语文素养|如何在家教中国孩子学习汉字？
一般来说，海外华人父母经济实力较好，受过良好的高等教育。他们知道中文教育对孩子的重要性，会主动为孩子创造中文环境。甚至尝试一些“语言暴政”，比如规定家里必须说中文，华人长辈必须用中文对话等等。，这也是中国孩子学习汉语的最大优势。所以这些孩子大多擅长中文对话，虽然夹杂着一些语法问题，但普通的对话和交流还是比较流畅的。
但另一方面，由于周围语言环境的影响，很多中国孩子的汉语学习往往止步于此，读写能力难以提高。由于家庭和社会环境的限制，与国内同龄儿童相比，海外华人儿童在读写方面缺乏汉字的原始积累，如:汉字是方方正正的，汉字是按照一定的规则一个一个写出来的，有些汉字的点画是有意义的，汉字可以拆分组合成双音词。
再加上中国文化的缺失，中国的孩子不太了解中国的历史、发展和现实，不太了解中国文化中的传统美德和经典故事，也不太了解汉字的用途和背后的故事。而且大部分中国孩子都是被父母逼着学中文的，对自己也没什么兴趣，这让本来就很难的中文读写学习雪上加霜。
作为一名语文老师，我经常收到很多家长的提问:
有没有在家教孩子读书的好方法？
我孩子快8岁了，还只会拼音。我该怎么办？
......
面对这些家长的疑问，今天我给大家分享一些在家帮助孩子提高语文读写能力的方法。
因为素养可以分为三个层次，读写，阅读，写作，每一部分都有很多信息，所以在这篇文章里，我们就着重讲第一个——素养。
在这里，我想先和家长区分一下识字的两个概念。
根据《汉语大词典》，“认”是指识别；而“知”除了区分之外，还有认识和理解的意思。
所以很多老师和图书出版商经常说“识字启蒙”，而不是“识字启蒙”。让孩子理解汉字声、形、字三位一体的内涵概念，不仅仅是认字、读牌，而是理解汉字背后的含义，这是最基本、最重要的能力。
“词源”教学是事半功倍的大杀器。
家长在孩子刚准备阅读时要注意两个结合，一定要采用“字源”教学的思路，即“字图”结合
为什么？
汉字本身就是象形字，所有的象形字都是从形象思维发展到抽象思维，即经历了象形字、说明字、认识字、象形字、声音字的过程，而词源教学强调的是字的形状和起源，词源素养和儿童思维的发展过程非常相似，这也是象形字的优势所在。
对于识字量小或者只认识拼音的孩子，家长可以准备一些类似下图的阅读卡片，通过一些听读游戏，陪伴孩子慢慢提高识字量；当然，通过一些识字app也是可以的，简单方便，但是一定要注意不要让孩子养成过度依赖电子设备的习惯。
对于有一定识字量的孩子(1600左右，能写800左右，相当于国内1~2年级孩子的水平)，单纯的写和读是不够的。为了给以后的阅读和写作打下基础，建议有条件的家长用有故事的绘本详细讲解每个单词及其深层含义、用法和词性，鼓励孩子造句和使用。
这种绘本也比较好买，亚马逊上也有很多。至于是用经典的《四五速读》还是讲故事的《红色蜻蜓》，家长可以根据孩子的水平和喜好来选择。
这里我必须强调两点。第一，当孩子认识一个新单词时，组词造句是非常必要的。它可以更好地帮助孩子理解单词的意思，并学习如何使用它。家长一定要有意识地引导孩子组词造句。
第二，让孩子接触一些字体，习惯识别不同的字体，比如斜体、宋体等。，尽早树立字体的概念，为以后的读写打下基础。
制作漫画，激发孩子对识字的兴趣
很多家长都明白，要激发孩子学习汉字的兴趣，就要把汉字和故事结合起来，但具体怎么做，是大多数家长的一大难题。
但我相信，我推荐的这本大作，可以完美解决大部分海外华人家长的识字需求。是2005年上映的动画片《火星宝宝学汉字》。全片由教育部下属的“关心下一代工作委员会”制作。当时播出后受到很多家长和孩子的好评，在国内很多1995年以后出生的孩子的语文学习记忆里都有。
整部漫画是在超越时空的背景下展开的。全片分为52集。每一集都会结合历史和名人故事讲解一个汉字或单词，并会带着孩子造句，在结尾使用。
在看动画片的过程中，让孩子深入了解汉字。通过对350个基本汉字的认知和记忆，掌握1000多个词组，扩大3500个常用汉字的识字量，绝对称得上是教孩子学习汉字的“法宝神器”。同时，在整部漫画中，带有科幻色彩的人物背景与大量传统历史故事相结合，可以帮助孩子开发智力，了解中国传统文化，一举两得，省力省心！
最后，我想说的是，孩子的想象力非常丰富，有各种奇思妙想。有时候不是孩子想错了，而是他们想的不合逻辑。我们家长和老师要做的，就是让孩子知道，讲话要言出必行，每个字都要用得恰当，符合情境。
每个孩子的性格都不一样。家长在自己教孩子的时候，一定要屏住呼吸，不断调整自己的教育方式，给孩子留下一定的新鲜感。不要只“填鸭”。
到时候自然会水到渠成！
我是艾米，灵犀语文的老师。海外孩子学中文有什么问题，欢迎联系我咨询交流~