幼儿园寻找春季教案
幼儿园《寻找春天》教案1教学目标；
通过学习唱《滴沥滴沥》，感受春天的美好，激发学生热爱自然，关注自然环境。
教学过程
首先，欣赏春天的美景
大屏幕上播放着《滴沥滴沥》这首歌，展示着春天的景色。学生一方
欣赏春天的美景，和老师一起消磨时光。老师戴上花圈扮演春姑娘，揭示“寻找春天”的话题。
联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生与自然的亲密关系，激发他们的学习兴趣。]
第二，准备练习
1，春雨姐姐(戴头饰的学生饰演)伴着沙锤，唱着《雨声沙沙》。
学生学习和唱歌。请邀请春雨姐姐加入我们。
2.青蛙哥哥(由一个戴青蛙头饰的学生扮演)蹦蹦跳跳的念着:××××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日
向青蛙哥哥学习，请青蛙哥哥一起寻找春天。
3.小黄鹂(由一个戴黄鹂头饰的学生扮演)飞了进来，带来了两首练习曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黄鹂唱歌，其余小朋友唱歌，春老师帮忙。
将学生对事物独特声音的感受转移到熟练练习中，培养学生的有意注意。]
第三，寻找春天
1，小朋友们说说他们眼中的春天，说说春天的美好。
2.春老师这样描述她眼中的春天:大屏幕上播放着《滴沥滴沥》的视频，学生们一边听一边拍手。
3.跟着春姑娘去找春天，唱首歌。
4.请春雨姐姐谈谈孩子们寻找的春天的美(有美感吗？
哪句话不够好？请教春老师。
5.练习:带着感情唱歌。请黄鹂评论一下歌声的美。
第四，春季音乐会
1，分角色唱歌:男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。带着磁带唱着有感情的歌。
2.用乐器模仿春天的美妙声音(给学生各种乐器:沙锤、弦铃、三角铁、双铃等。)，并边唱边为歌曲伴奏。求蛙哥指导。
3.讨论:我们还能怎样赞美春天？
大屏幕上播放着“滴沥滴沥”的视频，学生们戴着头饰表演，用肢体语言赞美春天。
讨论:我们应该如何看待这样美好的春天？赞美他，爱他，不要污染他。)
4.举办一场春季音乐会。
春姑娘演奏《滴沥滴沥》，同学们用自己的方式赞美春天。你可以唱歌，跳舞，玩乐器。
引导学生用自己的方式赞美春天，让学生了解到同样的音乐可以用不同的方式表达。在学生的想象、表现和表演过程中，培养学生的形象思维、创造力和表演能力，让他们感受到艺术和自然的美。]
教学反思:
《美术课程标准》明确提出，总体目标是培养学生的艺术能力和人文素质。艺术课程是一种人文课程。艺术课程应该用艺术感人的形式和丰富的内容来培养学生的情感和精神追求。
这节课设计的教学活动紧紧围绕学生的积极参与精神，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的美好和艺术的熏陶；在教学中，为学生创造了一个发挥创造力、表现自我的广阔舞台。
小学生对有情节和形象的音乐最感兴趣。在这节课上，我结合了学生们熟悉的可爱动物和动物音乐。通过比较和表演，让学生展开想象的翅膀去感受音乐，描述音乐的旋律，描述音乐的形象，理解音乐的内涵，通过理解音乐的内涵，热爱自然，关注环境，完成隐藏的教育目标。
幼儿园寻找春季教案2活动目标
1.通过对宝宝五感的观察，从不同角度感受春天的特征。
2.能够大胆快速的画出五官和春色。
3.在合作交流中体验成功的快乐。
要准备的活动
知识准备:
1.了解关于春天的知识，制作关于春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
材料准备:关于春天的图片，圆纸，(眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴各举一例)，蜡笔，自来水笔。
活动过程
首先，通过欣赏图片来体验春天的美好。
1.孩子们一边欣赏图片和照片，一边交流。
老师:“春天来了，孩子们，我们去看看吧！”(小朋友一边欣赏图片和照片一边交流)。
2.:“我们看到绿色的柳条随风摇曳，弯弯的小溪清澈见底，花儿芬芳鲜艳，美丽的草原景色宜人，春风吹来吹去，春天来了！”
二、故事导入，带领五感宝宝找到春天的主题。
1.老师:“可是洞里有一只懒虫，整天睡觉，从来不关心大自然的变化。这真是担心他的眼睛鼻子耳朵嘴巴。因为听到孩子们说春天特别美，所以决定离开懒虫，独自寻找春天。”
2.小朋友回答，老师模特画画。
老师:“看！谁出局了？当有眼睛的婴儿在春天来到大自然时，他会看到什么？”
3.老师:“看！谁又出来了？婴儿耳朵在春天来到大自然。她听到了什么？”鸟儿歌唱，青蛙歌唱，蜜蜂和虫子歌唱。
4.老师:“看！婴儿鼻子和婴儿嘴巴一起出来。他们会发现什么？”花香，风的清新，泥土的芬芳。
第三，发挥想象力，大胆画出五官，增添春色。
1.教师的巡回指导。
老师:“看！桌子上有许多空白的脸。他们希望孩子们可以用五感找到宝宝，和他们一起找到春天。你愿意帮助他们吗？”
2.老师和孩子们一起添加背景。
老师:“小朋友，春天会发生什么？”(柳条、燕子、花朵、小动物醒来...)
第四，展示作品，吟唱古诗词，体验春天的美好。
老师:“小朋友，你能用我们画的脸和这幅春画做一幅漂亮的《春韵图》吗？怎么结合？那我们试试吧！把你画的脸贴在你喜欢的地方。”
老师:“哇！多美的“春韵图”！春天多美啊！古代诗人也描述了春天的美丽。我们来唱一首古诗“春晓！"
幼儿园寻找春季教案3活动目标:
1，知道春天大自然的变化。
2.感受春天的美丽。
3.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
活动准备:
相机，纸板，记号笔。
活动流程:
首先，发现春天。
1.让我们去户外看看春天的风景吧。
2.春天去户外参观幼儿园的春景。
第二，寻找春天的变化，感受春天的不同。
1.春天带来了什么礼物？
这是什么季节？太阳照在你身上是什么感觉？
2.花草树木和小动物的变化鼓励孩子们大胆的发现。
观察树叶；迎春花和鸢尾等。
3.记录春天带来的礼物？
第三，春天的变化。
1.介绍一下你发现的春天。
2.播放老师拍下的美丽春光。
老师总结:春天的变化——花开了，草长了，叶子变绿了，小动物们(从冬眠中醒来，南移，换毛了，天气变暖了)。
活动扩展:
描绘春天的景色。
活动反映:
通过活动，孩子们知道首先告诉我们春天来了的是“迎春花”，然后是桃花和蝴蝶花，嫩绿的嫩芽长在枝头。孩子热爱大自然和小动物的感觉已经萌发。春天是万物复苏的季节，是孕育新生命的季节。通过观察小动物的外貌特征，可以了解它们的生活习性，知道春天是小动物开始新生活、吸收营养的季节，既萌发了孩子观察小动物的兴趣，又增强了孩子的观察能力和表达能力。