幼儿园爱耳日主题活动教案
幼儿园爱耳日主题活动教案1活动目标:
1，让学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，知道保护耳朵的重要性。
2.通过游戏让学生养成认真听讲的习惯。
活动准备:
1，一个关于耳朵为什么能听见的科学视频；
2.耳朵的结构图；
3.各种声音的课件。
活动流程:
第一，进口
1，教师板画“3(倒挂)3”
老师:孩子们，仔细看图。它像我们身体的哪个器官？
2.老师:你知道每年的3月3日是全国爱耳日吗？今天是三月三号，所以在这个特殊的日子里，我们要开班会，老师和大家一起认识我们的耳朵。
二。活动
1，明白耳朵的重要性。
讨论和交流:
(1)耳朵是做什么的？
你的耳朵能听到声音。
b:耳朵是用来听的。
c:耳朵可以听故事。
你可以用耳朵听音乐。
e:眼镜在耳朵上。
(2)没有了耳朵，我们会怎么样？(学生回答)
2.了解耳朵的结构。
老师:同学们，为什么耳朵能帮助我们听到声音？让我们听听医生怎么说。
(播放一段关于耳朵的科普视频)
老师:谁懂？(请学生重复)
3.引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)老师:每个人都有两只耳朵，使我们能够听故事和声音。......
说明我们的耳朵是很有用的，那么如何保护耳朵呢？
(2)讨论和交流:
不要对着你的耳朵大喊大叫。
你不能把任何东西放进耳朵里。
c:洗澡的时候耳朵里不能进水。
当你听到很大的声音时，捂住耳朵...
(3)教师和学生* * *一起总结:
不要随便挖耳朵；
不要只是往耳朵里塞东西；
不要大声喊叫或对着耳朵说话；
听到大嗓门的人应该走开或张大嘴巴；
当水进入耳朵时，请用棉球清洁耳朵。如果左耳进水，抬起右腿，头向左倾斜，用手拍打右耳，使水从左耳流出。
(4)老师:不保护耳朵会怎么样？
你的耳朵会痛。
乙:听不到声音。
列车员:你会聋的。
老师肯定了学生们的回答，并补充道:如果不保护好耳朵，耳朵里面的某些部位可能会受伤，如果耳膜破了，就听不见了。
5、游戏《看谁有耳朵》
(1)老师:“孩子们很棒。他们知道耳朵的功能，也知道如何保护耳朵。现在老师想试试你的耳朵！”
老师:“凌！”
老师:“好，现在我们来做一个游戏‘看谁有耳朵’”
(2)游戏。播放声音，猜猜是什么。)
第三，总结
1，交流收获:通过今天的班会，你有什么收获？(学生回答)
老师:在生活和学习中，我们必须爱护我们的耳朵。
幼儿园爱耳日主题活动教案第二部分教学目标:
1，理解爱耳日
2.为什么孩子会聋？
3.如何预防？
教学重点:
人耳由哪些部分组成？
教学难点:
耳聋的预防
教学过程:
一个课时
我爱耳朵日
每年3月3日是全国“爱耳日”，目的是树立全民爱耳意识，减少耳聋发生，加强耳病防治，提高国民健康水平和人口整体素质。
第二，你为什么是聋子？
为什么孩子会聋？原因很多，有先天的，也有后天的。耳聋的原因有遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等，其中药物中毒危害最大。每年新增的3万多名聋儿中，约有一半是因为药物中毒而失聪的！一个健康的孩子因发烧或其他疾病服用了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，但在康复后，他发现自己的听力下降了。父母真的很后悔。
第三，耳朵的构成
人耳由哪些部分组成？
1.人有三个部分:外耳-中耳-内耳。
2.外耳和中耳具有声音采集、声音传递和声音放大的功能；
3.内耳具有位置感知、平衡感知和声音感知的功能。
4.耳聋会遗传吗？
先天性耳聋的发病率约占我国耳聋人群的50%，而遗传性耳聋约占先天性耳聋的85%，大部分为常染色体稳定遗传。据相关文献报道，在正常人群中，近亲结婚率仅为2‰。可见，近亲结婚是遗传性耳聋的主要因素。
动词 （verb的缩写）耳聋的预防
先天性遗传性耳聋应重点预防，首先:
(1)严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
