幼儿园春节主题亲子教案全集。
教学目标:
1，让孩子充分体会传统节日的氛围，让春节这个传统节日的年俗得到很好的传承和发展。
2.孩子在家长的指导和帮助下配合家长完成一两道简单的菜，体验春节的乐趣。
3.学会分享、交流、合作。好东西应该和朋友分享。同样的，遇到问题也要懂得“人多力量大”的道理，与同行合作解决。
4.感受节日的气氛。与老师和家长一起庆祝节日。
5.培养孩子的尝试精神。
重点和难点:
教学重点:加深孩子对传统节日的体验，培养孩子参与活动的热情。
教学难点:了解春节等传统节日在中国民族文化中的重要地位，树立继承和弘扬民族文化的理想。
教学准备:
1，备货:春联、红灯笼、窗花、福字等基础教室布置；
2.材料准备:喜庆的传统春节音乐电视节目或PPT与春节有关；制作饺子的材料；
3.节目准备:老师和小朋友精心准备的各种节目；一些年幼孩子的父母前来参观。
教学过程:
1.让我们把祝福和春联贴在一起，挂上红灯笼，感受春节的欢乐气氛。观看与春节有关的电视节目，了解不同地方春节的不同习俗。
2.老师和孩子们准备的联欢会，如乐器表演、朗诵、哑剧、舞蹈和歌曲，由老师、孩子和家长参加。
3.在老师和家长的引导下，让孩子体验做饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子的馅料有很多种，每种都有自己的营养，不能挑食。
4.幼儿园和家长紧密合作。请每个孩子和家长一起做一到两道名菜，活动当天带到幼儿园和孩子、家长、老师一起品尝。品鉴会全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思:
1.对大班孩子的反思:大班是幼儿园的最后一年，是孩子从幼儿园到小学的关键转折点。第一，自我意识发展了，对自己有了更全面的认识，更应该关注孩子的个别教育；第二，情绪稳定性和意向在增加。有益于孩子们向他们灌输优秀的传统文化，加深他们对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。第三，合作意识逐渐增强，也懂得和同龄人分享好的东西。比如排练联欢会的节目时我可以协调配合，我带的菜也会和大家分享；第四，爱学习，求知欲强。教师要结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，激发幼儿探索和创造的兴趣。
2.活动过程反思:这不仅是一堂简单的教学活动课，也是一堂非常好的社会素材课。对于即将进入小学的孩子来说，又多了一种人生体验和学习体验。他们可能在活动中动作不够敏捷，反应不够迅速，但他们通过这次活动，培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体验了在家从未有过的过年的快乐。这就是收获。当然，活动可能更侧重于娱乐，要注意增加活动的主要目的——介绍中国传统文化的比重。
片儿幼儿园春节主题亲子教案全集。
教学目标:
1.引导孩子仔细观察。
2.能够用比较完整的语言讲述春节带来的快乐。
3.学会用恰当的句子表达祝福的话。
4.体验和同龄人一起度假的快乐。
5.感受节日的气氛。
重点和难点:
重点:可以用完整的语言讲述春节的场景。
难点:愉悦、感激等气质的语言组织和表达。
教学准备:
春节期间热闹场面的图片。
教学过程:
1.讲述春节期间人们的庆祝活动和事故图片。
互动问题:
1.图片中的人在做什么？他们庆祝什么节日？
2.你在哪里看到的？
2.告诉我你是怎么过春节的。
互动问题:
1.春节期间你兴奋什么？
2.春节期间你最喜欢做什么？
3.你的新年愿望是什么？
3.我是一个小演说家。
用相对完整的语言表达自己的所见所闻所感。
四。关闭
片三幼儿园春节主题亲子教案全集。
教学目标:
1，回忆分享关于“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2.理解诗的内容，动情地背诵。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验和同龄人一起度假的快乐。
教学准备:
认知准备:对中国的春节习俗有初步了解。
材料准备:台历
教学重点:
了解儿歌的内容
教学难点:
利用已有的“过年”经验帮助记忆儿歌内容
教学过程:
一两年过年。
1.关键问题:你知道我们中国每年庆祝多少次新年吗？哪两次？
2.找元旦和春节:让孩子找出日历中两个新年的第几天。
总结:每年元旦都一样，都是65438+10月1。每年春节的第一天都不一样。今年是2月19。
3.关键问题:世界上谁来过春节？
总结:春节，也被称为中国年，是所有中国人(理解:海外华人)的节日。
二、春节印象(解难)
1.问题介绍:每年家家户户都在忙着准备春节。你的家人做了哪些准备？
(春联、鞭炮、窗花等。)
2.讨论:
(1)元旦前一天晚上叫什么，做了什么？
(2)春节期间，大部分人休息几天？你觉得七天里最开心的是什么？
三、春节歌谣(重点)
1.欣赏老师背诵的歌谣，让孩子说说歌谣中的动物是如何过春节的。春节期间你做过哪些事？
2.学会读儿歌。
片思幼儿园春节主题亲子教案全集。
教学目标:
1.沟通新年的所见所闻所感，提高孩子的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2.学会和别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节带来的快乐。
3.学会从自己的生活场景出发创作儿歌，促进孩子逻辑思维能力的发展。
4.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
5.体验和大家一起过节的快乐。
教学重点和难点:
1，把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2.引导孩子大胆流利地与他人交流自己的过年经历。
教学准备:
1.鞭炮、锣鼓、新年祝福的录音磁带。
2.迎接新年和庆祝新年的教学课件。
教学过程:
1.老师播放鞭炮、锣鼓和新年祝福的录音磁带，问孩子们听到了什么。什么时候能听到这样的声音？
2.老师问:你是怎么过春节的？你做了什么？你看到了什么？你听到了什么？请孩子们交流他们在春节期间的经历和感受。)
3.老师:孩子们很棒。让我们看看其他孩子是如何庆祝新年的。播放课件准备过年。)
4.老师:其他小朋友也和你一样过年吗？哪些是一样的？有什么不同？让孩子了解中国南北方的过年习俗，开阔视野。)
5.老师总结:很多过年习俗都是一样的。让我们把这些习俗做成儿歌吧！过年前我们做什么？春节快到了，我们该怎么办？看到什么？
教学扩展:
1.在幼儿园的语言区，可以给孩子提供关于新年的绘本和漫画，可以激发孩子的阅读兴趣，加深对新年的理解。
2.我们可以争取家长的配合，在过年的时候帮孩子收集废旧无用的东西，引导孩子变废为宝，比如用塑料盘子做螃蟹，用塑料瓶做可爱的小人。
用儿歌:过年真热闹。
年夜饭，灌香肠，买年货，喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，真的很忙。
吃年夜饭，穿新衣，去拜年，娃娃的脸笑了；
放鞭炮，敲锣打鼓，舞龙炮，人们的脸上容光焕发。
3.老师和孩子们一起朗读真正活泼的新年儿歌，追忆新年的点点滴滴。老师用不同的方式引导孩子读儿歌，比如分组读，角色扮演。)
4.老师:过年好热闹，我们放鞭炮，敲锣打鼓，再舞一次龙枪！(引导幼儿在教室外一起扮演角色、放鞭炮、敲锣鼓、舞龙枪，结束教学活动。)
小贴士:
1，在教学活动中，教师要注意引导孩子大胆地与人交流，鼓励孩子谈论自己是如何过年的，学会与人分享自己的快乐。
2.老师要逐步引导孩子学会把自己在春节的生活场景编成儿歌，锻炼思维能力。(比如过年前，我们是怎么迎接新年的？春节快到了。我们该怎么办？)