《窗边的小豆豆》集锦
这本书主要讲述作者小时候发生的事情。
看完这本书，我觉得小豆豆是个开朗的孩子，喜欢和同伴一起玩。不仅如此，小豆豆还是一个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆初一就读的“巴学园”里，他认识了很多新朋友，唯一的男孩山本泰明，他身患小儿麻痹症。所以走路不方便。有一次，小豆豆把泰明带到自己的树上，希望泰明能看到更远的东西。小豆豆先去叔叔的工具房拖了个梯子，快速爬上树，然后让太明爬上去。在泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树，和小豆豆一起看世界。从这件事可以看出，小豆豆不仅不会嘲笑一个病人。
一个同龄的男孩，有小儿麻痹症，但也愿意帮助他，非常喜欢玩驯服。小豆豆不嘲笑别人的性格不仅让我敬佩，也是我们学习的榜样。
相反，一些家庭富裕的人经常买一些名牌衣服穿回学校，炫耀他们的衣服有多漂亮。他们看到一个同学穿的不比自己好，就会嘲笑那个同学。有一次，我听我妈说，她一个朋友的女儿因为交通事故，腰部以下瘫痪了，她当时很难过。过了一会儿，她又回到了学校。刚进教室，她就听到有同学嘲笑她，笑她不会走路，是个没用的人。当时她刚刚平静下来，又被同学歧视嘲笑，情绪又起了波动。听到这里，我很同情那个女孩，同时也很生气。我真想教训她的同学。如果，女孩的同学能多理解她，多关心鼓励她，多帮助她，就像小豆豆一样。那样不会让女生自卑。
《窗边的小豆豆》讲述了作者小学时的一个真实故事:小豆豆因为调皮被原校开除，来到了巴学园。小林校长经常对小豆豆说:“你真是个好孩子！”“在小林校长的关心和引导下，普通人眼中的‘怪异’小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子。巴学园友好随和的教学方式，让这里的孩子们度过了人生中最美好的时光。这本书不仅给全世界几千万读者带来了无数的欢笑和感动，而且是现代的。
教育
它的发展注入了新的活力，成为20世纪世界上最有影响力的作品之一。
主角小豆豆最后给人留下的印象是一个年轻、天真、很有礼貌的孩子，要知道她曾经是一个人人都讨厌的“坏孩子”。
而这一切都被“巴学园”的小林社长改变了。
小林校长是一个非常了解孩子的校长。学校的名字叫“巴学园”，因为这里的一切都遵循着孩子的天性。小林校长用他的环境，老师的言传身教，各种活动，让孩子们体验爱，平等，自由，秩序。比如通过艺术体操，让孩子“身心和谐发展”；让孩子通过行走感受世界，学习科学、历史、生物等知识；通过让孩子装扮成怪物，在夜间行走，可以锻炼他们的勇气，克服他们的恐惧。他能让孩子在不知不觉中形成良好的习惯，学到有用的知识。
《窗边的小豆豆》是作者日本女作家黑柳彻子拍摄的一部关于她童年校园生活的纪录片，故事发生在二战结束前的东京。
小豆豆是她小时候的小名，之所以用“窗边”做定语，黑柳彻子在书的后记中解释说，“窗边”这个词给人一种被排斥在外围的感觉，而不是处于主要位置。那时候我总是站在窗边等宣传员经过。在第一所学校，其实我一直有一种模糊的被拒绝感。
读《窗边的小豌豆》有感
暑假里，我认真读了学校发的《窗边的小豆豆》这本书。在充满童趣与教育智慧的小故事中，我仿佛和小豆豆一起经历着快乐与悲伤，和小豆豆一起感受着小林校长教育智慧的成长。感谢学校领导给我提供精神食粮，让我的假期收获颇丰。
看过这本书的人都知道，《窗边的小豆豆》的作者是联合国儿童基金会在亚洲唯一的亲善大使，日本人黑柳彻子。这本书是她根据自己的真实故事写的，已经成为日本历史上销量最大的书，有33种语言在世界各地发行，拥有数千万读者。
我们来回顾一下书中写的一些内容:小豆豆因为调皮被学校开除，一所全新的学校“巴学园”接纳了她。“巴学园”是一个独特的学校。
