幼儿园美味水果小班教案
《美味的水果》幼儿园小班教案1活动目标:
1.感知游戏情境中1与多的内在联系。
2.我愿意帮大象叔叔摘水果，体验一次水果丰收的快乐。
3.积极参与活动，体验摘水果的快乐和成功的喜悦。
4.探索和发现生活中水果的多样性。
活动准备:
1，打造果园场景；苹果树和一些苹果玩具。
2.一串香蕉、盒子、音乐、托盘和篮子。
3、一条小毛巾，一个小篮子。
活动流程:
一、引言(节奏引出主题)
老师:秋天了，大象叔叔果园里的水果熟了。我们上车去果园摘水果吧！像汽车一样开进教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1还有很多)。
1，游戏《摘水果》。
老师的过渡语:哇，你看这棵树。树上有多少苹果？
-孩子:很多，四个......
大象叔叔说:“孩子们，你们好，树上有很多苹果。我没有时间去摘它们。我想让你帮我挑。记得给每个宝宝挑一个苹果！”
老师的问题:树上有很多苹果吗？你手里有多少苹果？
-孩子:一个苹果。
老师总结:树上有很多苹果，一个一个摘，很多苹果分苹果。篮子里现在有多少苹果？
孩子们:有许多苹果。
——老师总结:苹果送到篮子里，篮子里有很多苹果。原来一个一个加起来很多。
2、游戏“吃香蕉”
老师转场:大象叔叔说:“谢谢你帮我摘苹果。现在我带来了好吃的水果给你吃，但是你自己用手去感受一下，猜猜这是什么水果。”
-展示盒子，让孩子们触摸它。
老师:(展示一串香蕉)真的是香蕉！看，有多少香蕉？
-孩子们:很多香蕉。
老师:香蕉是什么样的？
——孩子:弯，黄，长。......
——老师分香蕉。
老师:我手里的香蕉在哪里？你有多少香蕉？
孩子:我手里有一根香蕉。
-老师总结:很多香蕉可以分成一根，而很多香蕉可以分成很多1。
——师生听音乐，剥香蕉，吃香蕉。
老师:吃剩下的香蕉皮怎么办？(展示托盘)你现在手里有几根香蕉皮？
-孩子:一个。
——老师总结:原来一个一个加起来很多。
第三，结语部分
老师:吃完粘粘的香蕉，用毛巾擦一擦。把脏毛巾送给我。几块毛巾加起来就是很多条毛巾。那我们把毛巾送阿姨洗了，跟客串老师说再见吧！
专家评论:
根据小班小朋友的年龄特点，整个活动中精心设计了许多有趣的游戏。每个游戏都包含针对性很强的知识点，让孩子边玩边学。同时，每一个游戏都是循序渐进的，让孩子在轻松愉快的环境中掌握知识。让孩子在学校里玩，在学校里学，是这次活动的亮点。他们可以在无形中了解和掌握知识，体验学习的快乐，让孩子自主学习，探索，对学习感兴趣。老师的提问和总结起到了辅助孩子深入理解的作用。
活动反映:
从出生那天起，孩子就不可避免地要和数学打交道，从而获得关于事物之间数量关系的知识。家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干里有许多块...为了让宝宝们更好的感知这种数量关系。我通过游戏向孩子介绍“1”和“很多”的关系。
只学“1”和“很多”相对于低年龄的孩子来说是枯燥的，但有了游戏活动，会让孩子边玩边学，既能满足孩子游戏和好动的需求，又能很好地达到数学教育的目的，所以我选择“摘水果”和“吃香蕉”这两个游戏作为小班孩子的学习差异。小班的孩子有用具体形象思考的优势。我用游戏和直观的教具，比如“大象叔叔和水果”、“香蕉”，营造氛围，同时适当渗透认知，让孩子了解“1”和“很多”的关系。
让孩子在游戏中建立数的概念。在课堂上，我明显感觉到孩子们有兴趣，也愿意学习。刚开始摘水果的时候，我以为小班的新生会很乱很乱。没想到口令发出了:“请回到座位上，摘水果的时候把水果高举起来给大象叔叔。”每个孩子都很快完成了任务。似乎所有的宝宝都想成为大象叔叔的好帮手。之后，我设计了一个游戏链接，我想让孩子觉得很多可以分成很多1...
