早教爬跳
语言智能~我可以熟练的用四个字来形容自己的感受。比如我看到一只狗，我会说它把我吓得浑身发抖。
数学智能~数鸭子的颜色大小和数量。
空间智能~知道池塘远，凳子近。
身体智能~从高处摘水果。坐在爸爸的肩膀上，平衡力量，手指力量和手臂力量。
人际智能~会主动关心爸爸姐姐，参加比赛，敢于挑战。
天生聪明~观察小鸡小狗小鸭子，对各种农具好奇。
自我智能~创造力和丰富的想象力。
二、成长细节记录
1，自创玩法
可以一个人玩半个小时以上，有稳定的安全感。
晚上我在给两个姐姐讲课，她一个人玩泡泡泥。她也时不时来给我看她的杰作。一个多小时，她自娱自乐，玩了无数花样！
我发现她的想象力真丰富。
1，口罩。
她小心翼翼地把泡泡泥撕成薄薄的、像纱布一样的一块，然后假装贴在脸上，兴奋地喊道:妈妈，我在戴口罩！
2、项链。
她把橡皮泥来回绑了一圈，挂在胸前，说自己戴了项链。
3、岛。
她把橡皮泥揉成一团，放在高板凳中间的圆孔里，然后向我描述。这是一个岛，被水包围着。小心不要淹死。你应该会游泳。
4、馅饼。
她把橡皮泥弄平，说那是一条面包和一块蛋糕。
5.雪人。
她把橡皮泥做成两个球，堆在一起，说这是她的雪人。
6、切糖。
她拿了一把小梳子，把橡皮泥捏扁了。她说，切糖，吃蛋糕。
7、棒棒糖。
拿一根棍子，蘸上泡泡泥，开心地握着，要一根棒棒糖。
2、好奇心
农村有很多她没见过的农具，比如这个耙子。她很好奇，问是什么。然后我在用耙子耙地上的垃圾叶子的时候，她就会去抓，自己去体验。
八智能观察记录
语言智能~善于以咨询的口吻要求合作。比如你能不能，你能不能，你能不能，ok。
数学智能~高度、距离、数字、大小、小、一点、多、全等准确的量词。
身体智力~上下楼梯，四肢大动作和精细动作的协调能力都很强。
人际智能~喜欢模仿榜样。比如挑战和大一点的孩子一起背儿歌，试着一遍一遍的自己背。
天生聪明~观察母鸡下蛋，观察炭火取暖。有强烈的好奇心、观察力和探索欲。
自我智能~我对自己的物品有很强的所有权，不允许别人碰。
第一，八项智能观察
语言智能~非常熟练并习惯使用相关的句子，如……因为
数学智能~知道速度，比如开慢点开快点。
空间智能~对于物体空间在空间和距离上的真实体验，距离小，距离大。
身体智能~臂力，平衡力。试试翻筋斗，跳台阶，大人手挽手荡秋千等等。
音乐智能~喜欢听英文歌，顺其自然。
自我智能~喜欢给自己的住处起名字，比如关上阳台门，说这是我的宫殿，有独立的自我意识。
二、成长细节记录
1，模仿动作
绘本体验是最有趣的，还有睡前项目。
今天讲这本绘本的时候，小熊在做一个翻筋斗的动作，我就问宝宝你要不要玩，她说要，我就帮她一起做这个翻筋斗的动作。她非常高兴。
2、喜欢棉花糖
大年初一街上很暖和，各种大排档都出来了。她看到棉花糖的时候非常喜欢。比较童心的体验，也挺好的。从头到尾我都能自己拿着，手指也不差。
3、亲子表情包
每天晚上聊起绘本，我都会问，宝贝，我们拍张照留念吧。她反复回应，是，是。
但是她总是拍不好，总是要做各种表情包。嗯，这大概是我一直跟她玩的习惯，呵呵。
第一，八个智能观察记录
语言智能~经常表达喜悦的情绪，比如很好吃很棒，懂得赞美我们。