“巴学园”的教室:废弃的电车。“巴学园”校长:第一次见到小豆豆的时候，校长面带微笑，听了小豆豆四个小时的话，没有一点不耐烦和厌烦。在“巴学园”吃午饭:午饭刚开始，校长会问“大家都带了海的味道和山的味道了吗？”《海的味道》和《山的味道》原来是校长不想让孩子们偏食，只好吃菜，吃肉，吃鱼。“巴学园”的教育方法:我会从我喜欢的课程中学习。“巴学园”运动会:能够自己策划奇怪的项目让每个孩子都能发挥特长。这个叫高的孩子，在普通人眼里是个残疾人，却成了巴学园的骄傲和孩子们羡慕的对象。“巴学园”的活动:上午，如果所有的课程都上完了，下午大家就出去散步学习地理和自然；晚上在礼堂搭帐篷“安营扎寨”，听校长的旅行故事...“八雪园”里的一切清新动人的场景，是多么令人羡慕。
因为有了小林校长的关心和指导，小豆豆可以随心所欲，随心所欲地实践她天真脑袋里所有充满想象力的想法。《巴雪原》里的小豆豆是自由奔放的。没有老师和学生之分。老师、学生甚至校长都是好朋友，完全失去了学生在老师面前的克制。也许，很多人会觉得这种教育方式是异想天开，对爱心、耐心、想象力的要求远远超过对知识的要求。但我觉得这是很多孩子的心声。
小豆豆的钱包掉到马桶里了。她把粪坑里的东西全部捞出来，堆成一座“小山”。小林校长只说了一句“用完后放回去！”一天，小豆豆用一只胳膊吊在树上。校长走过来问她在做什么。小豆豆说，她看到牛肉挂了一天，今天就想做牛肉。听完这些，校长只是轻轻地叹了口气走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是破破烂烂的。校长非常了解孩子们的乐趣。为了让他们无所顾忌地玩耍，他要求父母给孩子穿上最差的衣服来学校...
巴学园上课的方式很特别。第一节课开始的时候，老师把当天课程的所有问题都写在黑板上，告诉孩子们可以选择自己喜欢的一个，开始做。学生将从他们喜欢的课程开始学习。先上语文课或者先上算术课都可以。于是，喜欢作文的小学生在写字，喜欢物理的同学在后座点酒精灯，烧着烧瓶“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做一些爆炸实验。在习惯背着小手的中国小学生眼里，这一切看似“天方夜谭”，实则千真万确。在小林校长看来，这种看似“乱七八糟”的上课方式非常有用。随着小学生成绩的上升，老师可以逐渐掌握每个学生的兴趣，他感兴趣的方式，思考问题的方式。这样，教师可以清楚地了解每个学生的个性。对于老师来说，在了解学生的基础上，因材施教才是最有效的方法。
没有父母不爱自己的孩子，没有老师不爱自己的学生。关键是，你的爱是孩子需要的吗？你的爱扼杀了孩子的纯真吗？《窗边的小豆豆》能引起无数人的歌唱，在孩子的教育方式上给我们提供了深刻的启示。
我想所有看完这本书的孩子都不应该羡慕小豆豆，很多大人也是。长大后回首看似荒诞的童年，只是一种刻骨铭心的幸福。可惜这种快乐在大人们的叫嚣中变得太过短暂。在这本书里，小林校长说，无论哪个孩子有好的品质，这些好的品质都有可能被损害。所以要及早发现这些品质，培养孩子充满个性。他还说:“不要强迫孩子进入老师设计的模式，让他们在自然环境中自由自在。因为孩子们的梦想远比老师计划的要远大。”事实上，从小无拘无束长大的小豆豆，长大后非常成功，被誉为“日本最伟大的女人”，而她自己也说，在巴学园的这段时间，奠定了她辉煌人生的基础。
著名儿童文学作家张秋生说过:不要把孩子放在与成人对立的必修轨道上。大人要尊重孩子，理解孩子，解放孩子，真正从孩子出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题:“如何让我们的孩子更像一个孩子？”“作为一个成年人，作为一个父亲，作为一个老师，作为一个校长，我不知不觉地成了破坏纯真童年的刽子手。我们以爱的名义做伤害爱的事情。大人把自己认为重要的、喜欢的东西强加给孩子，从来不会蹲下来平等地问孩子需要什么。大人给孩子的压力太大，孩子的生活被大人掌控，这是孩子的悲哀。”当然，我们不能仅仅套用小林校长以他独特的教育方式引导孩子走上正途的方法。在现行的教育制度下，如果一个老师这样做，我想他会被开除。但是不一定要学表面的东西，一定要学本质的东西。这本书表达了一个最重要的理念，那就是对孩子的尊重、理解、关爱、认可。
