幼儿园小班教案《巴士》
设计意图1，幼儿园小班教案，公交车；
《公交车》是央视少儿频道《智慧树》栏目曾经播放过的一首歌。它动感活泼，非常适合小班小朋友学习，所以我选择了这个内容来设计这个有节奏的活动。
整个活动由生动有趣的乘车场景组成。活动由三个环节组成，分别是产生兴趣、创造动作和欣赏视频。其中，大胆地用音乐创造肢体动作来表现乘坐公交车的乐趣，是本次教学活动的重点和难点。为此，我创造了下雨了和停了两个情节，让孩子理解和掌握。在活动中，我鼓励孩子们充分发挥想象力，独立创造出车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刮器摆动、婴儿啼哭、母亲安慰婴儿等一系列动作。在此基础上，我帮孩子提炼整理，形成完整的节奏。最后，让孩子们欣赏红和泡泡吕富有节奏感的活动视频，将活动推向高潮。
目标:
1.感受音乐欢快的节奏，能够大胆地随音乐作曲肢体动作，以表现乘坐公交车时的感受。
2.充分发挥想象力，尝试根据歌词作曲动作，体验参与音乐活动的快乐。
准备:
1.“智慧树”的“巴士* * *”的MP3音乐，一段表达雨声的音乐。
2.“知识树”的“公交”视频(可百度搜索)。
3.有一些人们坐公共汽车的照片。
4.孩子们熟悉公共汽车的音乐。
流程:
首先，产生兴趣
老师:今天老师带了几张图。让我们来看看图中所说的。
1.观察图1。
老师:你看到了什么？
杨:公交车。
杨:我看见一个小女孩和一辆公共汽车。
老师:是的，它是一辆公共汽车。公共汽车的轮子转啊转，带着小女孩去幼儿园。
2.观察图2。
老师:公交车到站会怎么样？
杨:应该打开车门让孩子下车。
老师:公交车到站时，车门会打开和关闭，让乘客上下车。
3.观察图3。
老师:孩子们在哪里？他们是什么样的？
杨:孩子们在公共汽车上。
杨:他们的手抓着扶手。
老师:孩子们在公共汽车上，一些坐着，一些站着。
第二，生活体验的迁移，创造乘车的动作。
1.播放歌曲《公交* * *》，老师和孩子可以一起自由地做动作。
老师:有一首歌是献给公交车的。在这首歌中，公共汽车被称为公共汽车。让我们听听这首歌，边听边学习如何用动作驾驶公交车，好吗？
(老师用眼神鼓励孩子在自由驾驶公交车的同时听歌。)
2.孩子们创作第一、第二和第三首乐曲。
(1)讨论公共汽车的轮子是如何转动的，并用动作表现出来。
老师:公共汽车正在行驶。轮子是怎么转动的？请用行动表现出来，和旁边的小朋友说说话。
老师:谁想到前面来做这件事？让两三个孩子做动作，其他孩子也可以跟着做。)
老师(总结):X X X通过转动两只小手来展示公交车的轮子是如何转动的，XXX加上两只小脚的动作，很像公交车的轮子。太好了！
老师:接下来，我要唱歌。让我们让公共汽车轮子转啊转。(老师哼着歌，带领小朋友展示轮子转动的场景。)
(2)创造公交车开关车门和乘客上下车的动作。
老师:当有人想上下车时，车门就会打开。当客人就座后，车门会再次关闭。这个动作怎么做？请想一想，做一做，和旁边的小朋友说一说。
老师:谁愿意到前面来做公交车开关车门的动作？(让两三个孩子做动作，老师选择一些动作让其他孩子跟着做。)
老师:谁愿意到前面来做乘客上下车的动作？(让两三个孩子做动作，老师选择其中的一部分，让其他孩子跟着做。)
老师(总结):××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日)
老师:接下来，我要唱歌。合在一起就可以展现出轿厢门开闭和乘客上下的场景。
(3)播放《巴士》第一、二、三段，老师带领幼儿用肢体动作表达。
老师:请站起来听音乐表演。
3.儿童作曲第四、五、六、七段的动作。
(1)创建汽车雨刷的动作。
老师:听着！那是什么声音？(播放雨声音乐)啊！下雨了！汽车前窗的玻璃被雨水覆盖，所以司机叔叔看不清路。我该怎么办？
杨:你可以用雨刷。
老师:好的，司机叔叔打开了雨刷。小雨刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷掉车窗玻璃上的雨水，司机叔叔又能看到前面的路了。小雨刷怎么刷？
老师:啊，大家都想到了左右刷的动作。伸出你的小手，我来唱。让我们把你的小手当小雨刷，左右刷刷，把车窗玻璃擦干净。
(2)创造一个动作，表现宝宝在哭，妈妈在安慰宝宝。
老师:公共汽车到了下一站，一位母亲抱着她的孩子上了车。婴儿饿了，在哭。你能让婴儿哭吗？
老师:××××握着你的小手放在眼前跳舞，头还在晃，说明宝宝在哭。你同意使用这个动作吗？
老师:好，我来唱，你们一起做这个动作。
老师:妈妈看到宝宝哭，怕影响其他客人。她很快告诉婴儿不要哭，保持安静。你想想，这能说明什么动作？
老师(总结):××××摆手叫宝宝不要哭，××××把小手放在嘴上做了个噤声的手势——“嘘！”哪个动作比较好？这首歌我来唱，你觉得哪个动作好就用哪个动作来表演。