数学智能~分类，如圆形正方形中积木的大小和颜色。通过物体的形状想到相应的食物，比如圆形的积木，饼干，还有一堆像米一样的皮圈。
身体智能~指挥其他人走不同的路线和比赛速度。
自我智能~陪伴早教后，可以一个人玩，明白妈妈在工作。
二、成长细节记录
1，观察力敏锐
宝宝出去玩，观察到下山有两条路，就让我们走这条路，她想走的路，不让我们陪她。游戏的方式开始下山了！哈哈！
2、游戏场景体验
经常模拟场景游戏是我们最喜欢的项目。
我们讲这本绘本的时候，上面有个小动物在玩游戏，但是我会带她去参与，去真正体验。
我会一个一个的点，然后用手挡住一部分，然后问她少了什么，然后她会思考答案。
她也很喜欢这种互动，在生活中也能真正体验书中的游戏，还能考察自己的记忆力！
第一，八个智能观察记录
语言智能~遵循弟子规则，描述清楚自己，火山爆发。
数学智能~分类、粗细、颜色识别黄绿等。
空间智能~观察物品的增减，数量的变化，具体内容的变化。
身体智能~手指精细动作，手指准确翻页，喜欢涂鸦。
音乐智能~在固定的午睡时间播放钢琴曲和摇篮曲。
人际智能~主动夸奶奶做饭好吃，告诉爸爸开车小心。
自然智能~观察树叶的大小、颜色、形状，自我智能~创意联想能力强。扔下一支彩笔，说是撒雪花。
二、成长细节记录
1，弟子规则启蒙
2、英语绘本
很感兴趣，开始说各种中英文混合句。哈哈。
3.参加体育运动
我和妈妈一起打羽毛球。她坚持要帮我们拿球拍，自己接球。
第一，八个智能观察记录
语言智能~能准确使用场景词，比如冬天穿衣服好麻烦。
数学智能~很多人，所有，一个家庭等。，理解局部与整体的关系。
空间智能~判断距离
身体智能~自己拿住袖口和外套，喜欢摇摆，平衡感强。
音乐智能~英文童谣和钢琴曲混合演奏。
人际智能~观察力强，关心人。看我蹲下问我好不好。
天生聪明~明白游泳是夏天的活动，凉鞋是衣服。
自我智能~无限创意游戏。
第二，成长指导的细节
1，创意无限好玩。
小头每天各种奇思妙想，而且很投入。人家把小板凳翻了个底朝天，然后小心翼翼地蹲进去，说在洗澡。
我们和她一起玩，过了一会我说，好了，你可以起来了。人们一边发抖，一边大喊:"天太冷了，我全身都在发抖。"我要泡一会儿。哈哈！
2、想象力丰富
我家的玩具很少。任何东西在宝宝那里都是玩具。
这个游戏吹泡泡怎么样？真的很特别，不是吗
我发现，宝宝不是随便想的，而是按照一定的关联性进行的联想性创意。
在这里，她只是观察到衣架的形状很像泡泡水的形状，然后很快就想到了玩泡泡。
这也是我的快速联想能力在地图思维中的应用。对于孩子来说，不是画地图而是学地图，这也是我建议妈妈们学地图的原因。
在深层次的思维方式上的引领，是孩子成长过程中无形的差异。
3.观察你周围的细节
带着宝宝出去锻炼，看到高高的树梢上开着桃花，赶紧指给宝宝看。顺便普及一下花瓣的知识，颜色，种类，名称，呵呵。
4、冬天的第一场雪
很少下雪，宝宝很新奇。终于看到传说书中的雪花了！而且晚上出门，雪很大！
第一，八个智能观察记录
语言智能~准确表达场景，加入时间词，如:我好久没吃东西了。读唐诗时发音更清晰。
数学智能~收纳物品的时候就知道按照大本子和小本、玩具来分类。