这种反复强调让孩子印象更深刻，每一次总结都让孩子进一步理解。
“美味的水果”幼儿园小班教案2活动目标
1，体验与同伴分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2.试着自己剥皮，丰富孩子的生活体验。
要准备的活动
1，课件:水果
2、竹签、水果盆、水果刀等。、若干水果。
活动过程
首先，交谈和交流
1，老师:我们班的孩子身体特别好。老师想知道你的身体怎么长得这么好。
(孩子自由回答:多吃米饭和蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；运动等。)
2.幻灯片:水果
老师:原来所有的孩子都喜欢吃水果。
老师，这里也有很多水果。谁能说，你最喜欢什么水果？为什么喜欢？
孩子们介绍他们喜欢的水果。
老师:这些好吃的水果想和我们的宝宝玩一个游戏。
有意识地把同种水果按大小排成一排，或者有规律地排列不同的水果。
引导幼儿比较差异、大小、计数、间隔、一和多等。
4.老师:请仔细观察。
这些水果的秘密是什么？
(从小到大等等。)
有多少橘子？让我们一起数数，好吗？
(点索引号)
看看谁来了。苹果和梨间隔排列
(区间排序)
最后，给我看一根香蕉和许多小番茄。
(1和许多)
第二，游戏感知
1.老师，这里有一个可以永远变魔术的金盒子。它可以变成许多美味的水果。
2.游戏:魔术。
老师摸了摸水果，告诉孩子们水果的主要特性。
什么是又红又圆又大的水果？两个黄色、弯曲、船形的水果是什么？)
3.让孩子们猜猜这是什么水果。老师摇一摇，毛巾擦一擦，小手就干净了。)
4.鼓励孩子与同龄人分享。
“美味的水果”幼儿园小班教案3活动内容:美味的水果
活动目标:
1.运用各种感官对水果有一个初步的了解。
2.培养孩子最初的探索精神。
材料:石榴、柿子、橘子。
活动流程:
1.对话引出主题:“秋天有很多好吃的水果。你吃过那些水果吗？今天老师带了一些水果。让我们看一看。它们是什么？”
2.让每个孩子摸摸他们的口袋，找出一种水果并说出它的名字。应该鼓励每个孩子清楚地说出水果的名称。)
3.每组一个锅，数数，* * *有多少种水果？比较并排列哪个水果最大，哪个最小。
4.摸，看，闻，告诉我它们有什么不同。
(1)你最喜欢哪种水果？摸摸看。是什么样的？闻一闻。什么味道？你吃过了吗？想想吧。它尝起来像什么？
(2)再摸一次没摸过的水果，看看和刚摸过的水果有什么不同？
5.谈:“我们幼儿园有一棵石榴树。现在让我们看看石榴是什么样的？”
(1)摸摸看感觉如何。
(2)打开石榴看一看。它看起来像什么？(里面有红色的石榴籽。)
(3)尝一尝。味道如何？和你以前吃的水果有什么区别？
6.总结:每种水果味道都不一样，但是营养丰富。多吃水果对你的健康有益。你还没吃那些水果。回去可以问问父母。
“美味的水果”幼儿园小班教案4活动目标:
1，让孩子学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道，知道水果是多种多样的。认识秋果，知道它们的名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3，理解其余，傅强音的唱法，唱的积极有趣。
4.教育孩子自觉保持周围环境的整洁，养成讲文明、讲卫生的习惯。
5.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
6.在轻松愉快的氛围中培养孩子的观察、思考和动手操作能力。
7.加深对秋季瓜果的了解，能够自己设计制作水果拼盘。
8.引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
9.通过懂得吃水果来丰富孩子的生活经验。
10，知道吃水果对身体有好处，适量吃，培养孩子不单独吃，愿意与人分享。
主题环境创建:
1，装饰“水果园”墙面装饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
2.带孩子参观校园里的树，给果树浇水，在果实成熟时进行采摘活动。
3.给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助，增强孩子的自信心。
活动区布局:
1，娃娃屋:提供各种水果玩具，指南
孩子们用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2.艺术设计区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等。)供孩子蘸彩印。
用报纸揉成各种水果图像，涂上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果的外包装里，塞上报纸或彩色绉纸，两头扎紧做成水果，或者玩具，挂起来装饰环境。
3.科学区:水果、杯子、勺子、彩笔等。孩子们可以自由地制作饮料。
提供果酱、水果糖等。供儿童品尝。
收集各种果核，放在小盒子里，让孩子观察和玩耍。
4.拼图区:提供各种水果玩具，引导孩子根据物体数数。
提供各种水果图片，学会按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列等。
将水果图片与物品(或玩具)一一对应。
5.表演区:用各种辅助器具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
教学反思
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。我们通过充分的观察和感受，引导孩子认识到水果的品种很多，对颜色有更多的认识。通过观察，孩子们发现并总结出许多新的颜色，如黑紫色、红紫色等。丰富他们的认知。在活动中，注重培养孩子的交际能力，注重引导孩子充分感受和表达分享快乐。
“美味的水果”幼儿园小班教案5主题描述
水果是孩子们熟悉和喜爱的。当我们关注它时，我们会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外观特征的对象，是建构大小概念的材料，是装扮水果家族的媒介，是歌舞表演和语言表达的情境资源...
