什么样的幼儿园才是好幼儿园？

因为认识我的人多，经常有学龄前儿童的家长打电话或者直接来家里，让我给他们推荐一些“好”的幼儿园。我问他们:“你们怎么看？”{我们也直截了当地说:“好幼儿园的标准是能学外语、识字、算术。”我又问:“选这么‘好’的幼儿园是为了什么？”他们说，“主要是让孩子提前学习，这样以后进小学就有更大的优势。”我能理解这些家长的想法，但我不支持。因为这些家长的心态是错误的，对学前教育的任务和目标的认识存在严重偏差，思想进入了误区。“学前教育”，简称“学前教育”，是为孩子上学做准备的任务，但不是唯一的任务，只是为了孩子的切身利益。应该说，学前教育，其根本的、长远的任务和目的是为孩子一生的健康成长和发展奠定基础。我发现很多学龄前儿童的家长在孩子的教育上存在着严重的急功近利的思想，把学前教育看成是为孩子上学做准备的“学前班”。我很担心一些学龄前儿童家长的顽固态度，我很焦虑，生怕他们的急功近利毁了孩子的前途和幸福。失去了本该属于孩子们的快乐童年，造成了人生不可挽回的遗憾。就在我为此焦虑的时候，我看到了一位学龄前儿童家长写给某学前教育杂志的一封信，我推荐给家长。这封信的标题是“请不要拿我的孩子做实验”。信中说:“我的孩子在18个月(一周半)的时候被送去了早教园。刚开始听幼儿园负责人介绍的时候觉得很好:有外教，有男老师，还有那些时髦的育儿理念:更重要的是，只有他们才愿意接受这么小的孩子。”但是，当孩子们在早教园度过两个月的时间后，他们逐渐适应了幼儿园的生活，基础生也能够遵守幼儿园的教学秩序。幼儿园教孩子们:除了外语和数学，还有识字。我立即向幼儿园提出抗议。“婴儿学习一门外语。我不同意。当两个月大的孩子在学习母语时，他很难适应英语和普通话。不过这个幼儿园的外语老师很足智多谋。孩子们整堂课都觉得很开心，我们就顺其自然吧。”但是，计数就不一样了。20个月的孩子对数字没有概念。因为是混龄班，大一点的孩子能数几下。年纪小的孩子根本不会数数。所以，即使拿不到奖励的糖果那么少，他也是灰心丧气，我家孩子现在一听到数数就紧张:“更糟糕的是，幼儿园的识字教学负责人多次向我展示他们的教学成果:一个3岁以下的男孩已经学会了2000多个单词，在我多次拒绝后，负责人还想出很多时髦的理论来警告我，说我。这会伤害一个小天才。”我不知道早教园这么做是为了早教实验还是其他商业目的，但我想告诉早教园:希望你们的教学和保育工作能真正遵循孩子的身心发展规律，让孩子有一个快乐的童年，不要拿我的孩子做实验，更不要拿我的孩子做招牌。“我收到这封信后，非常高兴和激动。从这封信里。我发现并不是所有学龄前儿童的父母都很固执，但确实有头脑清醒的父母。这也说明随着时间的推移