儿童启蒙的培养

一、儿童认知能力的培养

1，观察能力的培养

(1)培养上下、内外、前后方位感。比如游戏说，“球在盒子里。”"汽车在盒子外面。"等一下。

(2)区分多少。如果你给你的家人发糖果，看看你是否有同样的数量。放在桌子上，看谁多谁少。也可以用特别的图片训练孩子知道多少。

(3)比较高。让孩子看到爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。对比玩具看哪个动物高哪个动物矮，或者直接带孩子去动物园实地对比，或者看动物图片，比如小乌龟和兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮？如果一只小猴子爬上一棵大树，它比长颈鹿高吗？

(4)引导幼儿观察事物的特征，有助于无意注意的形成和发展。带孩子观察动物和自然风光，比如“小猫在吃什么？”“叫什么？”“鸟在哪里？”自然:“红花在哪里？”“闻闻，看看什么闻起来好闻？”。

2.记忆力的培养。

(1)词汇记忆。当大人讲孩子熟悉的故事，或教孩子读自己熟悉的儿歌，或唱自己熟悉的歌时，都有意识地停下来，让孩子补充。从简单到难，他们开始让孩子用单词继续，然后逐渐可以让孩子用一个单词、一个句子继续。这样既能促进记忆力的提高，又能发展孩子的语言能力。

(2)物理记忆。让孩子回忆不在眼前的事情。给他们一个玩具，让他们看着你把玩具放进盒子里，盖上盖子，让他们给盒子里的玩具起名字。

3.1.5岁以后，应该在儿童游戏中加入一些复杂的内容，促进儿童的思维发展。

(1)比较尺寸。用鸡蛋、塔或不同大小的纸箱等玩具，教孩子把小尺寸的玩具按大小放入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、总结和简单分析。

(2)根据颜色特征对物体进行分类。在游戏中，大人可以让孩子在各种颜色的物体中找出指定颜色的物体。在游戏中，孩子们还可以根据颜色放置物体。比如把红色的木球放在红色的盒子里，蓝色的球放在蓝色的盒子里，等等。

(3)培养孩子解决问题的能力。比如教孩子用小锤子把小木板钉进湿沙子里，用木棍把戒指从手中拔出来。

4.想象力和创造力的培养。

(1)模仿游戏。游戏可以促进儿童创造性想象力的发展。大人可以引导孩子玩模仿日常生活情节的游戏。起初，大人可以想象游戏的内容来指导孩子的游戏。

(2)有意识、有系统地培养孩子的绘画能力，不仅可以发展孩子对事物的理解能力，有助于发展小手肌肉的能力，也有助于孩子进行审美教育。然后才能逐渐发展想象力和创造力，培养感受艺术、自然和社会生活之美的能力。绘画还可以培养孩子独立活动、注意力集中的良好习惯，促进智力发展。

(3)培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐能给人以美的感受，拓展儿童对周围环境中不同事物的想象力，促进儿童的情感和智力发展。出生后的第一年是孩子音乐能力发展的起点。通过培养孩子分辨声级、长短、强弱、音色、节奏、旋律的能力，可以培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲和有趣有节奏的音乐可以开发孩子的音乐想象力。

第二，运动能力的培养

1，上下楼梯有扶手。训练孩子学会上下楼梯。训练上下楼梯时，一开始不要选太多楼层，让孩子顺利走完楼梯，体验成功的快乐。

2.跑步练习。家长可以通过游戏来训练孩子跑步的灵活性和稳定性，比如灵活的向前跑和转弯。

3.通过游戏和手工鼓励孩子做力所能及的事情，促进手部动作的稳定性、协调性和灵活性。

第三，习惯和生活能力的培养

1，白天睡眠次数逐渐减少到1 ~ 2次。根据作息制度，孩子白天的睡眠可以安排在午饭后，睡眠时间为1.5 ~ 2小时。孩子转换到新的作息制度需要一个过程。家长可以根据孩子的身心特点，让孩子的作息时间逐步过渡到新的制度。

2.可以安排孩子每天早中晚三顿主食，早中晚之间安排零食。培养孩子正确的进食姿势，教孩子正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上逗孩子笑，防止呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，让孩子安静活动半小时，避免呕吐。

3.教孩子养成饭前便后洗手的习惯。对于小孩子来说，学习任何新技能都是一件复杂的事情。成年人应该帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。大人要有耐心，让孩子顺利掌握构成技能的动作。

4.培养孩子爱护玩具的习惯。

第四，社会交往能力的培养

1，与人交流。这个时期的孩子有语言，更能与人交流。要教育孩子在与人交往中懂得一些简单的是非观念。

2.孩子1岁半以后，言语发展会突飞猛进。他们不仅重复大人说的话，还想说出身边事物的名称。语言来源于生活。家长要经常带孩子去户外、公园玩耍，鼓励孩子与人交往，引导孩子仔细观察遇到的东西，告诉孩子遇到的东西的名称和特点。回家后让他回忆在外面遇到的人，看到的东西，尽量帮他用更完整的文字描述出来。这样，他不仅丰富了自己的语言词汇，还巩固了记忆，增长了见识。

一定要先买育儿知识方面的书，再给孩子选择适合的方式。

儿子2岁8个月。除了走路，说话，良好的生活习惯，我一般不去管他，让他自由，发展他原有的能力。我认为让孩子们有一个快乐自由的童年是非常重要的。至于教育培训，幼儿园再说也不迟。