科学有趣的乒乓球大班教学计划
科学有趣的大班乒乓球教案1活动目标；
1.在探索活动中体验解决问题的乐趣；
2.创设问题情境，尝试用各种方法取出乒乓球；
3.能够互相协商，互相配合完成接力赛。
活动准备:
儿童实验材料:把乒乓球放在杯子里；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(每组一份)；子记录表、大记录表标记。
活动流程:
首先，尝试操作
老师:小朋友，你看一个乒乓球被班主任不小心掉到杯子里了。你能把它拿出来吗？我们能做什么？(幼儿互相交流)引导幼儿尝试用材料取出乒乓球。
第二，交流讨论
1，问个问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的？两个工具哪个好？老师还有一个办法。三种方式只能选一种。哪个最好？用竞争的方法来验证哪种方法是最好的。
2.有两根吸管。吸乒乓球应该用哪个？
3.孩子们操作以验证吸管的哪一端是合适的。验证结束后，进行团体接力赛，老师讲解完比赛规则后，孩子们进行比赛。
4.再次进行团体接力赛。
5.会跳舞的乒乓球表演
6.摘要
科学有趣的乒乓球大班2教案活动目标:
1.了解乒乓球的基本特点，创造性地发挥。
2.培养孩子的创造性想象力和动手能力。
3.体验探索和运营活动的乐趣。
活动准备:
乒乓球若干，布袋一个，打球材料:乒乓球拍、拍垫、水彩笔、音乐带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动流程:
导读:老师今天要送你一个小礼物。你想知道是什么吗？好的，我邀请几个小朋友来摸摸。如果你能告诉我你对这东西的感觉，我就给他！
1.说出孩子摸过这个东西后的感受:你摸的是什么样的东西？
2、让孩子双手合十拿回来，不能被别人看到。
3.猜猜这是什么？揭秘:打开？这是一个乒乓球。
4.让每个孩子都拿到球。
第二，这种小巧温婉圆润的乒乓球能打吗？怎么玩？请找个空的地方试试。
第三，提问:
1.你怎么打乒乓球？
2.总结:因为乒乓球有弹性，又圆，所以小朋友有的扔，有的滚，有的让它跳，玩起来真的很开心。那你知道它还能怎么玩吗？你从哪里知道的？
3.介绍一下乒乓球的知识:乒乓球是中国人喜爱的运动，中国的乒乓球水平也是世界最高的。我们连续两届奥运会都赢得了乒乓球冠军。在刚刚结束的雅典奥运会上，中国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为打乒乓球还会有其他方式吗？要不要试试刚才小朋友说的游戏？
4.老师给大家准备了很多乒乓球等工具。孩子可以观察这些工具，想象如何玩，必要时可以拿工具试试。但因为是尝试，老师要求大家不要玩很多次，就试一下。试过之后，请把你创造的玩法介绍给大家！
五、个别介绍、示范、教师鼓励，并可结合一个理由。
6.总结:一个小小的乒乓球，在我们聪明的孩子手里能玩出这么多花样，连老师都佩服。
1，哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动。你能把乒乓球做成东西吗？
2.试想:你想用乒乓球改变什么？
七、介绍材料，儿童探索操作:乒乓球也可以装饰，做成小玩具。今天老师还为大家准备了五颜六色的贴纸、胶水、橡皮泥等材料。你可以在制作之前想好你要改变乒乓球什么，也可以边看资料边摸索制作。
有的孩子可能打得还不够，想用新学的方式打乒乓球，也可以注意安全，在场地前面打。用乒乓球做的装修和玩具制作，可以在场馆后面的箩筐周围完成。
八。作品展览:
1，介绍一下嘉宾老师。
2.在小组面前介绍。
科学有趣的乒乓球大班教案3教学目标；
1，通过孩子自己对实验现象的观察，培养孩子有序耐心的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2.培养孩子理解和探索生活中常见事物所蕴含的科学原理的兴趣。
3.通过自己的操作培养孩子实际解决问题的能力。
教学准备:
神童电脑软件，桥牌展图，纸笔。
教学过程:
一、以故事的形式引起孩子的兴趣:
熊的房子前面有一条小沟。它在担心该怎么做才能穿过另一边。孩子们，你们能帮助小熊找到一条路吗？小熊的好朋友聪明猴也帮他想了一个办法。我们来听听是什么。是我们想的那样吗？
二、边看神童软件边提问:
1.聪明的猴子和熊是从哪里来的？你看到了什么桥？古代人们用什么来造桥？小熊喜欢吗？为什么？
2.聪明的猴子和熊来到了哪座桥？赵州桥是由什么建成的？它的形状是什么？赵州桥和朱樵有什么不同？
3.他们来到现代看到了什么桥？钢吊桥是由什么制成的？钢筋悬索桥在结构上有什么特别之处？钢筋悬索桥起什么作用？你现在见过哪些钢吊桥？
4.看过钢吊桥之后，他们看到了什么桥？现代立交桥建在哪里？它是由什么制成的？在交通中起到什么作用？你在哪里看到现代立交桥？
5.除了聪明的猴子介绍的古老的竹桥、赵州桥和现代的钢吊桥、立交桥，你还见过哪些桥？
6.让我们进入电脑，看看一些不同材料和不同用途的桥梁。
我们看了这么多桥，你最喜欢哪一座？为什么？
贝尔现在想建一座桥。我想请小朋友做一个小桥设计师，帮小熊设计一座桥，好吗？
五、儿童设计桥梁。
6.请个别小朋友给大家介绍一下他的设计作品，最后给小熊。
水流到其他杯子里。
水流向其他杯子的设计意图:水冻结融化、水蒸气变成水滴的体验、溶解下沉漂浮的秘密1:提供不同的材料，建议孩子思考如何让沉水的材料浮在水面或让浮在水面的材料沉入水中。比如用牙膏皮做一艘船，或者在积木上钉上小钉子。沉浮2(站立棍):把棍子放入水中，发现它躺在水面上。如果在棍子的一端粘上一大块橡皮泥，或者钉上一个大钉子，就可以让它立起来。活动目标:利用多种材料，玩水的过程充实有趣。活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、钉子、鹅卵石管子、竹片、盛水容器、彩色墨水等活动内容:炎热的午后，孩子们在玩水。今天物资很丰富，但有一个条件，每人只给一盆水，水就省了，用完就没了。有3组用水管接水，2组用大小杯扎水，3组用矿泉水瓶盖射水，水幕洞穴1组，跌宕起伏，用户自定义玩法。“水流向其他杯子”组；佘欣蕊，张，秦，卢，班，这些孩子，用两根管子把三个杯子连起来，慢慢地把一杯红色的水倒进杯子里玩。他们发现杯子里的红色水通过连接的饮水管流到另一个杯子里，三个杯子慢慢变红。孩子们非常高兴。饮水管输送水，三杯红水第一次横向流动。*张再次观察，建议加水，往其中一个杯子里加水。佘新瑞:水流过管子，三杯红水第二次水平流下，水却不流了。*老师提醒孩子想办法让一杯水变高，观察会发生什么。鲁从附近的小菜园里拿了两块土，跟班举起一杯，红色的水又流了出来。*只是一遍又一遍地做。秦用手指搅动着水，但是红色的水不像以前那么红了，变淡了。*老师说:水为什么会流过？鲁说:水要有坡度。比较水位高度与流速的关系，认识水由高向低流动的特点。了解水量与色深变化的关系。