看了这本书，增加了我对教育的信心。在我十几年的教育实践中，我尊重学生，推行民主管理的模式，想尽一切办法开展活动让学生得到锻炼。这些想法与书中提倡的不谋而合。虽然我的一些做法不为人知，也有不被完全认可的地方，但我相信时间会证明，给学生需要的爱和教育，他们会记住并受益。我们知道，只有学生喜欢他们的老师，他们才会愿意接受她的教育。古人云:“亲近你的老师，信他的道”。作为老师，为什么要板着脸，让学生一看就害怕？作为老师，童心呢？像个孩子一样，分享他们的喜怒哀乐，感受和他们一起成长的快乐，对事物充满好奇和热情，在追求中一起前行！让你的生活精彩，因为它点燃了孩子们的未来。
读《窗边的小豌豆》有感
《窗边的小豆子》这本书是联合国儿童基金会在亚洲唯一的亲善大使黑柳彻子写的。这本书是她根据自己的真实故事写的，已经成为日本历史上销量最大的书，有33种语言在世界各地发行，拥有数千万读者。没有父母不爱自己的孩子，没有老师不爱自己的学生。关键是，你的爱是孩子需要的吗？你的爱扼杀了孩子的纯真吗？《窗边的小豆豆》能引起无数人的歌唱，在儿童教育的方式上给成年人提供了深刻的启示。
“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因调皮捣蛋被原学校开除后，来到了一所名为“巴学园”的小学。因为有了小林校长的关心和指导，小豆豆可以为所欲为，随心所欲地实践她天真脑袋里所有狂野的想象。小豆豆的钱包掉到马桶里了。她把粪坑里的东西全部捞出来，堆成一座“小山”。小林校长只说了一句“用完后放回去！”一天，小豆豆用一只胳膊吊在树上。校长走过来问她在做什么。小豆豆说，她看到牛肉挂了一天，今天就想做牛肉。听完这些，校长只是轻轻地叹了口气走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是破破烂烂的。校长非常了解孩子们的乐趣。为了让他们无所顾忌地玩耍，他要求父母给孩子穿上最破烂的衣服来上学...巴学园的班风很特别。第一节课开始的时候，老师把当天课程的所有问题都写在黑板上，告诉孩子们可以选择自己喜欢的一个，开始做。学生将从他们喜欢的课程开始学习。先上语文课或者先上算术课都可以。于是，喜欢作文的小学生在写字，喜欢物理的同学在后座点酒精灯，烧着烧瓶“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做一些爆炸实验。在习惯背着小手的中国小学生眼里，这一切看似“天方夜谭”，实则千真万确。在小林校长看来，这种看似“乱七八糟”的上课方式非常有用。随着小学生成绩的上升，老师可以逐渐掌握每个学生的兴趣，他感兴趣的方式，思考问题的方式。这样，教师可以清楚地了解每个学生的个性。对于老师来说，在了解学生的基础上，因材施教才是最有效的方法。
我想所有看完这本书的孩子都不应该羡慕小豆豆，很多大人也是。长大后回首看似荒诞的童年，只是一种刻骨铭心的幸福。可惜这种快乐在大人们的叫嚣中变得太过短暂。在这本书里，小林校长说，无论哪个孩子有好的品质，这些好的品质都有可能被损害。所以要及早发现这些品质，培养孩子充满个性。他还说:“不要强迫孩子进入老师设计的模式，让他们在自然环境中自由自在。因为孩子们的梦想远比老师计划的要远大。”事实上，从小无拘无束长大的小豆豆，长大后非常成功，被誉为“日本最伟大的女人”，而她自己也说，在巴学园的这段时间，奠定了她辉煌人生的基础。
书中的小豆豆从小就感受到了真挚的爱情。她被别的学校退学后第一次来巴学园的时候，在校长面前张口就来，一口气讲了四个小时！最后，小林先生抚摸着她的头说:“好了，就这样吧！你是这个学校的学生。”书中写道:“此时，小豆豆觉得自己这辈子第一次遇到了真正喜欢他的人！因为，从豆豆出生开始，从来没有人听她讲过这么长时间的话。而且，这么长时间，校长没有打过一次哈欠，没有表现出一次不耐烦。他也像小豆豆一样，探身出去，专注地听着……”
