如何做好幼儿英语教师

1，舞台会说。就是看到生活中的一些事，你会说。家长和孩子一起玩儿童英语抽认卡，听英语儿歌磨砺耳朵。

2.童谣指的是训练。学习任何一种语言，你首先必须熟悉这种语言的语音。婴幼儿掌握发音的能力非常强，特别喜欢节奏感强、重复度高的童谣。童谣的特点是节奏感强，意象丰富，歌词押韵，重复简单。孩子不仅愿意听，而且读起来朗朗上口，自然会记住。

3.分阶段听和读分级的书。从最简单的分级读物开始，早期的孩子想读，然后鼓励他读。如果孩子不想读，也不强制尊重孩子的语言静默期。在听了一定的基础后，要认识一些简单的高频词，将名词与书中的图片对应起来，避免逐句翻译。

首先家长需要明白，自己的英语水平不会影响孩子的英语启蒙！家长要摆脱一个误区，就是在孩子英语启蒙的道路上，不要总想着扮演一个老师的角色去“教”孩子，一味的给孩子传授知识。父母的角色应该是孩子的照顾者、陪伴者、引导者。

有了明确的身份，在塑造孩子英语启蒙的阶段，以“玩”的形式与孩子一起阅读、做游戏，将英语启蒙融入亲子互动中，更能激发孩子的英语潜能。

关于学习英语的最佳年龄，目前还没有明确的结论。但如果想让孩子的英语接近母语水平，那一定是越早越好。婴儿期接触英语不会影响孩子的汉语发展。相反，第二语言需要更多的脑力，可以提高孩子大脑的认知灵活性，加速大脑发育。