“成长的我”幼儿园教案
“成长的我”幼儿园教案1活动目标:
1，初步了解妈妈在成长过程中所付出的辛苦。
2.萌发对母亲的爱，体会母亲的感受。
3.我可以用自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
5.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
活动准备:
1，《我是怎样长大的》PPT课件
2、会场布置“爱心礼品超市”
3.活动开始前，孩子们学习了“爱的轰炸”游戏
活动流程:
一、游戏《爱情轰炸》引出主题
1，问题:你喜欢和妈妈在一起吗？
和妈妈在一起是什么感觉？
2.感知活动:和妈妈一起看幻灯片。
第二，多看多聊，初步了解妈妈在成长过程中付出的辛苦。
1，问题:你知道宝宝在妈妈肚子里的时候妈妈为宝宝做了什么吗？你准备了什么？
2.看PPT交流:妈妈为肚子里的宝宝做了什么？你准备了什么？
3.总结:当宝宝在妈妈肚子里的时候，为了让宝宝更聪明，妈妈应该
听音乐，给宝宝讲故事。为了宝宝的健康，要去医院体检，陪宝宝做操晒太阳，给宝宝准备好衣服、毛巾、脸盆、奶瓶、床等很多东西。
4.讨论:
宝宝出生后，妈妈每天为他们做什么？
看视频:宝宝出生后，妈妈会给他洗澡，穿衣服，换尿布，喂饭，哄他睡觉。
几个月后，宝宝长大了，妈妈会教他什么技能？
看视频:宝宝长大了，妈妈会教他翻身，爬，走路，学说话。
总结:每个宝宝出生后，妈妈都要为他做那么多事情，教他技能。现在你上幼儿园了，妈妈一直在为你努力，关心你的成长。妈妈虽然辛苦，但是一点也不觉得累，因为每个妈妈都很爱自己的孩子。
第三，萌出孩子爱妈妈、感谢妈妈的感情。
1，问题:你爱你妈妈吗？
2.讨论:你如何表达对母亲的爱？
3、总结:可以亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮妈妈做事，关心妈妈，照顾妈妈，做自己的事。
四、延伸活动:把爱给好妈妈。
请在“爱心礼物超市”挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物，回家后送给妈妈。同时，为她说一句爱的话。
活动反思
活动一方面满足了孩子的心理需求，促进了自我意识的发展，另一方面让孩子知道了长辈的关心和爱，改善了孩子只享受长辈的爱却不知道如何回报的心理状态。
缺点:
与个别孩子沟通不够。在关注能力强的孩子的同时，也要照顾不爱说话的孩子。
《成长的我》幼儿园教案2结合幼儿的经历，通过观看PPT，让幼儿知道自己在成长，激发对自身发展变化的兴趣。我想和大家分享的是我在幼儿园长大的教案。希望你会喜欢！
活动目标
1，结合孩子的经历，通过看PPT，让孩子知道自己在不断的成长，引起孩子对自身发展变化的兴趣。
2.鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在小组面前展示出来。
3.帮助孩子初步了解自己的不足，增强自我意识。
要准备的活动
1.孩子们已经了解了他们小时候和现在身体生长发育的主要变化。
2、PPT、童装、童鞋、童裤等。
3.记录单和一些简单的技能标志:比如扫帚表示可以扫地，抹布表示可以擦桌子，衣服表示可以穿衣，麦克风表示可以唱歌，书表示可以安静的看书，铃鼓表示可以跳舞或者打击乐...