(2)两个先天性聋哑人不宜结婚。如果他们因为各种原因不得不结婚，他们必须在结婚前绝育。
(3)先天性遗传性聋哑人可以与非遗传性获得性聋哑人或正常人结婚。
(4)先天性耳聋者与非遗传性获得性耳聋者或正常人结婚，第一个子女为先天性耳聋子女，不能生育第二个子女。
(5)青年聋人男女可以通过遗传咨询判断自己是否有家族遗传史。
幼儿园爱耳日主题活动教案3班会主题:
珍惜你的听力，健康成长
活动目的:
为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋的发生，通过爱耳班会活动，让学生了解爱耳的重要性，掌握一些爱护耳朵的知识，唤起学生预防耳聋的意识，提高身体素质。
活动准备:
学生查阅历届中国爱耳日的主题内容，了解相关爱耳日知识。
活动流程:
首先，引入激情
播放音乐，让学生陶醉在悠扬的音乐中。
主持人:你刚才听到了什么？是的，悠扬的音乐带给我们美的享受。你聋了怎么办？(按姓名回答)
第二，珍惜听力知识，先回答
主持人:耳朵是语言交流和音乐欣赏不可或缺的“接收器”。2007年3月3日是第八个全国爱耳日。根据第二次全国残疾人抽样调查，我国有听力残疾人2004万人，言语残疾人6543.8+0.27万人，是一个困难突出的庞大社会群体。听力障碍和耳聋已经成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育成长。我们青少年一定要珍惜听力，快乐成长。
问题1:“爱耳日”是什么时候？(3月3日)
问题2:中国的爱耳日是什么时候开始的？(2000)
问题3:为什么要设立爱耳日宣传活动？(提高公众爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质)
问题4:今年3月3日的“爱耳日”是什么？
第三，珍惜听力知识公园
主持人:目前中国的听力语言障碍人群高达2057万人，北京的听力语言障碍人群超过20万人，而且这个数字还在以每年2万到4万人的速度递增。在这些听力障碍人群中，80%以上是因为不在乎保护而失聪的。专家表示，耳朵听力受损的人群有越来越年轻化的趋势，一些不健康的生活方式和用耳方式会伤害脆弱的耳朵。如果不注意用耳健康，就会遭遇名副其实的“沉默”。加强耳病的防治不仅仅是卫生部或残联的活动。它与我们的生活密切相关。有谁通过查资料了解耳朵预防保健知识？
1.听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。所以，不要听有害健康的东西，音量要适当。有选择地听广播。
2、耳朵不宜长时间听。如果长时间听噪声，会发生噪声性耳聋。强音对听力的伤害更大，可以通过塞住耳朵来避免。如果长时间听，应该休息一下，以免听力疲劳。如果你有时候开了很长时间的会，没有休息，效果会降低。
3.敲古天安静地坐着，闭上眼睛。用双手紧贴两个耳洞，五指贴在耳后，用食指、中指、无名指敲后脑24次，然后双手迅速离开耳洞。这样连续做10次。中国传统医学认为，这种运动具有提神醒脑、健脑益智、听力和明目的作用，并能预防耳疾。
4、耳部按摩用双手按压，摩擦两个耳廓，然后拉动两个耳廓，以其发热发红为度，反复多次。可以在敲鼓之后进行。
5、抗药物对耳朵的损害有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大霉素、氯霉素等可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。
6、不挖耳朵说:“耳朵不聋”有一定道理。用火柴棍、发夹、羊毛针等硬物挖耳道，会导致耳道损伤、发炎、化脓，应禁止使用。Earitch可以用酒精棉签洗，也可以用酒精棉签洗。必要时可以去耳科检查治疗。
主持人:其实保护耳朵，防止听力下降和耳聋，让自己变得更聪明，并不是太难的事情。关注和关爱关于耳朵的细节，一定会让你拥有一双健康的耳朵，享受健康的听觉。说说你以后会怎么注意保护耳朵？
1，避免长时间待在过于嘈杂的场所，如歌厅、迪厅、演艺酒吧等。
2.在嘈杂的环境中工作时，佩戴合适的护耳器和耳塞。
