奥尔夫的音乐教师资格证考试内容是什么？

第一种和第三种教学法的概念和方法

二，奥尔夫音乐教学的内容和方法

第三，节奏(舞蹈)教学和不同年龄阶段的节奏教学方法。

第四，歌唱训练

五、奥尔夫乐器与动量

六、现场讨论与提问、评课、考核

奥尔夫音乐教师是按照奥尔夫倡导的原生态(也称元素)音乐教育原则进行音乐教学的教师。

奥尔夫音乐教师应该从以下三点进行教学:

启蒙教学

奥尔夫对婴幼儿的音乐教育不是培养有天赋的音乐家，而是让每一个婴幼儿学会感知音乐，感受美，欣赏艺术，学会合作。

因此，要求奥尔夫音乐教师为幼儿提供一个充分发挥个性自由的空间，引导幼儿发展自己的创造力，设计自己的音乐动作，启发幼儿在自己设计的环境中展示自己的个性和表演。

即兴教学

奥尔夫音乐老师要引导幼儿即兴创作。奥尔夫认为即兴创作是最古老和最自然的音乐形式。即兴演奏可以唤醒幼儿对音乐的本能，使幼儿逐渐喜欢上音乐，把学习音乐变成自己的需要。

教师要给孩子足够的即兴发挥的空间，让孩子随心所欲地说话、唱歌、跳跃、表演、玩耍，在即兴发挥的过程中发展孩子的智力和其他能力。

本土化教学

奥尔夫的音乐教师应充分掌握奥尔夫的音乐教学法思想，并能结合当地的风俗习惯进行本土化教学。奥尔夫在中国的音乐教学结合了我们自己民族的语言、文化、儿歌、民歌甚至方言。

要求奥尔夫音乐教师不断创新积累，将民族文化渗透到平时的教学过程中，让幼儿将日常生活中的感受与乐感联系起来，从而增加幼儿感受音乐的范围。

扩展数据:

本报北京9月27日电(记者阚枫)近日，教育部在官网“留言回复”栏目中介绍，教师资格证由国务院教育行政部门统一印制，各类社会培训机构颁发的培训证书和证明不能作为教师资格证使用。

有网友在教育部网站咨询:最近广西一直在整治校外艺术培训中心，没有教师资格证的不能上岗实习。

网友称，包括中央音乐学院、中国音乐学院在内的很多社会音乐教师等级认证培训，都是通过加盖其学校公章的所谓社会音乐教师资格证，并声称这些教师资格证是教育部认可的。

教育部有关部门在答复中称，《教师资格条例》第十六条规定“教师资格证在全国范围内适用。教师资格证由国务院教育行政部门统一印制。”

此外，《教师资格条例实施办法》第二十三条规定，“教师资格证和教师资格申请表由教师资格认定机构按照国家规定统一编号，加盖相应政府教育行政部门公章并加盖公章后生效。”

教育部规定，各类社会培训机构颁发的培训证书、证书不能作为教师资格证。

中国经济网-教育部:培训机构颁发的证书不能作为教师资格证。