活动过程
第一，通过PPT对比，让孩子了解自己的童年和现在的变化。
1，引导孩子看PPT，让孩子知道自己是从妈妈肚子里来到这个世界上的，慢慢学会了很多技巧，刺激孩子知道自己长大后的变化。
2.小朋友参观小朋友带来的小衣服、鞋子、裤子，让小朋友选一件一样的试穿，看看结果会怎样。然后用完整的句子表达出来。
3.让孩子说话:“我们小时候是什么样的，现在是什么样的？”(可以从外部启发孩子改变。比如身高，体重等。)
4.让孩子讨论他们长大后的变化，然后用手势表示他们长大后学到了什么技能。你可以从自己身上学到的技能。比如说说看儿歌，画画。
总结:你现在更高更重了...更重要的是，你学会了各种技能，比如画画，倒数等。那么，你认为哪些技能是最好的？
第二，鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在群体面前展示出来。
1，老师和孩子* * *寻找老师的优点，在照片旁边放上与优点对应的图片，引起孩子的兴趣，激发他们谈论自己的优点。
2.请孩子谈谈自己的优点，并勇敢地在小组面前展示出来。
让孩子背儿歌。
(2)让孩子想出谜题。
(3)展示儿童画的功能(教师应该有意识地收集儿童画，通常是这样)
(4)椅子练习的表现
⑤打击乐表演
⑥让孩子用视频记录下自己爱护集体的行为，然后给孩子看，唤起孩子对自己行为的赞美。
⑦来一场叠被子系鞋带的比赛，通过比赛看到别人的优点。
⑧关心同伴，并通过视频表现出来。
总结:每个孩子都说了自己的优点，有的…有的…有的，他能勇敢地在群体面前展示自己的优点。
第三，发现自己的不足，鼓励孩子以后努力。
让孩子谈谈在关心群体、参加体育活动和画画方面应该向哪些孩子学习。
(2)鼓励孩子今后继续努力，争取不断进步，特别是在关心他人、尊重长辈方面。
《成长的我》幼儿园教案3一、游戏名称:
洋娃娃的家庭游戏-我长大了
二、游戏目标:
1.学会使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等。
2.培养孩子和妈妈之间的感情，直到孩子长大。
三、活动准备:
孩子做的美术作品，娃娃常用的玩具。
场景图-家庭照片，爷爷奶奶的装饰用具。
四。活动重点:
培养孩子对玩偶之家游戏的兴趣
动词 （verb的缩写）活动中的困难:
学习简单的礼貌用语，请进，谢谢等。，并能清晰地发音。
不及物动词活动指南:
这个游戏是一个情境游戏，通过爷爷、奶奶等亲戚来做客，孩子和他们之间的交流构成了一个情境游戏，可以表现出孩子对长辈的礼貌和尊重。
1，母子在装修精美的家里。
2.妈妈出去买菜，爷爷奶奶分别来家里做客，给孩子们送礼物“六一”儿童节，孩子们礼貌待客。
妈妈回家后，知道这件事后表扬了他们。
4.邻居家的房子(其他活动区的孩子)还没装修完，妈妈领着孩子帮邻居的好朋友装修新家(就是一起收拾玩具)。
5.结束
备注:老师同时扮演妈妈，爷爷，奶奶。
“成长的我”幼儿园教案4活动目标
1，了解成长过程。
2.懂得关心自己的母亲。
3.对自己的成长过程有了初步的了解，喜欢表达自己的想法。
4.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
要准备的活动
1，幻灯片《我是怎么长大的》。
2.妈妈的照片。
3、红唇贴。
活动过程
第一，与孩子交谈。
1，你知道你是怎么长大的吗？你还记得你的童年吗？
2.我们什么时候离开？
第二，看幻灯片，初步了解成长的过程。
1，妈妈怀孕了，肚子里有个可爱的宝宝，一天天慢慢长大。妈妈看到蓝天、白云、红花，想到肚子里的宝宝，开心地笑了。
问:你知道你在妈妈肚子里做了什么吗？(踢我妈肚子，玩她肚子，吃我手指，开心的笑)慢慢的...十个月过去了，妈妈的肚子越来越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛看到了美丽的世界，看看这个，看看那个，咦！这不是很奇怪吗？他对一切都很好奇。这时候的宝宝还小，不会说话，只会哭。所以妈妈要仔细观察宝宝，给宝宝喂奶，给宝宝换尿布。对她来说很难。
3.三个月后，宝宝学会了哪些技能？(看图)宝宝会翻身。你是怎么翻身的？孩子，你为什么不学？
4.六个月过去了。这个时候宝宝就不想一直躺在床上了。他想做什么?让孩子思考——坐起来，好舒服！
5.过了一段时间，七个月过去了，宝宝学会了新技能。想一想，是什么？这个婴儿会爬。摸摸这个，摸摸那个。那很有趣。你还记得你是怎么爬上去的吗？我们一起试试吧。
6.后来在大人的帮助下，宝宝迈出了他的第一步，第二步，第三步。孩子可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
第三，懂得关心妈妈。
现在，你知道你是怎么长大的了！在我们成长的那段时间，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能让妈妈这么辛苦。想想吧。我们能做些什么来帮助她？(擦桌子，扫地，收拾玩具，提水，捶背，不调皮)
第四，亲亲妈妈。
你看，这是谁(妈妈)？让我们吻她。老师，这里有很多红嘴巴。想亲亲妈妈，就把红嘴贴在她身上，让孩子表达对她的爱。
活动反思
