四五岁儿童的发展特点。

这个年龄是孩子接受各种事物的最佳时期。他们的图像感知最灵敏，机械记忆能力也强，抽象和逻辑思维能力开始发展，好奇心和求知欲强，肌肉的灵活性和与眼睛的协调性增强。他们需要通过感觉、知觉和各种活动来探索世界，建立自己对周围环境的认识和概念。

■生理运动发展

左右脚都可以单脚跳，上下楼梯交替。可以自己吃饭，自己刷牙洗脸，自己学穿套头衫，自己学扣扣子，自己学拉拉链。会练网拍，会伸手接球，会对着目标抛球，会踢球。

★注意

多运动，打球，呼啦圈，对孩子有好处。

■认知能力发展

对生活中的事物有一个基本的概念，比如:有四个轮子，人可以坐在里面，猜是一辆车。孩子喜欢提问，回答:“谁、什么、什么时候、为什么、在哪里”等问题；我愿意自己去实验，有新的想法，比如用肥皂盒当船。孩子能指出物体的异同，注意到生活中人和事的变化。能学会记忆姓名、地址和电话号码，能说出6-8种颜色和3种形状。能够理解日常活动的顺序(例如，早餐在午餐之前，午餐在晚餐之前，晚餐在睡觉之前)。

★注意

带孩子到大自然中学习观察，鼓励他们提问。让孩子主动探索，比如观察植物等活动，自然了解植物。

■语言能力发展

能按照大人的指示做事，能安静地听，能重复别人说的话。喜欢听故事，能简单复述听过的故事。我能用完整的句子描述我的经历和感受。例如，“我还没来得及把饼干放到桌子上，我的小弟弟就把它吃了。”喜欢唱简单的歌。

★注意

鼓励孩子讲故事。你一句，我一句，玩故事接龙。教孩子做有礼貌的人，比如对汽车司机说谢谢，对人说你好，这些都是重要的社交语言。

补充:

5岁儿童的发展特点及注意事项

五岁的孩子快乐、积极、热情。这个时期是儿童思维活动发展的关键阶段，也是逆向思维发展的关键阶段。随着理解能力的快速发展，我们不仅可以广泛地理解事物的现象，还可以理解事物的原因、后果等关系。

■生理运动发展

可以学会手脚并用，进行全身性活动，比如跳绳。单脚站立可保持平衡5-10秒，将球抛过头顶，跳过低物。能跑，能跨，能跳，能踮着脚跑。孩子们可以模仿一些单词，画三角形和其他图形。习惯用左手还是右手已经确定。能熟练使用剪刀。可以在没有大人帮助的情况下分辨衣服的正反面，自己穿衣服裤子。

★注意

带孩子去户外活动。如果孩子长期从事室内静态运动，其大肌肉动作的协调性和运动技能不会得到充分发展。

■认知能力发展

孩子的思维逐渐从具体转向抽象，逐渐建立起时间和数字的基本概念。有的孩子能理解10以内的具体数字概念，知道早、中、晚的时间顺序，理解昨天、今天、明天的时间概念。我喜欢谜语和笑话，我可以画代表动物、人或物体的画。能理解并使用更有意义的词，如大，更大，最大。可以长时间集中注意力。

★注意

鼓励孩子用语言、图片等方法表达自己的想法，可以增强孩子的认知发展。

■语言能力发展

孩子的语言发展逐渐成熟，可以用自己掌握的词汇和积累的知识经验总结一些东西，比如:“我不听话妈妈就生气，我听话妈妈就开心。”听完故事后，可以说出重要的情节，讨论时可以发表自己的意见。

★注意

和孩子一起读儿歌或故事，欣赏文章的节奏和故事内容，不要要求孩子背诵。

鼓励他们表达自己的想法和观点，与他们交流生活细节，分享感受。

■社交情感发展

这个阶段的孩子喜欢有自己的主见。能组织其他孩子用玩具玩“过家家”，并能遵守集体游戏的规则。孩子中经常有小团体，存在“我跟你在一起更好”的情况，喜欢跟好伙伴分享秘密。会用肢体语言表达愤怒和嫉妒，关注其他孩子生气或难过，对别人的感受更敏感。我开始对是非有了基本的认识。

★注意

有些孩子不喜欢和别人分享。说明他们可以和别人交流分享，交好朋友一起玩，会更好玩。