幼儿园科学活动教案:会变的颜色

作为一名人民教师，经常需要编制教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。如何专注于教案？以下是我为你整理的幼儿园科学活动教案:会变的颜色，希望对你有帮助。

幼儿园科学活动教案:变色1活动目标:

1.认识红、黄、绿，感受色彩之美。

2.能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。

活动重点:认识红黄绿，感受色彩之美。

活动难度:能找到对应的颜色。

活动流程:

一.开展活动

老师画了三个大圈。问题是什么颜色？重点关注三种颜色:红、黄、绿。

第二，找到对应的颜色，巩固对颜色的理解。

1.游戏《小圆宝宝找妈妈》。

首先，请告诉孩子们小圆圈的颜色。然后根据老师展示的大圆的颜色，根据老师的口令，如:“小红宝宝像兔子一样跳到妈妈身边”、“蓝宝宝像小鸟一样飞到妈妈身边”等。，巩固对色彩的认识。

2.游戏《狼来了》

(1)，(先在地板上铺一张同样数量的小朋友的报纸，上面画着三种颜色的大圆圈)。小小源听着音乐，在场地里走来走去。音乐一停，狼就来了。小小源必须马上找个地方躲起来，否则他会被狼抓住的。(儿童游戏的双方)

(2)提出新的游戏要求，引导小圆宝宝寻找相应颜色的大圆妈妈。

当音乐停止时，小圆宝宝必须找到一个和自己颜色一样的家躲起来，否则就会被狼抓住。(儿童游戏的双方)

3.狼被赶走了，孩子们听着音乐跳着舞庆祝结束。

幼儿园科学活动教案:变色2活动目标:

1.引导孩子仔细观察，初步培养孩子的好奇心。

2.通过引导孩子自己做实验来发展孩子的肌肉运动。

3.要知道两种颜色放在一起会变成其他颜色。学会记录实验结果。

4.让孩子学会最初的记录方法。

5.能够客观的表达你的询问过程和结果。

活动准备:

1.材料准备:

1)一瓶黄水。

2)每组有三个小透明玻璃杯，装满红、黄、蓝颜料和棉签。

3)记录材料一套，彩纸若干张。

4)水果篮样品一个。

2.体验准备:认识颜色，熟悉树叶、橘子、茄子的颜色，会画气球。

活动过程

首先，开始部分

情景介绍

老师:孩子们，今天我们班来了一位客人。猜猜他是谁？

魔术师:大家好！很高兴见到你。今天我给你带来一个魔术！你想看吗?

二、基础部分

(1)魔术表演。

魔术师:“我这里有什么颜色的水？”(黄色)