空间智能~理解距离和视觉差异的区别。
身体智力~玩有跳跃动作的剪刀石头布，喜欢玩健身器材。
音乐智能~午睡时间定时播放摇篮曲。
人际智能~表情丰富，喜欢做各种和我妈同频的表情包，理解表情背后的含义。
自然智能~落叶，黄绿判断。观察小动物和冬天的天气，下雪下雨。
自我智能~能够控制情绪，善于合作，经常能够在说明原因后说好，ok。经常笑。
第二，成长记录的细节
1，复习唐诗
我拿着导游图，她坐在小板凳上，真的像老师在教学生！然而两岁多的她就没那么老实了，需要各种“威逼利诱”才能顺利复习十首歌！
标注复习日期的时候，她还得自己来！这种参与感真的很好！
2、涂鸦命名
现在越来越可以自己想象涂鸦了。有时候我随便画一个，观察一下，然后问我，妈妈，你觉得它像什么？猜猜我画了什么？
这张图，人家说棒棒糖是画出来的，但是两边的棍子有点粗。嘿嘿！不过我还是得了宝，马上录了下来，给宝宝一个大大的赞！
3、英语句子场景
我们的英语启蒙是在绘本里读的。为了让宝宝经常看到，我们也可以经常读给她听，所以就想到了这个主意。
把常用的句子写下来，贴在相应的位置。在做那些事情的时候，可以顺便读给宝宝听，引导她学习，加深理解！
这个定位方法真的很好！
从她出生到早教卡，再到后来的童谣、识字、唐诗，这就是用位移法学习的方式。
以下是我家的定位方法，家长可以参考一下。
喝水的地方~写的是和水、杯子、爸爸妈妈有关的单词和句子。
餐桌旁边~是写好的形状、碗、盘等。，以及与用餐相关的内容。
阳台推拉门写了天气。
在大门口出门~写出与外套相关的颜色。
卫生间门上~都写着洗的时候会碰到的身体部位，还有袜子鞋子镜子的相关内容。
餐厅的货架旁边~是各种水果的单词和句子，因为每次吃水果都是从那里拿的。
4、宝宝年度梦想版
2020年4月，从她两岁开始，我做了一个年度梦想版，包括学习、运动、休闲、社交、自立习惯等。，按季度和月份分解，完成的很好！
除了疫情，出门远行，去科技馆的计划没有完成，我们也把去海洋馆的短途旅行给代替了。
新的一年，在去年年度总结的基础上，我还是按照不同维度给宝宝做了规划。这个学习任务是延续唐诗的启蒙，增加一个弟子的规则。其他英语和绘本都在正常进行。
最重要的是在去年公益的基础上，我们尽可能的增加了一些社区组织的志愿活动，增加宝宝的社会责任意识。
习惯性的，我们现在要培养自己叠衣服，自己晾衣服，自己穿衣服，自己脱衣服的能力，继续参与家务收拾碗筷桌椅板凳等等。
如果条件允许，我们就出去见见世面，呵呵。
5、演绎绘本
除了白天的早教互动，每晚睡前的绘本也是必不可少的。我们总是让她选两本书，有时候给她提建议。
这只愤怒的小老虎话不多，但在我的全力解读下，她总是被嘲笑。我经常在生气的时候说服自己~我需要把坏脾气收起来。我能在哪里收到它？你手里有吗？在帽子里？哈哈，收在我袜子里。
6、语言强化训练
自从一岁开始说话，她发现自己的语言表达能力很强！
那时候我一岁多，经常用短句和我们交流，很少只说一个字。后来她会准确的补充自己，比如一些时间词，一些情感词，一些量词等等。
比如马上，有时候，过一会儿，昨天，两天前，明天，一年，很难过，很无聊，很有趣，很开心...
