5篇关于礼貌幼儿园教案的范文
礼貌幼儿园教案一
活动目标:
1.能够在幼儿园主动愉快地和同龄人、熟悉的人打招呼，懂得做一个有礼貌的孩子。
2.仔细听并理解故事，学习礼貌用语“你好”和“再见”，并尝试使用肢体语言来辅助礼貌用语的表达。
活动准备:
绘本多媒体课件:幼儿园工作人员问候小朋友的五个视频；两个立体纸人；《找朋友》自制歌曲图集。
活动流程:
一、游戏导入，向幸福问好
教师组织“找朋友”游戏，介绍主题。
老师介绍游戏的规则和玩法，小朋友在找朋友的游戏中复习敬礼、握手等动作。
二，故事欣赏，学习打招呼
老师分段讲故事，孩子听故事，理解故事，学习礼貌用语，借助动作表达。
问题:悠悠是怎么和马大哥打招呼的？还有羊姐姐？优优是怎么和熊奶奶打招呼的？悠悠和马大哥做了什么？你问候熊奶奶的时候做了什么动作？
总结:我们用不同的方式向不同的人问好，向朋友挥手，向长辈鞠躬。
老师带领小朋友和故事人物打招呼。
第三，游戏翻新，行为练习
老师鼓励孩子和不同的人打招呼，然后老师依次播放幼儿园工作人员回应的视频。(班主任，奇怪的老师，保健医生，爷爷，礼仪标兵，这个班孩子的妈妈...)
总结:我们用不同的问候方式和遇到的不同的人用不同的方式问候，问候的时候也会有肢体动作。
第四，鼓励移民，发展礼仪
老师制作了《找朋友》这首歌的自制图集，唱着歌:“找朋友，找好朋友，挥手(鞠躬)，微笑，你是我的好朋友，再见！”
老师依次展示三维纸型人物想念姐姐和奶奶，并让孩子们边唱歌边练习问号。
问题:嘉宾老师是我们的长辈还是小伙伴，我们该怎么打招呼？
孩子们在歌声中集体问候客座老师。
礼貌幼儿园教案2
活动目标
1，孩子知道一些生活中常见的礼貌用语，知道如何礼貌待人。
2.孩子在生活中练习礼貌用语，知道在什么情况下使用什么样的礼貌用语。
3.孩子们可以体验到礼貌语言带来的快乐。
要准备的活动
图片、多媒体、铅笔、剪刀
重要和困难的活动
这个活动主要是让孩子了解生活中的礼貌用语，并在实践中运用。所以这个活动的重点是让孩子认识生活用语，并能在生活中练习礼貌用语；难点在于孩子在生活中练习礼貌用语，知道在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程
1，导入链接:老师:小朋友，今天老师发现了一个问题。有的孩子早上来幼儿园什么都没说。孩子早上见到老师知道说什么吗？(孩子答)下午你要说什么？孩子们很聪明。有孩子知道哪个词可以用来描述这些语言吗？(小朋友讨论回答)所以我们把这些语言叫做礼貌；在我们的生活中有许多礼貌用语，你知道哪些以及何时使用它们？(小朋友举手回答，老师总结小朋友的回答)
2.活动链接:
(1)(怎么说)宝宝们回答的不错。原来我们的生活中有这么多的礼貌用语。现在我们来看一段视频。看完后，请告诉孩子你听过哪些礼貌用语。(视频是去朋友家吃饭的场景。)刚才你说了你的所见所闻。当我们遇到别人时，孩子们发现我们想说什么了吗？顺便说一下，当我们遇见别人时，我们应该打招呼。当我们与他人分离时，我们应该说些什么？(小朋友的回答)宝宝们真聪明。孩子们发现了吗？当大人送我们东西时，我们应该说什么？(一个小孩)你作为路人去了哪里？使用这些语言吗？(一个小孩)嗯，宝宝们说的很好。现在想邀请一些小朋友来表演，去朋友家玩。(现场表演)
(2)(怎么做)宝宝们有没有注意到视频中大人给孩子东西时，孩子是怎么做的？孩子真的很神奇。当大人给我们东西时，我们不仅要说谢谢，还要用手拿。
现在让我们看一些图片，告诉我们图片中的孩子做得对不对。(图为一些小朋友把东西递给其他小朋友，有些对有些错是在小朋友发表自己的看法后老师总结出来的。)看来在递东西和收东西的时候有很多需要注意的地方。比如递东西要注意不要把小费指向别人，要注意双手接东西。现在，你的桌子上有铅笔和剪刀。现在请把它们传给其他宝宝。(老师观察孩子的动作并做总结)
(3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，学习了一些生活中的礼仪。孩子们知道我们为什么这样做吗？宝宝也知道，我们说这些礼貌用语的时候，大人会夸我们有礼貌，是个好孩子，就像我们遇到人的时候，你觉得是打个招呼好还是喂那个人好？(小朋友回答)这就是为什么人们喜欢有礼貌的孩子；我们传递东西的时候要有礼貌，这样可以防止别人受到伤害。既然我们知道了这么多礼仪，我们就应该把它们应用到我们的生活中，做一个大家都喜欢的有礼貌的男孩。
活动扩展
宝贝，我们知道这么多礼貌用语，知道什么时候用。记得在我们的生活中使用它们，下次我们去朋友家的时候做一个有礼貌的男孩，好吗？好了，这个活动结束了。
