“小帮手”幼儿园中班教案
“小帮手”幼儿园中班教案1活动对象:
1.鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事情。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
3.引导孩子体会父母的辛苦，增加彼此的好感。
活动准备:
学了关于帮助大人的童谣，介绍亲子活动的联系单。
活动建议:
一.对话活动
(一)、以图片的形式，帮助孩子回忆童谣的内容。
看，画中的孩子们在做什么？并要求孩子们一起背诵儿歌。
(2)通过交谈，激发孩子参与活动的兴趣。
1，体会父母的辛苦
问题:你知道你父母在哪里工作吗？
爸爸妈妈工作一天回来，你有什么感受？看到爸爸妈妈很辛苦，你会怎么做？
2.激发孩子帮父母做事的欲望。
你想成为爸爸妈妈的小帮手吗？
问题设计:我们能为爸爸妈妈做些什么？请孩子根据自己的生活经验讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈的小帮手》
1，请爸爸妈妈给家里做小帮手的孩子拍照。(形式:照片或视频)
2.以展板的形式展示该系列照片，并在一定时间内播放录制的视频。
“小帮手”幼儿园中班教案2活动目标
1.探索并找到用各种工具固定书籍的方法。
2.做简单的统计，提高认知能力，观察能力，操作能力，记录能力。
3、能积极参与书籍装帧活动，体验观察和探索的乐趣。
活动重点
知道一些常用小工具的名称和用途。
活动难度
学习如何使用常用的小工具。
要准备的活动
儿童准备:了解身边常用的工具。
老师准备:小鸭玩具娃娃，图片，回形针，订书机，夹子，铅笔，毛线，眉夹，一些胶棒，统计表，四个画架，适合活动的音乐带。
活动过程
首先，用故事情境介绍活动
老师给小鸭娃娃看，说:嗨，大家好！我是乐乐小鸭。我刚开了一家印刷厂。工厂里印了很多绘图纸。我想把它们装订成册，但是不知道用什么工具装订。你能帮我想个好办法吗？(让孩子说出自己的方式)
第二，探索，找出哪些帮手可以帮忙修书。
1，操作前猜测。
老师:我这里有很多工具的图片(出示六张图片)。请把你认为可以装订书籍的工具放在上面，放在最下面。谁来试试？有人有不同意见吗？
2、儿童操作。
老师:每个人的篮子里都有这些工具。让我们把它们制作在一起，看看哪些工具是我们的小帮手，可以帮助我们装订书籍。请尝试每种工具。
老师除了鼓励孩子尝试各种工具，还可以尽量减少直接引导和语言提示，让孩子在自己的探索中发现，老师要给孩子足够的操作时间。)
3.交流经验。
老师:请拿起书和笔，在统计表上记录你用了哪些工具。(一个大统计表)谁可以用书告诉你，你用哪些小帮手装订书？是怎么做到的？有什么工具可以帮助我们装订书籍？
第三，探索寻找固定书籍的最佳帮手。
1.关于孩子的讨论。
老师:小鸭乐乐说，这么多小帮手，你还真有办法装订书。但是我的书应该不容易装订。你觉得是什么样的帮手？谁想谈谈？你有不同的想法吗？
2.儿童再次手术。
老师:请孩子们选出一个你们认为能把书装订得最牢固的小帮手。(孩子可以自由选择一种工具装订另一套书，装订好后按顺序放在画架上。)
3.得出结论。
孩子们一个接一个地演示。演示结束后，老师和孩子们得出结论，用订书机装订的书结实牢固。
第四，给装订好的书分页。
1，老师再创设情境:小鸭乐乐说，你真棒！帮助他找到了装订书籍的最佳方法。如果他的书有编号，就可以卖掉。请给使用订书机的孩子翻页。不会用订书机的孩子可以尝试用订书机装订一本书，然后翻页。谢谢大家！
2.孩子自己选择页码，根据自己的装订情况改进装订方法。
老师总结:我们刚才用的回形针，订书机，夹子，胶棒都是工具。有了这些工具，我们做事会很方便。这些工具可以帮助我们做很多事情，我们后来会发现，它们都是我们生活中的好帮手。(王鸿)
“小帮手”幼儿园中班教案3活动目标:
1.鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事情。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
3.引导孩子体会父母的辛苦，增加彼此的好感。
4.培养孩子对运动的兴趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备:
学了关于帮助大人的童谣，介绍亲子活动的联系单。
活动流程:
一.对话活动
(1)以图片的形式，帮助孩子回忆儿歌的内容。看，图片上的孩子们在做什么？并要求孩子们一起背诵儿歌。
(二)谈心，激发孩子参与活动的兴趣。
1.体会父母的辛苦。设计:你知道你父母在哪里工作吗？
爸爸妈妈工作一天回来，你有什么感受？
看到爸爸妈妈很辛苦，你会怎么做？
2.激发孩子帮助爸爸妈妈的欲望。你想成为爸爸妈妈的小助手吗？
问题设计:我们能为爸爸妈妈做些什么？
请孩子根据自己的生活经验讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈的小帮手》
1，请爸爸妈妈给家里做小帮手的孩子拍照。(形式:照片或视频)
2.以展板的形式展示该系列照片，并在一定时间内播放录制的视频。
活动反映:
1，我设计这个班级是为了满足小班孩子的年龄特点。
2.两个孩子在活动中不是很积极，主要是不知道做什么，不知道怎么做。这可能和家庭有关。家里从来没有人要求他们做什么，他们也没有这个意识。希望这次活动后他们能有所改变。
《小帮手》幼儿园中班教案4幼儿园中班体育教案:
小帮手