“接下来，请跟我喊一、二、三，它的颜色就会变，好吗？”“一，二，三”“什么颜色？”(格林)你想知道这个秘密吗？

老师解开了这个谜。混合蓝色和黄色颜料会变成绿色。

(2)儿童开始探索颜色的变化。

1.老师:“你要改吗？”老师为每组准备了三种颜色:红、黄、蓝。看看你能用这些颜色做出什么新的颜色。然后记录结果。

2.老师讲解操作时的注意事项。

当魔术师有个小要求:不能把颜料涂在衣服上或者桌子上。

3.老师指导操作，注意引导孩子记录操作结果。

(3)总结结论。

1.老师:红色和黄色变成了什么颜色？还有哪些群体和他们一样？红蓝手柄变了什么颜色？蓝色和黄色携手改变了什么颜色？

2.孩子说一个，老师就会出示一张配色卡。

红色+黄色=橙色

黄色+蓝色=绿色

红色+蓝色=紫色

读儿歌:红黄手拉手，变成橘子，画橘子；

黄色和蓝色手牵手，变成绿色的彩绘树叶；

蓝色和红色手牵手，变成紫色，画茄子。

3.孩子们用改变后的颜色给水果上色。

第三，结语部分

1.总结收获，评价孩子的表现。

2.展示儿童作品。

幼儿园科学活动教案:改变颜色3活动目标

1，可以对水变色的现象感兴趣，可以知道水变色是因为添加了色素。

2.能够大胆尝试操作奶瓶娃娃，并根据颜色对奶瓶娃娃进行分类。

3、能大胆尝试探索水变色的颜色，能大胆在水中加入颜料并观察水的变化过程。

要准备的活动

1.一个透明矿泉水瓶(瓶盖上有红黄蓝颜料)和三个大筐(标有红黄蓝)拿在手里。

2.四组透明塑料盒，装满清水，每组有三个滴管和三种颜色的颜料(红、黄、蓝)。

3.三色卡片，每种颜色四张。

重点和难点

要点:能让孩子对水变色的科学现象产生兴趣，并能准确地对颜色进行分类和区分。

难点:幼儿能独立科学探索，并能大胆操作，活动过程有序。

活动过程

第一，活动导入。

1.今天老师给孩子们变个魔术！仔细看，老师的奶瓶娃娃会怎么样！老师怎么变了！

2.老师双手摇晃着瓶子娃娃，念着“口头禅”:“变，变，变！”

3.引导孩子谈论瓶子娃娃发生了什么事。

二、引导孩子尝试操作摇瓶娃娃。

刚才老师怎么变了？(双手握住瓶子，用力摇晃，念咒语“变！改变！”)

2.请小朋友当个小魔术师变魔术，试着改造瓶子娃娃！

3、儿童操作摇瓶娃娃。

4.检查魔术师是否全部合格，给魔术师戴上相应颜色的花。

第三，引导孩子对奶瓶娃娃进行分类。

1.请把相应颜色的奶瓶和娃娃给孩子们带回家。

2.检查是否有一瓶娃娃送错了家。

第四，引导孩子探究水变色的原因。

1，老师拿出了同样漆面的瓶子娃娃。小朋友，你能猜到颜色会在哪里变吗？

2.引导孩子找出变色的原因在哪里。(尽量在瓶盖上找)

3.总结:原来瓶盖上有颜料。当颜料加入水中时，水会变色。

第五，变色游戏。

1，孩子们太能干了，能把神奇的答案连起来。老师还想到了一个好玩的游戏“变色！”

2.老师拿一个大滴管，把颜料(红色)吸入水箱，引导孩子观察水的颜色变化，用搅拌棒把颜色混合均匀。

3、教使用滴管的方法:小滴管，挤一点头，松一松；在小水箱上再挤一下，松开。

4.引导孩子尝试掉落自己喜欢的颜色，观察变化，激发兴趣。

第六，活动延伸。

我们去上课，每个宝宝都试着玩变色的游戏。

幼儿园科学活动教案:变色4活动目标:

1，发现混合后颜色有变化。

2.训练孩子对颜色的感知。

3.培养孩子的实践能力和科学探索的热情。

活动准备:

1，红黄蓝颜料，还有一些透明的杯子。

2.纹理辅助:红色兔一只，黄色兔一只，蓝色兔一只，三种颜色的染杯一个。

3.一套唱片和几张各种颜色的小卡片。

活动重点:

让孩子通过动手实验发现红、黄、蓝可以混合成不同的颜色，并能用文字和符号记录实验结果。

活动难度:

在混合某种颜色的过程中，孩子需要不断调整原颜色的比例。

活动流程:

一、场景介绍:“淘气的兔子”这个故事引起孩子的好奇心，激发孩子的实验兴趣。

1.老师一边展示平绒教具一边告诉我:“小红、黄晓、小兰三只淘气的兔子跑到染坊里捉迷藏。不小心，小红掉进了黄色的缸里，黄晓掉进了蓝色的缸里，小兰掉进了红色的缸里。他们爬啊爬，终于爬了出来，但是谁也认不出谁。为什么？”(直观的兔子教具和抑扬顿挫的语言表达，一下子把孩子带到故事现场，激发孩子的好奇心)

2.“小朋友们猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？黄啸掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小兰掉进红缸后变成了什么颜色？”(以猜想的形式激发孩子验证的兴趣)

第二，通过演示实验，验证孩子的一些猜想。

老师:“刚才，孩子们有各种各样的猜测。谁猜对了？”让我们做一个实验。“老师把红黄颜料倒进一个透明的空杯子里，摇匀。(老师做演示实验，提醒孩子在配色过程中注意调整原来两种颜色的比例，直到变成想要的颜色。)

