发芽，父母和孩子之间就建立了牢不可破的亲密关系。真正把父母和孩子联系在一起的，不是户口本，也不是出生证明，而是那些温柔而人性化的话语。“虽然刚满三周的姚宝语言表达并不流利，但在家人的各种方言中长大，还是能说比较标准的普通话。或许这就是读书带来的快乐吧！如今，图画书已经成为我们生活中的必需品。我们可以在早上、中午、晚上的任何时间看书，书中的无限乐趣也伴随着我们的日常生活。正如宋菊芝所说:它能带来各种丰富的语言体验，也是传递亲情的桥梁。总之，读书不是修行，而是享受。
二、如何选择绘本。
宋菊芝告诉我们，好的绘本把孩子喜欢的东西用有趣的方式呈现出来，让孩子看得清楚，被深深打动。好的绘本主要是展现事物的真实面貌，因为绘本主要是让物体和画面在孩子心中形成完整的体验，学会如何用文字表达这些东西。我们帮孩子选的书一定是实物，而不是吸引孩子扭曲画面色彩的书。同时，我们也完全没有必要抛开那些实用的绘本，只需要选择有趣的绘本读给孩子听，让孩子在有趣的故事中感受童年的快乐和阅读的快乐。
三、怎样才能带领孩子阅读绘本？
首先要亲力亲为，带着更轻松的心情，把书当成有趣的事情，把读书当成快乐的事情。因为孩子的成长是一个每天不断积累努力的过程，是无形的，所以教孩子读书最好的方法就是家长自己教。其次，要带着爱和快乐读给孩子听，也要发自内心的喜欢这本书。只有这样，读者才能把这种心情传达给孩子，让孩子享受到书中的乐趣。这是一种情绪化的声音。有过很多次，因为工作生活中的烦恼，在给瑶宝读书的时候心不在焉。我以为小孩子会胡闹，可是每次姚宝都会“批评”我:“妈妈，好好学习。”那一刻我才真正明白，读书是一种精神按摩。你的一言一行，你的心情，孩子都能“读懂”。给孩子读书，就像和孩子手拉手去故事王国旅行，分享一段充满温馨语言的快乐时光。另外，家长在给孩子读绘本时，要尽量读“图”，而不仅仅是文字，因为孩子不识字，看书的方式和大人不一样。他们在看书的时候，最先注意到书中的插图，会从插图中理解书的意思和细节，而成年人则是先看到文字而忽略图片，所以很难和孩子达成一个* *的知识。反思我们的生活，父母有时候耐心不足，比如写作业很快，不看电视...平常生活中，父母忘记了“软”字。只有父母能给孩子带来快乐，让孩子幸福，这样的父母才算是真正的成年人。树是怎样的，果实也是怎样的。如果把心灵比作一座花园，那么父母就是这座花园的园丁。在和孩子一起读书的过程中，我其实有意无意地种下了爱的种子。
总之，正如宋菊芝所说，“如果读书成为孩子人生中最大的享受，那么他们的阅读量一定会被大人感叹。”这就是读书的魅力。
基于以上对阅读的理解，作为一名语文老师，我心中也有一个大的语文观念，鼓励班上的孩子坚持阅读，指导学生如何阅读。
1.每天坚持阅读30分钟，饭后或睡前都可以。
2.孩子可以自由选择阅读的书籍，阅读初期可以选择自己感兴趣的小说。比如很多孩子可能对金庸的武侠小说感兴趣。选那种有故事情节的书目就行了，具体书目会通过家校沟通群发给你链接。
3.购书:学校图书馆借阅，迁安图书馆办理借阅证或网购。
4.边读边批注摘抄。
5、开展主题读书节活动。
同时，为了养成良好的习惯，我也呼吁家长帮助孩子养成良好的阅读习惯。因为任何一个好习惯，它的形成在一开始就是强制性的。为了培养学生的阅读习惯，要强制性地布置任务，规定孩子一天读多少书，读什么书，读多少页。我们应该每天检查孩子的阅读进度，让他们把书签放在昨天阅读的地方。具体来说，我们应该做以下两件事:
1，数量的规定。
