早教文章和逻辑思维分享对孩子有多重要？
2逻辑思维能力是智力的核心，0 ~ 6岁是大脑发育的黄金时期。根据人脑生理学，人脑是随着人体的生长而生长的，但最重要的生长期是在六岁之前。三岁时，人脑的生长已经完成了人脑类型和脑神经功能的10%。人脑中有许多神经细胞是活跃的，从而产生电的变化。换句话说，有一个电摆。而这种摆动出现在科学仪器上，看起来像波浪。大脑中的电振动被称为脑波。用一句话来解释脑电波，或许可以说是脑细胞产生的生物能，或者说是脑细胞活动的节奏。
19世纪末，德国生理学家汉斯·伯杰(Hans Berger)看到电鳗发出电，认为人类也一定有同样的现象，并发现了人脑中的电振动。后来用图表捕捉脑电波，知道了振动的存在。因为这在一定程度上对应了人类的意识，所以引起了很多研究者的兴趣。随着电子工程的进步，人类脑电波的频率也可以用仪器测量。根据不同振动的频率，国际脑波学会将其命名为α、β、δ和θ。当α波为8-14hz(1秒8-14次)时，人的意识是清晰的，但身体是放松的，这就在意识和潜意识之间架起了一座桥梁。因为在这种状态下，身心能量消耗最少，而大脑获得的能量相对较高，运行会更快更顺畅，灵感和直觉会敏锐，大脑的活动会活泼。现代科学积极倡导α波是人们学习和思考的最佳脑电波状态。据专家介绍，人类幼儿时期最珍贵的阿尔法学习脑波，是六岁前最活跃的阶段。
思维是思维主体加工信息和意识的活动。思维主体可以主动操纵信息(例如
收集、传递、存储、提取、删除、比较、筛选、鉴别、排列、分类、转化、整合、表达等活动)。
“现代哲学之父”勒内·笛卡尔曾说过:“最有价值的知识是方法的知识。”逻辑思维方法主要有归纳演绎、分析综合、从抽象到具体。分析是通过神经活动来区分事物的成分和个体特征；而综合就是把事物的各种成分用个体特征联系起来，组合成一个整体；比较就是比较几个相关的事物，确定它们之间的异同。抽象就是从许多事物中提取相同的、本质的特征，抛弃其非本质的特征。比如苹果、香蕉、梨、葡萄、桃子等。，都有和水果一样的特点。获得水果概念的过程是一个抽象的过程。抽象一点，一定要比较。没有对比，就找不到本质相同的部分。抽象就是把同一事物的一部分用它的主要特征提取出来，舍弃这类事物的其他特征。比较是事物的同一属性来区分异同或竞争；同类或不同类事物的同一性质可以比较，同一事物的同一性质在不同时期也可以比较。概括是事物的某些特征在大脑中的组合。观察客观事物，通过分析、综合、比较、抽象、概括，借助文字，可以形成概念；反映事物之间关系的概念之间的联系称为判断。把两个判断联系起来获得一个新判断的过程叫做推理。通过推理，获得现象与事物本质、因果之间内在联系的过程，就是认识的过程。组织就是安排和整顿制度和配合关系。因此，人类思维是一个复杂的高级认知过程，反映事物的相互联系及其发展变化的规律，具有间接的、概括的认知特征。