“变，孩子乐观了，你看，红色素和黄色素一起变成什么颜色？”“那么，小红掉进黄色染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”(神秘的语气，颜色的变化，激发孩子做实验的热情)

第三，引导孩子操作，探索色彩变化。

1.老师:“你想知道黄啸和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？你也想验证你的猜测吗？老师为每组准备了三种颜色:红、黄、蓝。请选择两种颜色，混合均匀。让我们看看蓝色和红色在一起会变成什么颜色。黄色和蓝色混合在一起会变成什么颜色？然后记录你的操作。

2.老师讲解操作时的注意事项。

“现在，请孩子们也来变色，好吗？不过老师有个小要求，不要画衣服，不要画桌子。”孩子操作，老师指导操作，注意引导孩子记录操作结果。(动手，可以开发孩子的动手能力，同时调动孩子探索的积极性)

第四，通过谈论颜色的变化，帮助孩子用文字和符号记录实验结果。

1.老师:“黄啸掉进蓝色的大缸后变成了什么颜色？小兰掉进红缸后变成了什么颜色？”

2.孩子说一个，老师会拿出一张色卡贴在黑板上，中间用粉笔填写“+”和“=”。

红色+黄色=橙色；黄色+蓝色=绿色；红色+蓝色=紫色

读儿歌:红黄手拉手，变成橘子，画橘子；黄色和蓝色手牵手，变成绿色的彩绘树叶；蓝色和红色手牵手，变成紫色，画茄子。

(形象语言，简单符号帮助孩子学习记录实验结果)

五、延伸活动:通过涂色游戏，发展孩子对颜色的感知。

老师:“小朋友见过彩虹吗？它有多少种颜色？漂亮吗？童装是一种颜色吗？我们的世界是美丽的，因为它是多彩的。今天，孩子们把红色、黄色和蓝色混合成橙色、绿色和紫色。现在，我们来画一朵盛开的花，把你调好的颜色涂在花瓣上，做一朵美丽的七色花。看一看。你的七色花和小孩子的一样吗？谁的七色花画得最好看？”(拓展活动让孩子换上更多的颜色，进一步激发孩子科学探索的热情)

活动反映:

孩子们喜欢故事，尤其是有小动物的童话。把“淘气的兔子”这个故事与教学活动结合起来，把孩子带入故事场景，激发他们的好奇心，激发他们的学习兴趣。

孩子喜欢新奇，把实验变成魔术，让孩子自己操作，从而体验变色的乐趣。

幼儿园科学活动教案:会变的颜色5。一.活动目标

1，知道红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝混合分别变成橙、紫、绿。

2.探究红黄蓝混合的变化，尝试实验。

3.我喜欢探索颜色的变化，感受探索颜色奥秘的乐趣。

二、活动准备:

兔子画，染缸画，颜料，瓶子，宣纸，盘子。

活动流程:

首先，开始部分

1，故事《变色兔》

兔妈妈有三个孩子，一个叫小红，另一个叫黄啸，还有一个叫小蓝。这三个孩子非常淘气。有一天，他们去熊猫叔叔的染坊和妈妈玩。萧红不小心掉进了黄色染坊。当他爬出来时，兔妈妈问小红:“你是谁？”“我是小红？”小红说，但是她妈妈没有。妈妈问“你是谁？”“我是黄啸？”但是妈妈不相信。小蓝掉进了红色的染缸。当他爬出来时，妈妈问“你是谁？”小蓝匆忙地说“我是小蓝”，但妈妈也不相信。

2.老师问:为什么我妈妈认不出小红、黄晓和小兰？我们来做个小实验吧！

二:基础部分

1，小实验:颜色变化

提供红、黄、蓝颜料瓶给孩子实验。

红色素和黄色素混在一起有什么变化吗？(橙色)

黄色颜料与蓝色颜料混合在一起。有什么变化吗？(绿色)

蓝色颜料和红色颜料混合在一起。有什么变化吗？(紫色)