礼貌幼儿园教案3
活动目标:
1.鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事情。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
3.引导孩子体会父母的辛苦，增加彼此的好感。
活动准备:
我学过关于帮助大人的童谣和关于亲子活动的联系人列表。
活动链接:
一、对话活动(1)
用图片的形式帮助孩子回忆儿歌的内容。
看，画中的孩子们在做什么？并要求孩子们一起背诵儿歌。
(二)谈心，激发孩子参与活动的兴趣。
1.体会父母的辛苦。设计:你知道你父母在哪里工作吗？爸爸妈妈工作一天回来，你有什么感受？看到爸爸妈妈很辛苦，你会怎么做？
2.激发孩子帮助爸爸妈妈的欲望。问题设计:你想成为爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么？请孩子根据自己的生活经验讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈的小帮手》
1，请爸爸妈妈给家里做小帮手的孩子拍照。(形式:照片和视频均可)2。以展板的形式展示该系列照片，并在一定时间内播放录制的视频。
规规矩矩的宋活动目标:
1.学习礼貌用语:“你好，再见”。并且会在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手，根据歌曲内容表演简单的歌曲。
活动准备:
在活动室的角落里布置一个熊猫的家，请一位老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1.老师通过讲“礼貌小白兔”的故事，启发孩子学习故事中“你好”、“再见”等礼貌用语，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才老师讲的故事叫什么名字？”“你为什么喜欢白兔？”“因为小白兔有礼貌，大家都喜欢！”2、熟悉《礼貌歌曲》这首歌，并学会根据节奏拍手，初步培养孩子感受音乐的能力。
老师:“老师把故事编成了一首歌。我们一起来听听吧。请随着音乐拍手。”3.根据歌曲内容搭配简单的表演，让孩子熟悉歌词。
在唱“你好，你好亲爱的朋友，在一起，我们无比幸福”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指根据节奏相互点击。
唱“再见，再见，亲爱的朋友们，我们还会再见”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，以示点头。
4.通过游戏让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
老师:“我们去参观熊猫的房子吧！”"到了熊猫馆，我们该说些什么？""让我们为熊猫表演礼貌歌曲！"“我们该回家了。我们该对熊猫说什么？”
附故事:
一天，小白兔参观了熊猫的房子。小白兔说了声“你好”，熊猫就请小白兔吃萝卜。小白兔说:“谢谢。”于是小白兔和熊猫开心地一起积木，一起做游戏。白兔要回家了。熊猫拉着白兔的手说:“我喜欢和你做朋友！””小白兔向小熊猫挥挥手，说了声“再见”就回家了！
中班礼仪教案《称呼礼仪》
活动目标:
1.学习接听电话时的礼貌用语和注意事项。
2.感受接电话的快感，愿意在接电话的过程中表达自己的感受。体验与人正确愉快的沟通。
活动准备:
1，两部台式电话。
2、可制成一次性纸杯、毛线、牙签等材料，用于简易电话机。
3、儿童读物。
活动流程:
1.通过回顾歌曲《呼唤》来介绍活动的主题，引起孩子的兴趣。
老师:你知道歌里唱的是什么吗？
2.鼓励幼儿谈论他们打电话的经历。
老师:你平时打电话吗？你给谁打电话了？
3.老师表演打电话，引导孩子学习接电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)老师:你好，你找谁？请稍等。我在给孩子们上课。下课后我给你打电话，好吗？再见！
(2)老师:小朋友，刚才老师在做什么？您说什么？
(3)幼儿讨论打电话时如何礼貌地与人交谈。
(4)老师:谁知道还有哪些打电话要注意的？
老师:不要太早也不要太晚打电话，以免影响他人休息；你不能在别人工作、学习或忙碌的时候打电话。
4.孩子们试着两人一组用礼貌的表达方式玩“打电话”的游戏。
(1)孩子和同龄人可以自由组合，玩“打电话”的游戏。