老师:雨停了！让我们继续前进！公共汽车上的轮子转啊转，转啊转，转啊转，公共汽车上的轮子在城市里转啊转。
(3)播放《公交车》第四、五、六、七段，老师带领幼儿用肢体动作表达。
老师:现在我们一起做这些动作:刷小雨刷，宝宝哭，妈妈说“安静”。
4.孩子们学习完整的节奏表演。
老师:刚才，我们在《公交车》这首歌里学了很多动作。现在，让我们听音乐，完全做到这一点。(完整练习2 ~ 3次。)
第三，完整地欣赏歌曲，跟着音乐表演，进一步体验音乐活动的乐趣。
1.欣赏《巴士》的视频，感受歌曲和表演者动作的节奏美。
老师:洪和泡泡吕也带着孩子去开公交车了。让我们听一听，看看他们是怎么一起玩的。
2.孩子们一边看视频，一边进行有节奏的表演。
老师:让我们和红和泡泡吕一起玩吧！
扩展活动:
1.提供自制汽车方向盘，小椅子等。在角色区，让小朋友可以自由选择自己的角色坐公交车玩游戏。
2.在艺术区摆放各种半成品材料，供小朋友制作或装饰公交车。
幼儿园小班教案“巴士”2活动目标:
1.学会用正方形、长方形、圆形的纸拼贴公交车的主要造型特征。
2.通过自己不断的摸索和放置，尝试自己拼贴公交车。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
活动准备:
每组由两块浆糊、两块湿抹布、一个盘子(用不同颜色的正方形、长方形和圆形蜡纸)、一辆玩具车、白纸和道路场景组成。
活动流程:
首先展示玩具车，观察和了解车的外观特征。
老师:迪迪，孩子们，看看谁来了。
老师:公共汽车是什么样的？它身上有什么？它是什么形状？你身体下面还有什么？它是什么形状？
第二，尝试拼贴公交车。
1.认识不同形状的蜡纸。
老师:这是什么？它是什么形状？这些形状的纸有什么用？
2.试着用不同形状的图片拼出一辆公共汽车的图像。
老师:你想过用什么形状的纸来做你的身体吗？窗户和轮子用什么形状的纸？
3.孩子互相看自己的公交车，加强交流学习。
请个别小朋友说说他们是如何争取一辆公交车的？
4.引导孩子尝试拼贴各种形状的汽车。
(1)引导孩子自主选择图形组合，做出不同的汽车。
(2)让幼儿将拼贴的汽车粘贴在背景图片上，并要求幼儿在操作过程中保持桌面和图片的整洁。
(3)粘贴后，将背景中的大树涂上漂亮的颜色。
第三，作品介绍。
活动结束:作品展，请展示并介绍自己的作品，老师会奖励。
老师:把车开完的小朋友到马路上看谁的车跑得快？
活动反映:
这次主要是欣赏车贴，感受拼贴的乐趣。但是，这是给孩子的手工材料，每个孩子的图案都是一样的。有些孩子会不假思索地模仿别人的拼写，使孩子的思维不能得到很好的发展。我在指导孩子制作的过程中发现，有的孩子拿起材料乱贴，没有注意实线，可能是因为能力关系找不到实线；粘贴的时候，在我的提示下，很多孩子为了拼贴自己喜欢的物件，会想着怎么放，有的孩子在没有看到画面整体美感的情况下就粘贴了。当时没有及时提醒孩子，让他们更自由地创作，这一点以后要注意。
小班教案《公共汽车》3教学目标:
1，知道公交车的外形特征。
2.尽量用连贯的语言描述公交车的外观特征。
3.乐于参与讲述活动，享受坐公交的乐趣。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动的重点和难点:
了解公交车的外形特征。
用连贯的语言描述公交车的外形特征。
教学准备:
PPT图片、音乐、一辆公交车(玩具)和一个自制方向盘。
教学过程:
一、导入活动:情景导入。
老师:孩子，公共汽车来了。我们乘公共汽车出发吧！
老师:坐公交车的时候注意坐好，抓紧！到站了。请找一个舒适的座位坐下。
二、基础部分:引导幼儿围绕公交车展开讨论，讲述他们所知道的公交车。
1.说说你知道的公交车吧。
老师:我们刚才坐的是什么车？公共汽车是什么样的？(鼓励孩子大胆描述自己平时看到的公交车的形状和特点。)
2.观察、比较和讲述各种公共汽车的外观特征。
(1)观察实物(玩具车)，大胆说出车的外观特征。
老师:这是谁？请观察:这些公交车是什么样的？
(2)观察PPT图片，比较并说出各种公交车的外观特点。老师:这里有一些公共汽车，请看一看:这些公共汽车是什么样子的？他们都有什么共同点？(长马车，圆形车轮，方形窗户)
3.努力争取加深和巩固孩子对公交车特点的认识。
(1)魔法拼图。
老师:请看大屏幕。看，什么出来了？(逐一展示长长的车厢，圆圆的车轮，方方正正的窗户，圆圆的笑脸)
(2)结合儿歌进行拼写。
老师:魔术拼图真的很有趣。让我们一起来试试。我们怎样做才能又快又好地拼写？(根据上面的儿歌，引导小朋友拼出一辆公交车。)
4.老师总结。
第三，活动结束。
孩子们今天做得很好！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！