大班语言动物好朋友教案
大班语言动物1教案教学目标；
1.通过读和说，认识和阅读“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛”等汉字，分析字体特征，从而产生对汉字的兴趣。
2.了解汉字的一般规律，知道所有以“虫”为部首的字都与虫有关。
3.明白动物是人类的朋友，珍惜和保护它们。
教学重点和难点:
1，读“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪”等汉字。
2.了解汉字的一般规律，知道所有以“虫”为部首的字都与虫有关。
活动准备:
1，多媒体课件
2.汉字卡片
3.小动物的照片
4、动物朋友的大书
教学时间:
一班教学
理论基础:
新《纲要》明确规定，“培养幼儿对生活中常见的简单标记和符号的兴趣，通过书籍、绘画等方式，激发幼儿阅读和书写书籍的兴趣，培养幼儿的读前和写前能力。”相关研究指出，人的主要阅读能力是在3-8岁期间形成的。因此，在学前阶段开展幼儿阅读教学是幼儿教育中的一个重要课题。这种能力的培养不是一种强硬的灌输，而是让孩子打开识字的大门，培养孩子对识字的兴趣，在识字中发展孩子的注意力、想象力、观察力和思维能力，让孩子在轻松愉快的学习氛围中学习单词，从而培养孩子对识字的浓厚兴趣。
“动物好朋友”活动中的几个小动物都是孩子熟悉的，小动物是孩子最喜欢、最熟悉的朋友，能充分调动孩子的学习兴趣。在这次活动中，我结合大班幼儿的年龄特点，组织幼儿以多种形式学习阅读。在组织孩子识字的过程中，我设计了一系列的情节和小游戏，让孩子感受到识字可以让他们快乐，把识字当成一项必不可少的游戏活动，不自觉地去阅读。这样可以让孩子轻松愉快地进入识字活动，也就是我们所说的“老师无心，学者有意”。
教学过程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1.(课件中播放了各种动物的影子)老师:看，谁来了？(孩子观察思考)你看到谁了？
老师:(展示森林的图片)原来这是一个动物的天堂。淘气的小动物和孩子们玩捉迷藏游戏。让我们去看看他们中的一些人是谁。
2.老师:原来是这些可爱的小动物。刚才他们告诉我，为了欢迎你，他们为你精心准备了一份礼物。猜猜会是什么？
第二，把“蝴蝶”、“蜻蜓”等几种动物的图片和汉字以书的形式画出来。
1，老师:看看会是什么。哇，原来是本漂亮的书。打开看看上面写了什么。
2.老师:它是一只漂亮的小动物。是谁呀？原来是一只蝴蝶。让我们向蝴蝶问好！看，它有细长的触角和两对漂亮的翅膀。让我们一起读《蝴蝶》。让我们来看看word宝贝中的“蝴蝶”有什么特别之处。“蝴蝶”和“蝴蝶”这两个字的左边有一个“虫”，所以这两个字是左右结构的汉字。
3.依次理解“蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪”等汉字，分析字体。
4.老师:小动物给孩子的这本书，原来里面装了一些你喜欢的动物，你开心吗？然后让我们重新认识它们，展示所有的动物图片，读所有的汉字。
5.老师:老师把图都藏起来看你还认不认识这几个字宝贝？(读汉字)
三、游戏“找朋友”巩固对汉字的认读。
1.接下来，我们来玩一个“找朋友”的游戏。让男生拿着小动物的名字给女生找小动物的照片。找到合适的后，把照片和名字贴在黑板上。
2，孩子一起查，一起读。
第四，欣赏儿歌，知道动物是人类的朋友，珍惜和保护它们。
1，老师:老师把这幅美丽的图画编成了一首美丽的童谣。你想听吗？老师示范背诵儿歌:蜻蜓在半空中展开翅膀，艾瑞斯玩捉迷藏。蜘蛛在屋前忙着织网，蚂蚁在地上搬运食物。蚯蚓经常疏松土壤，蝌蚪在水中变成青蛙。
2.除了这些动物，你还喜欢什么动物？它有什么？
3.老师总结:小动物是我们的好朋友。它们不仅给我们的生活带来了快乐，还保持了我们的生态环境平衡，所以我们应该珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？
活动评估:
幼儿园儿童由于其年龄的特点，在识字过程中存在不稳定的注意。所以在识字活动中，孩子往往会觉得很枯燥，一次活动认识的单词越多，越容易搞混。在这次识字活动中，有六个单词让孩子学习。根据这几个字的不同特点，我采取了多种识字方法，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开识别，游戏阅读。汉字的记忆是有层次和梯度的。通过这种反复的训练，孩子对生词的识别得到了巩固。
识字教学不仅仅是教孩子几个规定的汉字，它的最终目的是让孩子能够独立阅读。我可以在教学活动中注意引导孩子发现和掌握识字方法。比如，在孩子认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛等词语后，我引导他们发现这些男性的构成规律，知道带“虫”字的汉字与昆虫有关。在整个识字过程中，我积极引导他们探索和发现自我，培养他们的识字能力。
大班语言动物好朋友教案2活动设计背景
小山羊和小白兔在花丛和草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在池边悠闲地游动。水牛叔叔站在最前面当领队，带领着成群结队的动物，在森林里欢快地歌唱。
活动目标
1.在游戏中巩固练习反音，正确使用单词、动词、量词等。
2、学会依次说话，不急着说话，不打断。
3.知道要和同伴团结合作，互相帮助，互相爱护，好好相处。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.体验同龄人之间的友好感情。
教学重点和难点
在游戏中巩固练习反音，正确使用单词、动词、量词。
要准备的活动
儿童书籍、挂图、光盘和数学卡(单词卡)
活动过程
1.引导孩子观察童书里的画面，老师讲儿歌的故事。
2.老师分段背诵儿歌。
3.老师可以提醒孩子，当两个句子连在一起的时候，每个句子末尾的单词就是下一个句子的开始，就像玩接龙游戏一样。
4.引导孩子理解儿歌的内容。
(1)谁能告诉我小山羊在干什么？他遇见了谁？
(2)小白兔在干什么？他遇见了谁？
(3)小青跳河后？你遇见了谁？
(4)大白鹅在水里游泳时遇到了谁？
(5)谁是领导，叫大家排队？
5.识字游戏。
(1)老师展示字卡，引导孩子读汉字。
(2)游戏“找朋友”。
教学反思
在活动中，孩子们可以不分先后地互相握手。老师也可以指定顺序，让孩子按照顺序握手和手指。能以丰富的肢体语言充分展示各种动物的代表动物。