3.如果耳朵发炎或耳鸣，请立即就医。
4.听CD，MP3等的时候。带耳机的话，不要把音量调得太高太久。
5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物。不需要特别清洗，每天清洗耳廓即可。不要以为棉签是比较好的掏耳朵工具。其实只会把大部分耳垢推向耳洞更深处，形成嵌塞，棉球也可能留在耳道内。
6.洗头或洗澡时，可以用棉球塞住耳朵，防止污水流入耳道。游泳时使用防水耳塞。
主持人:珍惜你的听力，快乐成长。一定要注意耳朵的保健。
幼儿园爱耳日主题活动第四课活动主题:
珍惜倾听，健康成长。
活动时间:
20xx年3月3日
地点:
二年级(3)教室
活动家:
学校
活动目的:
通过爱耳班会活动，让学生了解爱耳的重要性，掌握一些护耳知识，提高身体素质。
活动流程:
第一，进口
同学们，今天，老师给大家猜了一个谜语:东和西，隔山相望。我猜不出来。再听我说一遍。(耳朵)
二，教学耳朵结构
从外到内，外耳:耳廓、外耳道；中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管；内耳:(前庭和半规管)，耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集，通过外耳道传播，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增加振动力，并刺激耳蜗中的听觉感受器产生神经脉冲。神经冲动沿着听觉神经，传入大脑皮层的听觉通路，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时，用棉球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
感冒时不要总是流鼻涕。
有听力的同学，听到巨响要赶紧张嘴捂住耳朵。
4.不要随便抠耳朵。
5.经常捏捏耳垂，促进内耳血液循环。
第四，助听器的作用
助听器只是一种辅助设备，它可以帮助人们听到声音，从而有效地帮助人们学习语言，但它不能代替人们学习和掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，“理解”(也就是我们平时说得清楚)声音是由大脑的语言识别中枢系统完成的，而不是耳朵的作用。
第五，正确佩戴助听器
最初佩戴助听器应该有一个适应过程。第一，在家里这样安静的环境下每天佩戴两三个小时，每天佩戴时间会逐渐增加，一个月左右可以全天佩戴。之后就可以上街等一些嘈杂的地方穿了。佩戴助听器是一个循序渐进的过程，不能急功近利。最好每天佩戴，一方面解决自己听力困难，说话不清；另一方面，可以保护你的残余听力不受过大声音的刺激；第三个方面是可以长时间刺激大脑神经，恢复大脑对某些频率声音的记忆功能，提高分辨率。善良无害！
幼儿园爱耳日主题活动教案5活动流程
(1)设置疑点，激发兴趣，引出故事。(老师)孩子们，你们好！今天老师为大家请来了一位小嘉宾。猜猜会是谁。“身体真聪明，穿着灰色的皮袄，用尾巴当被子，睡在树上。”(松鼠)孩子猜完后，展示小松鼠的图片。“哎！大家好，我是一只小松鼠。今晚，森林里将有一场音乐会。我要在舞台上表演和唱歌。请帮我快速思考。怎样才能打扮得最漂亮？”引导孩子自由讨论各种装扮方式。(引导孩子从自己的生活经历中为松鼠出谋划策，鼓励和肯定说话积极、有创造力的孩子。孩子们有很多思考的方式。让我们看看小松鼠是怎么做的。
(B)结合课件，分段讲述故事，对话讨论，初步理解故事内容。
1，把故事从头讲到...小松鼠没有挑草，在他走后问:
(1)小松鼠来到花园想怎么打扮自己？
(2)小松鼠想用草织一顶帽子。它摘过草吗？草说什么？
(3)让孩子学习小松鼠的样子。
2、帮助孩子整理故事内容，然后继续播放故事来...一定很美。
(1)小松鼠又看到一朵红玫瑰。它想怎么打扮自己？让孩子们一起做画红唇的动作。
红玫瑰真的很漂亮。你觉得小松鼠会挑吗？为什么？
(3)谁来说玫瑰会说的话？
3.在孩子猜的基础上继续播放故事，直到…然后走开。