活动一方面满足了孩子的心理需求，促进了自我意识的发展，另一方面让孩子知道了长辈的关心和爱，改善了孩子只享受长辈的爱却不知道如何回报的心理状态。
缺点:
与个别孩子沟通不够。在关注能力强的孩子的同时，也要照顾不爱说话的孩子。
“成长的我”幼儿园教案5活动目标:
1，关注自己和身边事物的变化，在比较中体会自己的成长。
2.我愿意大胆大声地介绍我的发现，我也很高兴自己长大了。
3.感受自己的变化，体验成长的能力。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备:
童年的衣服、用品、玩具等。
成长合影，背景音乐，小班和中班的运动视频。
活动流程:
第一，发现照片里的人在变——引起孩子对成长话题的关注。
1，讨论:照片里是谁？他们做了哪些改变？你做了哪些改变？
2.过渡:从照片中可以看出朋友的变化。他们在长大，你也长大了吗？你哪里知道自己长大了？
二、找到自己的变化——在真实场景的体验和对比中，感受与自己相关的不同变化，体验成长。
1.要求:看老师带的东西，找能证明自己成长的东西。
2.分享交流:大胆告诉大家你发现了什么？为什么能证明你长大了？
(一)因为长大了可以用。
1，问题:你发现了什么？为什么能证明自己长大了？
2.总结:看到这几项，可以发现我们的技能变大了，我们长大了？
(2)因为他们长大后不需要。
1，问题:这是什么？你什么时候需要？现在还用吗？为什么？
2.总结:现在我们已经不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们已经长大了。
(三)因为成长而改变。
1，问题:这是什么？和你现在用的有什么不同？
2.总结:长大后，身体的变化最明显，穿的物品也发生了变化。
3.过渡:除了长高了，我们的手脚会长大，还有没有让我们变大的空间？
4.问题:视频里是谁？她想要什么？结果如何？她有什么变化？你最想对她说什么？
5.总结:随着身体的长大，我们的胆子也越来越大。这些改变会让我们开心，让周围的人骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体验成长的能力。
1，转场:长大后，有什么事情是你以前不敢做，现在却敢尝试的？
2、要求:大胆的告诉后面的嘉宾和老师你长大后的变化，记得要有礼貌！
3.总结:长大了，不仅身体变了，使用的物品也变了，甚至胆子也变大了。恭喜你，你真的长大了！
百科:长大到18岁的人才能称为成年人，超过20岁的才是真正的成年人。
“成长的我”幼儿园教案6主题目标:
1，知道自己长大了，是个中学生，自己的事情自己学自己做；同伴之间要互相关心，互相帮助，学会分享。
2.结合教师节，让孩子知道教师的劳动与自身成长的关系；知道中秋节和国庆节的由来和意义，启发孩子热爱祖国。
3.学会做一个小本分的学生，体验为班级和同伴服务的快乐。
教学活动:
数学:认识数字1，2，3，4，5，根据数字拍手，排列小动物，给物体打印点和数字，制作小于5的数字卡。
音乐:鞋匠跳舞，我给老师唱首歌，爷爷给我弹月饼。我是好朋友，国旗很漂亮。
社会:兔女郎找家，能干的值日生，
美术:我已经升上中班了，画我们的老师，小船，中秋节。今天我是值日生。国庆节真热闹，国旗真好看。
语言:不要说我小，我开心上幼儿园，我最喜欢的游戏，值日生，我们爱我们的祖国。
科普:可爱的小脚丫，中秋节不乱扔垃圾，认识国旗。
游戏活动:
建筑面积:我会利用建筑高度，架空等技能来建造幼儿园，高层，小区等建筑，初步学会合作建造。
阅读区:学会在不影响同龄人的情况下安静阅读，学会正确翻页，懂得爱护书籍。
玩沙:懂得用工具玩沙，学会在合作中玩沙，学会堆沙、打地基等高级技能，知道不能把沙子弄到同伴身上。
手工操作区:逐渐学会看懂图形折纸和剪纸，懂得使用剪刀的安全知识，将纸屑放入废纸篓，学会当值日生自己清理操作资料。
角色扮演区:通过玩偶屋、超市、阿姨水饺店、银行等游戏，丰富孩子的生活体验，发展孩子的口语表达能力，提高孩子的沟通能力。
日常生活:
1.早上来园后，带领小朋友做值日生，打扫桌椅，管理自然角落等。，培养孩子的责任学生意识。
2、带领孩子参观周边社区，感受我们生活的快乐，谈论家乡和祖国的发展，激发孩子热爱家乡和祖国。
3.加强午睡管理，督促个别孩子及时安静地午睡，养成良好的午睡习惯。
环境创造:
1，整理新活动室环境，初步构思主题墙分布；
2.在上午的区域活动和教学活动中，为孩子们提供手工材料，制作国旗、小彩旗、彩链等布置活动室，感受节日气氛；
3.根据主题进度，和小朋友一起装饰主题墙:“祝老师节日快乐”“我是今天值日的学生”“我们都是好朋友”。
育儿工作:
1.根据课程内容按时发放亲子清单，让家长及时了解班级的教育动态。
2.按时制作每周家长园地，及时向家长宣传保育教育信息，公布表扬名单。
3、动员家长和孩子* * *收集游戏运营资料，* * *开展种植、喂食等活动。
4.更新班级网页，及时传递内容，在留言板上与家长沟通。
5.召开家长会，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议。
6.利用接送时间与个别家长沟通，了解家里孩子的一些情况。比如几个刚入园的小朋友。