一般要求学生每天读30页。个别有困难的后进生可以适当降低要求。
2、要监督。一定要检查落实，不能光说不做。
生词有没有查字典，漂亮的句子有没有标注记录，都需要查。
阅读是幸福的种子。读书是传递心灵的桥梁。读书是一种享受。如果你爱你的孩子，就让他爱上阅读。让幸福的种子在他幼小的心灵里生根发芽，伴随他一生！
看完《幸福的种子》后，我在假期看了教育局推荐的《幸福的种子》。一放假，我就在大观园的新华书店买了这本书。慢慢看完这本书，只能说受益匪浅，有一种豁然开朗的感觉。
我一直很羡慕那些小小年纪就能读很多书，知道很多知识的孩子，我也很羡慕他们的父母。更重要的是，我希望我的儿子也能这样。在赛赛出生之前，我已经想象过如何抚养孩子。所以，我把怀孕期间每天的身体变化都写了下来，比如:第一次感觉到孩子在动；什么时候踢我等等。Seth出生后，每天至少拍一张照片，写一点孩子今天的表现。虽然他仍然不明白这个故事，但他每天都给她讲故事。不过由于下班后工作比较忙，这种事情就慢慢放下了。当我回到家的时候，我已经筋疲力尽了，还得照顾我的孩子。(我父母不在济南，爷爷奶奶去世了，我们就雇了个白天的保姆带孩子。我只想好好休息一下。我不写日记，拍的照片也少。给孩子讲故事的数量也越来越少。
其实我一直都知道亲子阅读的重要性，也经常给孩子买书，但是和孩子一起阅读的越来越少了。同时我发现我买书是从自己的角度去考虑孩子应该读什么样的书，或者说我以为我是从孩子的心理去思考孩子想读什么样的书。但说实话，每次给赛赛买书都很头疼，因为很多时候我觉得赛赛会喜欢书，但他不感兴趣。尤其是长大后，买的书一般都是睡在书架上，所以现在去书店买书，只负责交钱，其他的一概不管。
书上说:牵着孩子的手，看绘本。
“电视上的叔叔不抱我”...“我有一个五岁的孩子，正在上幼儿园。每天晚上睡觉前，我都会握着他的手给他读绘本。”
我被这句无心的话深深打动了，脑海里不禁浮现出那个男孩的幸福。我后悔没有这样陪儿子学习。经常原谅我累。你自己去看看吧，把你儿子送走。众所周知，孩子需要的不仅仅是书和故事，更需要一种情感交流和分享的期待。亲子阅读不仅仅是“书”，而是一种亲情。
书中还谈到:读书是一种享受。
已经充分享受了绘本乐趣的孩子，很快就会进入下一个阅读阶段。有些孩子很快就能享受阅读，有些孩子需要大人的帮助。读书不是赛跑，也不是速度能决定的。如果母亲焦虑或不安，只会影响孩子阅读时的心情。
父母不停地督促孩子学习，不仅没有意义，而且有害。读书是一种乐趣，不是父母的面子。孩子的周围应该是有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子就能充分享受阅读的乐趣。尽量营造大人和孩子一起阅读的快乐和愤怒，因为这是最好的阅读指南。总之，读书应该是孩子的一种乐趣。
平时我们都能站在孩子的立场，享受和孩子的相处。但是，一旦意识到自己孩子和别人孩子的不同，心理就会不平衡。重要原因是受不了自己的“面子”。当你打乱孩子发展的节奏去适应别人的节奏时，我们已经在潜意识里辜负了孩子。关键是:是孩子失败了，还是在孩子的发展过程中我们一直在场？为什么只是督促孩子？为什么不弯下腰反思一下自己——比如我和其他家长的差距？你怎么能用上面提到的“快”或“慢”这样的现象来否定孩子一直以来的努力呢？！
所以，在写之前，在任何事情面前，家长都要冷静理智，要能看清现象，看清背后可能的原因。其实一味的催促，反映的是自己的失败和不作为。
我已经过了亲子阅读的最佳时期。年轻的父母应该抓住这个时期，和宝宝一起阅读。