(1)草和玫瑰说什么？
(2)小松鼠为什么不去采花草，用草和玫瑰把自己打扮起来？
(3)“小松鼠懂得爱护花草。孩子喜欢吗？”
(4)小松鼠热爱花草，值得学习。我们一起送它一份爱好吗？(教师带领孩子边做动作边用课件图片展示效果。)小朋友喜欢松鼠，很多小动物都很喜欢。看，谁又来了？
4、继续播放故事来...悄悄地跟着小松鼠。
(1)这是谁看到的？谁知道萤火虫能做什么？
(2)让孩子站起来，一边做相应的动作，一边学习故事对话。
(3)引导孩子思考“萤火虫会帮助松鼠吗？怎么帮？”鼓励孩子大胆猜测故事的结局。在幼儿自由叙述的基础上，老师带领幼儿一起观察。故事结尾发生了哪些奇怪的事情？
5.继续播放故事，直到故事结束。
(1)松鼠去听演唱会了吗？
(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？
(3)松鼠耳朵上的绿色星星是哪里来的？
(3)再看一遍课件，充分欣赏故事，进一步理解故事内容。
小松鼠变漂亮了吗？谁帮的？
(2)同龄人互相帮助真的很好玩！如果你是一只萤火虫，你会怎样让松鼠变得更漂亮？(引导孩子自由讨论和想象)
(4)体验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力，引导幼儿用萤火虫贴纸自由装扮松鼠，并说说自己的想法，如把萤火虫变成项链、手表、蝴蝶结等。最后在森林背景图上展示所有作品，供大家分享交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”活动扩展
1.在探索区和同伴一起学习萤火虫发光的秘密。
2.让孩子们选择他们最喜欢的角色来表演。设计意图《耳朵上的绿星》情节有趣，形象生动，语言幽默，容易引起孩子的学习兴趣，扩大词汇量。其次，由于生活环境的限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍缺乏对周围事物的情感行为，所以这种内容符合儿童的年龄特点和儿童的实际需求。
用耳朵听音乐
老师:老师。
一.领域:科学
二、活动内容:用耳朵听音乐
三。活动目标:
1，感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2.喜欢玩听觉游戏，有初步的护耳意识。
四、活动重点:感知耳朵的作用。
动词 （verb的缩写）活动难点:有初步的护耳意识。
不及物动词活动准备:小镜子、耳朵图片、录音机等。
七。活动流程:
1，播放歌曲，请告诉孩子们你听到了什么。导入主题。
2.观察图片，了解耳朵及其功能。让孩子感知耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3.游戏:“你的耳朵在哪里？每个人都有一面小镜子，观察自己的耳朵。
(1)展示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
(2)儿童讨论:
1，耳朵的样子，观察发现每个人的耳朵都不一样。如何保护耳朵？
2.每个人都有耳朵，它可以帮助我们听到许多声音。
3.我们应该保护我们的耳朵，不要伤害他们。不要往耳朵里塞小东西，不要对着孩子的耳朵大喊大叫，等等。
4.游戏:《听、听、说》通过游戏继续感知耳朵的使用，分辨各种声音。
5.活动结束了。
爱耳健康小贴士
保护耳朵的小贴士
第一，不要经常掏耳朵。我们的耳道自净能力很强，不需要专门清理。过度清洁会造成耳道损伤，并可能引起中耳炎等耳道感染。所以要避免不必要的掏耳朵，不要往耳朵里塞东西。
第二，我们应该保护我们的听力。听力的影响主要与噪声暴露有关，所以要远离噪声和爆炸场所，听到很大的声音要张嘴。不要在课堂上大声喧哗，尤其是在孩子们的耳朵里。第三，避免水进入你的耳朵。游泳、洗澡、洗头时，注意不要让耳朵进水，这样容易造成耳朵说话。第四，不要捏鼻子，用力擤鼻涕。正确的擤鼻涕方法是用手按住一个鼻孔，轻轻用力呼气，另一个鼻孔上的鼻涕就吹出来了，然后用同样的方法擤另一侧的鼻涕。或者在两侧鼻孔下垫纸巾，不要压鼻孔，从鼻孔轻轻用力呼气，用手绢擤鼻涕。