2.制作花手帕

老师示范:将三角宣纸的三个角放入三个不同的颜料盘中，渲染一会儿。在两种色素的交界处，形成了另一种色素，即橙、绿、紫，然后就变成了漂亮的花手帕。

幼儿操作，教师适当引导

第三，结语部分

作品展览

老师总结:今天小朋友认识三种颜色:红、黄、蓝。这三种颜色是颜色的三原色，从中可以变化出很多美丽的颜色。我们还做了小手帕。回家后能不能教父母做？

教学反思

在这次活动中，孩子们的积极性很高，激发了孩子们探索颜色的欲望，让孩子们在自己动手操作的过程中发现颜色变化的规律。孩子开始操作颜料瓶时，颜料配制不够合理，导致颜色有些深，有些浅。最后，由于儿童个体差异，个别儿童无法主动参与展览。有了这次经历，希望在以后的教学中表现的更好！

幼儿园科学活动教案:会变的颜色6一、活动目的:

1，知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2.激发孩子动手操作和对色彩的兴趣。

二、活动准备:

红色、黄色和蓝色的薄手工纸，红色、黄色、蓝色、绿色和紫色视力的盘子。

三。活动1:

1，出示红黄蓝三种颜色的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，并说说在活动室和日常生活中与这些相同的颜色有哪些。

2.孩子们可以自由地互相玩耍，重叠彩纸来谈论他们的发现。

3.老师将两种颜色混合在一起，用魔法创造出另一种颜色，激发孩子的兴趣和好奇心。

4.组织幼儿自行混合两种颜色，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合后会变成另一种颜色。

四、活动二:喷烟花。

1，展示例子引导孩子观察。

2.老师介绍游戏玩法。

3.让孩子配合老师喷烟花，让孩子说烟花是什么颜色。颜色混合在一起会发生什么？

4.引导孩子自由选择颜色喷烟花，提醒孩子不要弄脏衣服和桌面。

五、自由观看和评价同行的作品。

幼儿园科学活动教案:会改变的色彩7一、设计意图:

本次活动是以“玩沙玩水真快乐”为主题的活动。这个活动是根据宝宝的爱和玩水来设计的。考虑到小朋友可以在游戏中巩固对水的颜色的认识，所以安排了颜色分类环节。为了培养孩子对科学的主动探索和兴趣，积极引导孩子自主发现，加入多环节尝试。而托儿所的孩子需要在更多动手操作的过程中增加体验感知。所以这个活动紧紧围绕孩子的特点和已有的经验，特别是考虑到孩子自主性的培养。

二、活动目标:

1.能对水变色的现象感兴趣，知道水变色是因为添加了色素。

2.能够大胆尝试操作奶瓶娃娃，并根据颜色对奶瓶娃娃进行分类。

3.能大胆尝试探索水变色的颜色，能大胆在水中加入颜料，观察水的变化过程。

三、活动准备:

1.一个透明矿泉水瓶(瓶盖上有红黄蓝颜料)和三个大筐(标有红黄蓝)。2.四组透明塑料盒，装满清水，每组三个滴管，三种颜色的颜料(红、黄、蓝)。3.每种颜色四张牌。

第四，活动的重点和难点:

要点:能让孩子对水变色的科学现象产生兴趣，并能准确地对颜色进行分类和区分。

你不觉得:孩子可以独立科学探索，大胆操作，活动过程有条不紊。

动词 （verb的缩写）活动流程:

(1)活动介绍1。今天老师变成了魔术师！给孩子们变个魔术吧！仔细看，老师的奶瓶娃娃会怎么样！老师怎么变了！

2.老师双手摇着瓶子娃娃，念着“口头禅”:“变，变，变！”

3.引导孩子谈论瓶子娃娃发生了什么事。

(2)引导孩子尝试操作摇瓶娃娃1。刚才老师怎么变了？(双手握住瓶子，用力摇晃，念咒语“变！改变！”) 2.请小朋友当个小魔术师变魔术，试着改造瓶子娃娃！

3.儿童操作摇瓶娃娃。4.检查魔术师是否全部合格，在魔术师身上贴上相应颜色的花。

(3)引导孩子对瓶子娃娃进行分类1。让孩子们把瓶子娃娃送到他们家，并配上相应的颜色。

2.检查是否有娃娃送错了家。

(D)引导儿童探索水变色的原因。

1.老师拿出了同样漆盖的瓶子娃娃。小朋友，你能猜到颜色会在哪里变吗？

2.引导孩子找出变色的原因在哪里。(尽量在瓶盖上找)3。总结:原来瓶盖上有颜料。当颜料加入水中时，水会变色。

(5)变色游戏1。孩子们真的很有能力，他们能把神奇的答案连接起来。老师还想到了一个好玩的游戏“变色！”