在各种以水果为情境的活动中，孩子学到的不是关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，孩子懂得削水果的皮，文明的吃。在动手操作中，孩子们学会了多种加工方法，如榨汁、做沙拉等。在游戏中，孩子们学会了水果和害虫的关系。在背儿歌？孩子们能区分水果和蔬菜。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是至关重要的。
未来社会是多元的、开放的、快速变化的。解决问题，完成任务，不会只是一种方式。所以，需要的不是死记硬背现成知识的人，而是能够根据实际情况应用知识的人。为了适应未来的社会；孩子们需要学习重要的知识和经验。他们在情境化、日常化、多元互动的* * *体中获得的知识和经验，有助于他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创造
●装饰“水果园”墙饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
●如果园内有果树，可经常带孩子扩大管理，给果树浇水、灭虫，果实成熟时进行采摘活动。
●联系当地果园或家庭果园，带领孩子参观果园，采摘水果。
●给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助。
家庭教育
●带着孩子做水果的人* * *参加班级的展示活动。
●带孩子去水果店看各种水果，鼓励孩子自己买不同种类的水果。
* * *用水果拼盘制作。
●和孩子一起收集各种水果的图片。
●培养孩子喜欢吃多种水果。
“美味的水果”幼儿园小班教案6活动目标:
1.通过看、说、玩，了解苹果、梨和香蕉的形状和颜色。
2.体验品鉴活动的乐趣。
活动准备:
体验准备:
逛逛水果店，认识各种水果。
材料准备:
1，小房子里的一堆苹果(红苹果，绿苹果，黄苹果)，
2.不同大小的梨和两筐香蕉
活动流程:
首先，展示小房子
(价值取向:情境导入，用水果引起捉迷藏游戏的兴趣。)
老师:今天，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏。请找出谁藏在里面。
首先，认识水果
(价值取向:了解游戏中苹果、梨、香蕉的形状和颜色。)
1.看一看，猜一猜:认识香蕉。
提问:
★你看到水果宝宝穿什么颜色的衣服？谁会是黄色身体的水果？老师把香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。)
★香蕉宝宝长什么样？
总结:香蕉是弯曲的，好像。
2.看一看，猜一猜:认识梨。
提问:
★这能是哪个水果宝宝的影子？
★梨宝宝长什么样？
总结:梨太可爱了...
3.摸一摸猜一猜:了解苹果。
问题:唉，有些水果宝宝太调皮了，出不了家门。他想让宝宝和他握手。猜猜他是谁？(渗透谜语:滑滑的脸，圆圆的，咬一口，又脆又甜。)
老师:这是* * *？有多少？让我们一起来数一数。苹果是怎样的？(逐一展示一串苹果)
总结:即使是苹果也有不同的颜色，包括红苹果和黄苹果...真的很有意思。
第二，品尝水果
(价值取向:感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。)
老师:今天我们发现了很多水果宝宝，包括苹果、生梨和香蕉。让我们吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我们应该做什么？(洗手和水果)
2.让宝宝品尝每一种水果，猜猜你吃的是什么水果。
3、好吃的要一起吃，那我们把水果给客串老师吃？