著名儿童文学作家张秋生说过:不要把孩子放在与成人对立的必修轨道上。大人要尊重孩子，理解孩子，解放孩子，真正从孩子出发，倡导儿童本位。他问了一个沉重的问题:“如何让我们的孩子更像一个孩子？”“作为一个成年人，作为一个父亲，作为一个老师，作为一个校长，我不知不觉地成了破坏纯真童年的刽子手。我们以爱的名义做伤害爱的事情。大人把自己认为重要的、喜欢的东西强加给孩子，从来不会蹲下来平等地问孩子需要什么。大人给孩子的压力太大，孩子的生活被大人掌控，这是孩子的悲哀。”当然，小林校长以他独特的教育方式引导孩子走上正道的方法也不能随便套用。在现在的教育体制下，我们这行一个老师这样做，肯定会被开除的。但是不一定要学表面的东西，一定要学本质的东西。这本书表达了一个最重要的理念，那就是对孩子的尊重、理解、关爱、认可。"
读《窗边的小豌豆》有感
自然的就是绿色的，孩子可以在自然环境中充分发展。
假期里，我又看到了那本让我震撼的书——窗边的小豆豆。
真的很欣赏小林老师的教育理念。在阅读的过程中，我惊奇地发现作者的老师小林宗作是一位如此有远见和爱心的教育家。他的许多观点与我们今天的新课程所提倡的是一致的。我更惊讶的是，作者是亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。这本书是日本历史上最畅销的书，被评为33种语言，是20世纪世界上最有影响力的作品之一。我最惊讶的是这本书是1981出版的，但是现在2004年时间已经过半，我很庆幸我接触到了它。这本书虽然只讲述了作者小学时期的一个真实故事，但却蕴含着深刻的教书育人的教学理念。
第一，教学是站在学生的角度来教书育人。
教书是教人，不是教人。在我们的传统教育中，学生经常犯错，学习成绩下降，然后老师帮助学生分析学习成绩下降的原因，如何改正。相比现在很多在网吧打游戏的学生，学生被家长或者老师发现后早就低头了，因为他们一直知道这样是不对的。但游戏就叫游戏，也确实吸引了学生，哪怕是教育。为什么这种教育没有效果？试试窗边小豆豆里的粉笔:学园的小学生从来不在别人的墙上或马路上乱涂乱画，因为他们在学校就已经乱涂乱写了。在音乐课上，孩子们会以自己喜欢的各种姿势坐在礼堂的地板上，先听节奏画音符，然后在课余时间随意画平面。但是，在地板上画了笔记之后，就不容易清理了。首先他们要用黑板擦把粉笔擦掉，然后齐新会一起用拖把或者抹布把地板擦干净。清洁整个礼堂的所有地板是一项巨大的工程。正因如此，巴学园的学生都知道，如果你乱涂乱画或者写一些恶作剧的东西，是很难清理的，所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱涂乱画。记得小时候我们都喜欢乱涂乱画，因为大人们在家里不敢乱涂，就在公共场所的白墙或者自己讨厌的朋友家的墙上乱涂乱画。在学校，他们只敢在废纸上乱涂乱画，在课桌上甚至地上乱画都会被骂。老师没有正确引导学生，只是一味的打压。这个概念只有对与错，教学纯粹是为了教学。而在《粉笔》中，小林宗作以指导为线，学习五线谱为辅，在快乐中潜心学习，无形中教会了孩子怎么做是对的，为什么是对的，怎么做越来越好。多好的教育孩子的方法啊，站在孩子的角度，先教人，在里面给知识！回顾我们是如何教育学生不上网的，我们煞费苦心地陈述不上网的原因，以及在网上玩游戏的危害...我们从自己的角度认真进行所谓的教育，换来的是学生的无知。
第二，老师尊重学生，甚至配合学生。
在新课程理念下，师生关系应该是平等、和谐、相互尊重的。教育之后，好像学生会向老师道歉，那么老师会不会专门为自己的错误向学生道歉呢？恐怕我不想做太多。让我们看看窗边小豆豆里的尾巴。一位老师在讲初等知识的时候，小林宗作先生随口问高桥先生:“还有人长尾巴吗？”高，有吗？"
因为，一般的孩子没有任何生理缺陷，即使老师问有没有尾巴，他也一点都不在乎，而高桥老师是个侏儒。他在开运动会的时候，专门设计了一个适合高桥先生的项目，让他包揽所有的第一名。简而言之，为了摆脱他们的自卑心理和我不如其他孩子的想法，先生无所不用其极。后来女老师哭了:“我真的做错了。我该如何向高道歉？”偷听的小豆更加深切地感受到，校长的确是他们的好朋友。看到这里，我一直在想，高桥老师并没有向校长投诉，校长只是在课堂上发现了这个小错误就生气了。女老师也想办法通过道歉来弥补。校长特意和高桥老师合作设计了运动会，让他有机会站在领奖台上。也许我们的教育不仅要尊重学生，还要配合学生，设计一些活动，尽可能地鼓励一些学生健康成长。