2.老师拿一个大滴管，把颜料(红色)吸入水箱，引导孩子观察水的颜色变化，用搅拌棒把颜色混合均匀。

3.传授滴管使用方法:小滴管，挤压小头，松开；在小水箱上再挤一下，松开。

4.引导孩子尝试掉落自己喜欢的颜色，观察变化，激发兴趣。

(六)活动延伸我们去上课，每个宝宝都尝试着玩变色的游戏。

幼儿园科学活动设计――纸娃娃舞蹈

活动目标:

1，对坠物感兴趣。

2、能初步感知下落物体的速度是快还是慢。

3、愿意用肢体动作模仿物体下落的轨迹。

活动准备:

1，儿童游戏资料一套。

2、教师演示设备一套。

活动流程:

1，展示各种纸宝贝，加成，黄绿。

2、儿童探索和观察各种纸婴儿下落的轨迹。

3、幼儿用肢体动作模仿各种纸张落下的轨迹。

4、儿童探索感知各种纸宝宝摔倒时的速度。

5.老师有疑惑:你想想。是不是各种纸宝宝掉的都一样快？

6、幼儿探索感知各种纸张落下快慢。

扩展活动:

观察其他物体下落的轨迹。

幼儿园科学活动教案:会改变的色彩8一、活动目标

1，让孩子知道生活中有各种各样的色彩，感受色彩之美。

2、通过操作了解颜色会变化，将两种颜色混合在一起成为另一种颜色。

3.让孩子学会用连贯的语言说出自己的运算结果。

二、活动准备

红色、黄色和蓝色颜料；调色板；一支彩笔；几张白纸；其他几种教具

三、活动过程(教学语言)

1，老师展示红黄蓝颜料。

请观察小朋友，说出颜色的名称。

2.老师拿出绿叶、橘子和茄子。

请告诉孩子们它们是什么颜色。你能用红、黄、蓝三种颜料画出橙橙、绿叶、紫茄子吗？老师有办法改变这些颜色。孩子们相信吗？哪个孩子愿意和老师一起改变想要的颜色？

3.师生合作带出橙色。

老师用调色盘笔在调色盘上粘一些红色，让孩子用调色盘笔在调色盘上粘一些黄色，然后用调色盘笔把两种颜色的颜料混合起来。孩子们，仔细看，比较一下。颜色变了吗？

4、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

(1)小朋友，你想自己把各种颜色都拿出来吗？老师为每组准备了三种颜色:红、黄、蓝。请随意选择两种颜色，混合均匀。让我们看看蓝色和红色在一起会变成什么颜色。黄色和蓝色会变成什么颜色？然后写下你的操作，告诉老师。

分组作业，自己尝试。在开始工作之前，老师有一个小小的要求:永远不要画衣服和桌子。

(2)幼儿操作，老师指导，并注意引导幼儿说是操作过程和结果。

给叶子、橘子和茄子上色。

5.说说颜色的变化。

(1)老师:你用红色和黄色换了什么颜色？还有哪些群体和他们一样？同理:红色和蓝色手牵手变成了什么颜色？蓝色和黄色手牵手变成了什么颜色？

(2)孩子说一个，老师会出示一张配色卡。

红色+黄色=橙色

黄色+蓝色=绿色

红色+蓝色=紫色

(3)读儿歌:红黄手拉手，转橙画橙；

黄色和蓝色手牵手，变成绿色的彩绘树叶；

蓝色和红色手牵手，变成紫色，画茄子。

6.通过涂色活动发展儿童对颜色的感知。

暑假就要到了。让我们用红色、黄色和蓝色来改变你喜欢的颜色，画出美丽的图画来装饰我们的教室，好吗？

指导孩子们画气球，并分组活动。

最后把孩子们的作品贴在主题墙上“我改变的颜色”。