牛津树一个月学习总结
首先，收获
1.坚持
从收获来说，最重要的是坚持。坚持本身就是一种非常好的品质。这一个月的坚持主要是习惯问题。一天两本书对孩子来说并不难，孩子也能完成。对于牛津树的绘本，孩子喜欢，主要是喜欢看里面的内容，但是对于琪琪来说，她正要看。从一开始她就不是特别喜欢。她只喜欢演戏，但是这个月中间应该是20号左右，有了一个很开心的发现。我们通常在晚上读更多的书。有一天晚上我说:今天很晚了，我们洗完澡就睡觉了，然后她说那两本英语书我们还没看呢。我很惊讶。不管孩子喜不喜欢，如果我们用心坚持，会帮助孩子形成这样的习惯。她每拿到一本书，不管之前有没有表演过，都会再表演一遍。这套书真的很受孩子们的欢迎。不然每天坚持看她不喜欢的东西真的不容易。
回顾
第二点是关于复习。这次复习的第一点就是深入复习。虽然我说之前是和孩子一起看的，但基本上是她先听，然后再放。这一次，她基本上能够深入阅读了。虽然阅读不是很好，但我认为孩子们已经取得了很大的进步。复习的另一点是对书籍的理解。有些书复习过，表演过，她会说，还特别喜欢再表演一遍。例如，她特别喜欢给爸爸的礼物这本书，她总是喜欢给我们东西，所以她总是告诉我给妈妈的礼物……带着礼物...
3.经验
和孩子一起学习或者做其他事情，我觉得父母和孩子的磨合很重要。当这个过程中出现问题时，应该如何处理？虽然这期间我做的不好，但是我想在孩子遇到各种问题的时候，我们会慢慢探索如何解决。现在的孩子一般都在幼儿园，进入小学不久这样的问题会比较多，这也可能为我们处理亲子矛盾积累一些经验。重要的不是学什么，而是怎么学，在这个过程中和妈妈一起学是什么体验。
第二，短缺
一个不足就是Kiki不是特别喜欢看书，所以很多时候她在看书的时候，因为听的多了，然后跟着笔就可以直接看了。有些看不懂的地方基本都是自己忽悠的，然后我会给她纠正。她会很难过，有时她不会纠正他们。第二个不足是在心态上，我和她都有一些心态上的不足。对于琪琪来说，她有很多的畏难情绪，她玩的很好。她看东西长了就不想看了，我跟她说的时候她也会不开心，心烦。我的缺点是容易急躁，尤其是开始拼分书的时候。读书是可以的，但是当我对拼写不满意，而且要花很长时间的时候，她就不想做了。就像我平时在工作中，比较喜欢一次做完所有的事情，所以有时候在和孩子一起学习的时候，不自觉的也会有一次看两本书的想法，但是有时候不考虑孩子的实际情况。她累了吗？
第三，改进
说到提升，我接下来上牛津树二的时候会提到一个词，那就是稳定。我觉得这种稳定体现在两个方面。第一，稳扎稳打。对于每天一本书来说，这个量并不大。每天保持对阅读的熟悉和阅读理解，是孩子很好的基础。第二个稳定体现在心态上。我觉得要有一个比较稳定平和的心态。一方面，我觉得现阶段，可能我们更多考虑的是为孩子学习英语打好基础。让他以后放学后心情轻松一些，多陪孩子玩，多学习等等，但最重要的是孩子每天读书，读书过程中遇到困难，如何帮助她解决，这也是小丽经常提到的。我觉得这个需要磨合，慢慢学会。
四。建议
最后一点是关于建议。我有三点。
1.可靠的
其实前天小丽没说大家要多注意多坚持的时候我就想到了。在这个群里，我们希望每个人都要负责任，用心去做，不能只靠小丽给大家纠正发音，或者督促大家。每个人都是这个集体的头，需要每个人用心去督促每个人，这样才能一直走远。这方面我做的不是很好。平时上班忙着看手机，放假在家陪孩子的时间不多。有时候看到了也不及时说话。
分享
这种分享可以分享在孩子的阅读、游戏中，也可以分享在与孩子互动过程中的收获和挫折，让大家多学习，多借鉴别人的经验。同时也是大家失意时解决的一个出口，我们互相帮助。
坚持下去
那天突然想到，如果我们能从头开始坚持读牛津金树8、9、10，可能小学初中这个阶段对每个孩子来说都挺难的，所以只要我们坚持下去，和孩子一起坚持下去，一定会收获很多。还有一点，我觉得可以适当给孩子增加一些新的内容。比如我们可以加一些廖彩星的100的书，可以每天看一本书或者其他孩子感兴趣的书作为泛读内容。作为精读内容，泛读和精读结合会更好。