设计理念:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动。孩子们从小就知道父母的工作和故事，尤其是在母亲节。通过表扬我的好妈妈，给她做礼物，孩子们增进了爱妈妈的感情，他们萌发了为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是孩子们关注的热点。他们对幼儿园、班级、家里“防邪”的简单措施有了初步了解，对预防、消毒的物品也比较感兴趣。结合以上两点，我预设了这个活动，在帮助妈妈购买消毒预防用品的前提下，以游戏练习为途径，帮助孩子了解消毒预防非典知识，扩大预防无知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标:
1.初步了解消毒和预防SARS的物品，扩展“防邪”的知识。
2.尽量解决购物过程中简单的数量问题。
3.满足孩子为妈妈做事的欲望。
4.发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.防非物品及其他食品包装盒。
2.在每件物品上贴上价格标签(5英镑以内)。
3.购物篮，自制纸币。
活动流程:
(1)介绍母亲节我们尝试了很多方法为母亲做事情。现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
(二)启发性游戏
1.启发孩子带着烦恼帮妈妈购物(妈妈想买消毒防非典之类的用品和增加抵抗力的食物，但是没时间上班)。指导:妈妈为什么要买消毒产品和食品来增加抵抗力？
2.孩子收到钱。要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元纸币)引导:你是怎么拿到5元钱的？比如:XXX取了1元钱，需要多少钱才能到5元？
3.讨论购物注意事项。指导:购物需要注意什么？
(1)可以买什么？(预防非典的消毒剂和增加抵抗力的食物)
(2)如何购买？(价格，礼貌用语，买的东西小于等于5元钱)
(3)儿童操作
1.选择东西时观察孩子的问题，启发孩子互相检查。
2.了解孩子的交易，引导孩子理解所选物品的价格与所拥有的钱数之间的关系。
(4)沟通
1.反复核对购物项目。
2.说说你买了什么，有什么用，要注意什么？(抓住有价值的话题，展开讨论；帮助孩子区分食物和用品)。
(5)延伸我们帮妈妈买了东西，妈妈很开心。接下来我们能为她做什么？
教学反思:
新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握这一理念，让孩子们在积极快乐的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。班里的气氛也很活跃，讲话也很积极，达到了活动的预期目标。
《小帮手》幼儿园中班教案5幼儿园中班游戏教案:
小帮手。
设计理念:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动。孩子们从小就知道父母的工作和故事，尤其是在母亲节。通过表扬我的好妈妈，给她做礼物，孩子们增进了爱妈妈的感情，他们萌发了为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是孩子们关注的热点。他们对幼儿园、班级、家里“防邪”的简单措施有了初步了解，对预防、消毒的物品也比较感兴趣。结合以上两点，我预设了这个活动，在帮助妈妈购买消毒预防用品的前提下，以游戏练习为途径，帮助孩子了解消毒预防非典知识，扩大预防无知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标:
1，初步了解，了解消毒、非典预防事项，拓展关于“预防”的知识。
2.尽量解决购物过程中简单的数量问题。
3.满足孩子为妈妈做事的欲望。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
1，防非物品，其他食品包装盒。
2.在每件物品上贴上价格标签(5英镑以内)。
3，购物篮，自制纸币。
活动流程:
(1)进口
“母亲节”我们想了很多方法为母亲做事情。现在“母亲节”过去了，我们还要为妈妈做些什么吗？为什么？
(二)启发性游戏
1.启发孩子带着烦恼帮妈妈购物(妈妈想买消毒防非典之类的用品和增加抵抗力的食物，但是没时间上班)。
指导:妈妈为什么要买消毒产品和食品来增加抵抗力？
2.孩子收到钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元纸币)。
导读:5元钱是怎么来的？
比如:xxx取了1元钱，需要多少钱才能到5元？
3.讨论购物注意事项。
指导:购物需要注意什么？
(1)可以买什么？(预防非典的消毒剂和增加抵抗力的食物)
(2)如何购买？(价格，礼貌用语，买的东西小于等于5元钱)
(3)儿童操作
1.观察孩子选东西时出现的问题，启发孩子互相检查。
2.了解孩子的交易，引导孩子理解所选物品的价格与所拥有的钱数之间的关系。
(4)沟通
1，购物物品互检。
2.说说你买了什么，有什么用，要注意什么？(抓住有价值的话题，展开讨论；帮助孩子区分食物和用品)。
(5)延伸
我们给妈妈买了东西，妈妈很开心。接下来我们能为妈妈做什么？
教学反思:
课堂环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。因为游戏过程中游戏规则不到位，游戏过程中孩子捣乱，气氛过于活跃，导致我出现无法控制的场面。今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。