第三，教书的效果是尊师爱校。
教学效果最好的见证就是学生对老师和学校的态度。在《窗边的小豆豆》这本书里，“破学校”更明显。比如别的学校的孩子齐声唱:“巴学园，破学校！进去看看，还是个破学校！”小豆豆心想:“太过分了！”他们还朝巴书院的大门跑去，喊着:“破院！哇——”趁着一哄而散，小豆豆追了出去，却没追上。她心有不甘，不自觉地唱道:“巴学园，好学校！进去看看吧，还是个好学校！”然后巴学园所有的孩子一起唱。那一天，巴学园的“开除钟”响得比任何一天都晚。我觉得我们的学生能做到这一点，我们的教育就是成功的教育。小豆豆自觉填词自觉演唱自觉维护学校的行动，对于一个教育工作者来说，真的比任何礼物都珍贵！
其他先进的教育理念，合理的教育方法，让我觉得作为一名合格的老师，应该去看看。真的，有些话代表了一种思想，意义深刻而深远。比如《多好的孩子》，小林宗作先生看到小豆豆会说:“你真是个好孩子！”小豆豆开心地笑着说:“是啊，我是个好孩子！”"如果一个成年人仔细听这句话，他会发现"真"字蕴含着巨大的意义:"虽然别人觉得你很多地方不像个好孩子，但你"真"的性格并不差，有很多老师理解你的好地方。“就是这么珍贵的一句话，决定了小豆豆的一生。如果没有王先生的这句话，我们很难想象今天的黑柳彻子小豆豆是什么样子。其中，我深深感受到小林宗作先生道德的伟大！作为教师，我认为我们必须不断充电，不仅是在专业知识方面，而且在师德方面。只有具备高尚的品德，才能教育好学生，才能在日常生活中潜移默化地对学生进行教育！
读《窗边的小豌豆》有感
这本书没有华丽的辞藻，也没有啰嗦的教育理论。作者仅以自己的亲身经历告诉我们一个调皮、好动、好奇的八岁小女孩豆豆，在面对生活带来的第一次危机时，被迫转学。能转到新学校的巴学园，却让小豆豆享受到无私的爱，尝到爱的真正滋味。
为了消除高的自卑心理，巴学园的校长专门为他设计并举办了一场别开生面的运动会。每次都赢的高，终于对自己有了新的认识。也是为了让身有残疾的泰明正视自己的身体，让孩子们不穿泳衣游泳，告诉他们无论什么样的身体都是美的。......
小豆豆就是在这种没有威压、没有飞扬跋扈的情况下；只有关心，只有尊重，只有信任才能快乐健康成长。作为一个社会人，她学会了学习、专注、感恩、宽容和爱。正是这段在巴学园的快乐时光，奠定了她人生辉煌的基础。她终于从一个被迫转学的孩子成长为日本著名女作家，成为第一位亚洲亲善大使。她是黑柳彻子！
隐然沉思，负罪感涌上心头。
以前，我曾经认为“教育是一首美丽的诗”是乐观主义者心中的“乌托邦”。只有充满爱的人，只有投身真爱的人，只有真正热爱教育和孩子的人才能做到。现在，从这本书里，我慢慢打开了思想的包袱，拂去了心中的尘埃。我发现自己对爱和幸福有了新的理解。备课的时候，那种突如其来的灵感常常让我兴奋；在课堂上，孩子们渴望的眼神让我更加自信；欣赏学生作品时，清新稚嫩的文字让我眼前一亮，心跳加速；活动课上，同学们幽默的语言和个性化的表演让我大声鼓掌。结束了一天的工作，躺下来哼着小曲儿，我就放心了；学生成绩不理想的时候，我也很焦虑。我这才明白，不是孩子变了，而是我曾经发现美的眼睛被蒙住了，曾经火热的心被冻住了。
渐渐地，闲暇之余，我不再在电脑前无休止地浏览娱乐新闻，也不再听到QQ上的嘀嗒声。每周读书已经成为我的习惯。我不再觉得教书是一件极其繁琐的事情。我学会了尝试去爱，我对工作的热情又被点燃了。
此时，陈大卫教授的讲座仍记忆犹新，“我们应该创造快乐的教师生活”。是的，工作需要付出，身体也累，但要看你如何面对:要善于放下自己的心情，从中找到快乐，为他们的快乐而快乐，为他们的悲伤而悲伤。既然抱怨是一天，快乐也是一天，为什么不笑对人生呢？
我很感谢这本书，但它让我重新找到了自己，让我真切地感受到，在我梦想的舞台上，学生依然是主角！
人的成长需要一个过程。只有从书中提取一些精华，才能逐渐明白其中的道理，感受到来自现实生活的自我教育。我觉得“阅读100本教育专著”的活动是我人生的又一次成长！