所以我们也会刻意引导她在词汇上更加精准，比如这些形容词，拟声词等等。通过八智的持续观察记录，逐渐发现孩子的显性潜能。
第一，八个智能观察记录
语言智能~准确说出一些特殊的词，比如显微镜。我还喜欢加上形容词，比如高大上，好吃，等等。
数学智能~有意识地按人头数物品，分配物品。
空间智能~玩游戏时能准确判断位置。
物理智能~吹泡泡，准确的蘸水，抽，摇，但是握管不到位，容易洒。
音乐智能~摇篮曲必须每天下午放。在玩耍时间播放英文儿歌，然后说出相应的英文单词。
人际智能~知道挽留奶奶，说奶奶不在了没人陪妈妈打球，善于观察分析。
自然智能~观察落叶，小鸭子和与乡村有关的小鸭子。
自我智能~对妈妈有依恋，对妈妈有特殊的感情，喜欢睡前给妈妈讲故事。
二、成长细节记录
1，喜欢亲子游戏绘本。
她很喜欢这只小熊，也很喜欢这个世界上最好的爸爸。我们每天晚上都会讲，也在里面模拟了很多场景。
熊和爸爸被迫搬家，因为雨水涌进了他们住的洞里。在寻找新家的过程中，我遇到了不同动物的家，比如草丛中的兔子，树上的猫头鹰，臭鼬的洞，蚂蚁的家等等。每次小熊提出要在那里定居，他的父亲都没有直接指出不适合，而是让小熊自己去体验，然后经过核实，小熊认定这里不适合他们居住。他们再次出发寻找，最终建造了一个适合他们的新家。
我最佩服的是熊爸爸的智慧，给孩子的是经验，而不是答案！
为了增加趣味性，每次讲故事都带宝宝去体验！
比如我们模仿马站着睡觉，嗅臭鼬捏着鼻子，模仿树懒倒挂，模仿爬行爬不上猫头鹰的房子...这让整个故事变得更有趣，所以现在宝宝越来越有兴趣听绘本了，能把各种场景演绎的很精彩，呵呵。
2、小大人
我和妈妈打羽毛球，她主动帮我捡球。有时候她站在我们之间当分界线，哈哈。
第一，八个智能观察记录
语言智能~喜欢给我们分配不同的角色，起名字，比如熊爸爸，蝴蝶妈妈。
空间智能~我喜欢投球。你扔给我，我扔给你。
身体机能~跳格子，拿球拍，跑步。
音乐智能~摇篮曲。
人际智能~吃糖知道给奶奶爸爸一个，愿意参加家务，收拾碗筷。
自然智能~感知冬天树上的落叶。
自我智能~自娱自乐，各种创意游戏体验涂鸦观察和命名。
二、成长细节记录
1，家务小能手。
我真的很怕家里人多。最近爸爸回来做饭总是很积极。不像以前，我和宝宝总是一个人在家，所以宝宝总是缠着我，跟在我屁股后面干各种活。现在爸爸总是在家。晚饭后，他一个人收拾，一个人照顾宝宝。
我发现这样不行，宝宝参与家务的意识少了很多。于是我开始刻意引导她吃完饭一起收拾碗筷，爸爸也学会了配合我鼓励宝宝。
受到表扬和鼓励，宝宝主动走了上来。你看，这么大的盘子，两岁的她自己也能顺利端上来！
2、喜欢涂鸦
整天看我看各种书，书，图。她也喜欢用笔涂鸦。
这张图是我年度梦想版的中心，她还要上色。还好我看错图了。我给她的是错的，她真的想过要上色！
第一，八个智能观察记录
语言智能~可以用各种形容词，比如:有点麻烦，太无聊，表达自己的情绪。
空间智能~在盒子里上色，提高手指的精细动作。
身体智能~精细动作，举，捏，指，打，爬等等。
人际智能~帮忙捡羽毛球，愿意配合妈妈奶奶。
自我聪明~觉得长大了要做很多事情，喜欢表演儿歌。
二、成长细节记录
1，超级联想创意游戏
我被这种想象惊呆了。我不知道人们用一张纸玩了多少把戏。
创意1 ~面巾
创意2 ~小被子，盖着睡。
创意3 ~留胡子。
创意四~辫子。
创意五~范。
还有创意六~放在屁股后面说是长尾。
2、情境参与游戏
想象一下，有一座高山，你要爬，还要爬。还模拟了各种加油努力的声音，增强体验感。一边夸张，他一边叫我，快来救救我，要掉了！
3、绘本场景体验
绘本里最有趣的是场景体验。在这本书里，一只蛤蟆，一只熊和一只蛤蟆互相问候，然后她指着蛤蟆身上的一个疙瘩问那是什么。我说是蛤蟆身上的大疙瘩。然后我就会去摸，假装触电一样马上缩回手，全身起鸡皮疙瘩，做出一副很惊恐的表情。宝宝会模仿我，摸摸看，然后马上缩回手做出很惊恐的表情，一边摇头一边咧着嘴笑，好恶心…
哈哈，这样谈论绘本真的很有趣
好了，记录到此为止！
已经连续观测记录了56天。