小学二年级语文“二十四节气歌”的原文、教案及教学反思
某小学二年级《二十四节气歌》原文。
春雨震春清谷，盛夏满山暑。
秋露秋寒霜，
冬天下雪，冬天下雪，冬天有点冷。
春光明媚，大地复苏，鸟儿歌唱，花儿芬芳
骄阳似火，酷暑逼得树木成荫。
秋高气爽，金桂飘香，五谷丰登。
寒冬，滴水成冰，雪中送炭。
二小二年级《二十四节气歌》教案。
教学目标:1，认识10个单词，1个多音字，能写8个单词。
2.仔细阅读课文，理解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌曲。
3.通过学习课文，学生可以认识到四季的时序变化和物候变化。
教学重点:
1，认识10个字，一个多音字，能写8个字。
2.仔细阅读课文，理解二十四节气的名称。背诵课文。
教学难点:
了解二十四节气宋。
教学时间:
2个课时
教学准备:
新单词和短语卡片。
上课前收集与二十四节气相关的信息。
教学过程:
第一类
首先，引入新课。
这节课，我们来学习读一:二十四节气歌。
学生阅读主题、问题，教师解决问题。
二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。
第二，第一遍读课文，和课文一起读。
1，学生自由阅读课文，正确读出发音。
2.默读课文，找出需要认识的单词，反复拼写。
3.再读一遍课文，看看有什么不懂的。
4.学生自主质疑解惑。
5.谁想站起来读课文？
6.同桌读课文。
7.分组阅读生词卡，谈论识字方法。
8.教师检查读写能力:驾驶火车。
第三，读课文，理解课文中成语的意思。
1.学生可以自由阅读和思考课文中成语的特点。
2.谈谈同桌成语的含义。
3、命名反馈，老师指导。
4.你能选择一个成语来说话吗？
第四，一起读课文。
家庭作业:
1.用12成语中的一些词，选择一个季节来描述。
2.给父母背节气歌。
第二节课
首先，复习。
1，认生词。
2.读课文。
3.背诵课文。
第二，报告自己收集的关于二十四节气的信息。
1，分组汇报，组长整理。
2.群体反馈。
第三，指导写作。
1，说明你会写会读。
2.观察新单词在田字格的位置，并谈论如何在同一张桌子上写这些单词。
3.试着点名写在黑板上，大家都会评论。
4.教师重点指导:热、光、冷。
5.学生口头发言。
6.学生练习写作，老师给予个别指导。
家庭作业:
写吧。
对三小二年级语文“二十四节气歌”教学的思考
我觉得今天教二十四节气歌的效果不错。让我们总结一下这节课的优点。第一，教学形式灵活。歌曲和动画贯穿整个教室，让孩子们唱着，动着。刚开始上课的时候，我先从网上搜了一个关于二十四节气介绍的视频。每个节气的详细讲解，有文字，有动画，有音乐，比老师死板的讲解好多了。孩子们通过观看了解了二十四节气的内涵。然后，我在网上搜了关于十四节气的歌，让孩子们唱着跳着。
二是教学方式多样。我用课本、字典、网络等形式让学生动起来。让学生先读课文，然后看视频。这时，小怡拿出了她的字典。很好，我马上让学生们拿出字典来学习二十四节气。我让孩子们跟着我学唱《二十四节气歌》，我也让孩子们自由发挥做动作音乐。孩子们太开心了！
但这一课也有很多不足之处，总结如下:
一、教学环节顺序有点乱，主要是老师没有“答案”，临时教学环节比较多。不有序，浪费很多时间。
第二，朗读和背诵的形式太少。老师只注重教学方式的呈现，没有改变学生的学习方式，让学生多一起阅读，阅读的形式缺乏变化，孩子兴趣不够。
第三，时间安排不合理。前松后紧，最后不检查学生的阅读和背诵。