不同年龄段的孩子应该怎么做早教？

第一阶段:胎儿期

在此期间，约40周的受精卵形成胎儿，胎儿生长迅速。所有的营养摄入都取决于母亲。所以孕期健康的饮食、情绪、夫妻关系、家庭关系都会对胎儿的发育产生很大的影响。

第二阶段:新生儿期

胎儿出生时，28天后称为新生儿期。这期间，母体开始独立生活，从寄生到独立，从不育到细菌。因为新生儿在生理机能上需要经历一些调整，需要大人的细心呵护，以便及时观察和满足，建立信任，更好地适应外界环境。

第三阶段:婴儿期

出生后一岁称为婴儿期。这个时期生理发育、运动能力、认知能力最快，营养素、热量的蛋白质较高，消化吸收功能不健全，自身免疫能力不成熟，容易发生感染性疾病。

第四阶段:幼儿期

童年是在3岁之前。这一时期生长发育速度减缓，但智力发展较快，人逐渐接触社会事物，语言表达能力、社会交往能力、思维能力得到锻炼和提高。识别危险源的能力差，自我保护能力弱。这个时候自主性和独立性也在发展，大人要加强保护。

第五阶段:学龄前

学龄在6-7岁之前。在此期间，身体发育处于稳定增长状态，智力发展更为迅速。同时语言发展能力、社会交往能力、自我概念开始形成，具有模仿性和好奇心。这个时期孩子容易有良好的道德品质和自理能力，为上学做准备。

2.科学实施早期教育需要把握原则。

不同阶段孩子的发展水平和特点是不同的，即使是同一水平，不同的孩子也会有不同的表现差异。早期教育没有放之四海而皆准的方法，因为孩子的成长环境不一样，家庭背景不一样，教育方法不一样，但不能背离以下教育原则:

一、安全感是孩子健康成长的基础，安全感的建立是父母和家庭成员共同努力的结果。和谐的家庭氛围，无条件的积极响应，父母的积极示范和引导等。都是影响孩子安全感建立的因素。

第二，家长要尊重孩子的个体差异，创造各种丰富的环境，帮助孩子成为自己，激发孩子的巨大潜能，把握孩子的个性差异，让孩子沿着自己的成长轨迹发展。

第三，边界意识的建立可以让孩子更好的适应社会，更好的调节自己不稳定的情绪。尊重别人，欣赏别人，处理好和别人的关系，以后工作起来才会得心应手。

第四，接纳和理解孩子，关注孩子的情绪比事件本身更重要。当孩子的情绪逐渐稳定后，他们会接受你的建议，并根据你的建议努力调整自己，这样孩子不仅会感受到父母的爱，还会加强亲子关系。

第五，我相信孩子任何“反常”的行为背后都有合理的原因。当你想到这一点，你就会理解孩子的行为，能够更理性地处理各种问题，因为你的处事方式直接影响着孩子。