5.引导孩子制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)老师:刚才，所有的小朋友都学会了打电话，但是你自己要打电话吗？
制作方法:将毛线的一端系在牙签上，将毛线的另一端穿过杯子上的小孔，然后穿过一个杯子，将毛线系在另一根牙签上。看，手机是这样做的。让我们试一试。
(2)幼儿两人一组制作手机、玩游戏。
礼貌幼儿园教案4
设计背景
班里的孩子大多来自村村通，缺乏基本的礼貌观念。但是，孩子们喜欢参加活动，他们也喜欢喜羊羊和灰太狼里的小羊羔。因此，老师用孩子们喜欢的动画人物来引导孩子们行动和谈论活动，让孩子们感受到礼貌带来的快乐。
活动目标
1，培养孩子良好的礼仪，让孩子了解礼仪知识，并在生活中运用。
2.通过活动，学习礼貌的基本知识，体验礼貌带来的快乐。
教学重点和难点
孩子自然从活动中感受到礼貌，并能在生活中使用礼貌的行为语言。
要准备的活动
头饰、礼貌字卡、多媒体课件。
活动过程
首先，激动人心的介绍:
音乐主题曲《喜羊羊与灰太狼》。
老师:孩子们去别人家玩吗？你去过谁家？但是他家关门了，你怎么办？
二、基础部分:
让我们看看今天谁会加入我们！
1.播放多媒体课件:太阳是温暖的。喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商量种草的事。但是村长家关门了。想知道村长是否在家，该怎么做？
2.我们来看看小羊们是怎么做的(继续播放课件):
(1)，喜羊羊:“鹏鹏”举起拳头，用力摔门。门会开吗？
谁会学喜羊羊？(戴上头饰)门没开。
(2)沸羊羊:我来吧。用力拍门。门会开吗？
谁去学怎么做沸羊羊？(戴上头饰)门还是没开。
(3)、懒羊羊:看我，“当当”用力踢门，门会开吗？
谁能学会煮羊的方法？(戴着头饰)怎么还没开门？
老师总结:村长家的门这么长时间没开，急死美羊羊了。(再放一遍课件:美羊羊上前，举手轻敲。一，二，三，门开了。孩子们，请想一想。为什么美羊羊要敲门？(礼貌一点)
那就让我们都像美丽的绵羊一样敲门吧！
老师:孩子们喜欢哪只羊羔？为什么？
总结:大家都喜欢有礼貌的喜羊羊，那么我们是不是也应该做有礼貌的孩子呢？
3.见面要学会礼貌。
(1)，老师:门开了，村长会说什么？怎么做？
(播放课件:村长杨:您好！进来吧！请坐下！喝一杯，吃点水果！小羊:谢谢村长！)
(2)让孩子们分组表演。(老师巡视引导，只要合理，没必要千篇一律)
三。活动摘要
孩子和小羊都学会了做有礼貌的孩子，要在日常生活中应用！今天到此为止吧。我们应该说什么？(再见)
第四，课后拓展
找出你身边有什么礼貌的事，怎么做，怎么说，找到了就告诉大家，好吗？
礼貌幼儿园教案第五章
活动目标:
1.让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。
2.让孩子知道一些简单的做客礼仪。
核心要素:
做客前预约，说人数，约定时间，不早不晚。
送礼物的小个子喜欢坐在桌子末端，不乱翻。
当主人很忙的时候，他应该在离开之前感谢你。
活动准备:
1.与这个班级的一个孩子的家庭联系关于成为一个客人。
2.两部电话。
活动流程:
1.老师向孩子们介绍活动和简单要求。
老师要带_孩子去_儿童之家看谁最好。
一个有礼貌的小客人。
2.孩子参观_儿童之家，在参观的过程中学习礼仪。
语言和简单的礼仪。
1.学会礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻敲门，见到他会礼貌的打招呼。
说“你好”。当你遇到不同的人时，你会使用适当的称呼。
2.学会礼貌地与人交往。
(1)对于主人的待客之道，比如邀请客人坐下喝茶，
当客人被邀请吃饭时，他们应该礼貌地说“谢谢”。
(2)不要在别人家里东张西望，拿别人的东西。
别人说话时，不要插嘴。当有人问问题时，
大方回答。轻声说话，不要出声。
(3)对主人友好。
(4)学会礼貌地和主人告别。
(5)离开时，对主人说“_，再见”，也可以礼貌地邀请。
还有的去自己家做客。
3.做客后做总结，评价小朋友在做客中的表现。
小孩子在别人家做客的时候很有礼貌。他们会说“你好”和“谢谢”。
再见，也不要随便拿别人的东西。以后去别人家。
也这样做，做一个有礼貌的小客人。
活动扩展:
可以通过角色扮演和行为辨别来教育孩子。
田甜用力敲门。她做了吗？
(2)小客人进门不打招呼对吗？
(3)翻找主人的东西，好吗？我该怎么办？
教学反思:
让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。
让孩子们知道一些简单的待客礼仪。