10幼儿园数学公开课教案
1.幼儿园数学公开课教案
活动目标1。复习巩固对人民币元和角的理解，清点并记录。
2.知道人民币可以在市场上流通购买商品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减法。
3.培养孩子的思维灵活性和社交能力。
4.让孩子学习简单的数学问题。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
要准备的活动
1，课件
2.不同面额的人民币
活动过程
一、观察图片，了解和区分人民币。
1，拿出硬币，请告诉小朋友屏幕上的硬币是什么。
2.引导孩子仔细观察各种硬币上的图片，比较这些硬币的不同之处。
可以根据硬币的明显特征，如数字、字符、图片颜色等来加深记忆。
第二，进行“装钱包”的游戏，巩固对人民币的认识。
按照老师的指示把不同面额的硬币放进钱包。
三、换钱游戏“我们有多少就有多少”，学习硬币的等价交换。
1，老师拿出一张五元钞票，小朋友用一角硬币任意组合，相当于五元。
鼓励孩子说出自己的组合方法。最后，老师帮助孩子总结五元不同的兑换方式，并在黑板上展示出来。
2、逐步引导孩子10，20，50交换。
四、情境游戏“买水果，买玩具”，练习购物。
2.幼儿园数学公开课教案
活动目标:儿童最初尝试用各种方法进行统计。
活动准备:
1.在此之前，孩子已经做了工资表。
2、孩子已经用木珠进行了两个数相加的初步体验。
3、材料准备:木珠、雪花、卡片、夹子、各种图片、纸、笔等。
每组标记四块黑板。
活动流程:
首先，孩子们介绍他们自己的工资表
“现在你们都有自己的工资单了，谁来简单介绍一下你们的工资单？”
“说说你做了什么，拿了多少钱？”(只介绍1和2的事情。)
第二，算算你赚了多少钱(个人统计)
1，“我今天要给你发工资。”
让孩子们算出他们的工资总额。
“可以让边上的工具帮你算算能拿多少钱？”(简单介绍一下周边辅材。)
2，孩子可以自由取材料，自由计算。
教师巡回指导和鼓励计算的孩子尝试其他方法。
3.总结:
请被数的小朋友(分组)先把答案贴在黑板上，简单的互相核对分数。
个别小朋友介绍自己的计算方法，老师简单总结。
第三，检查答案
1，小朋友可以随意查看别人贴在黑板上的答案。
2.总结:说说检查的结果。
第四，支付工资
3.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。你可以连续数6或7个项目，然后说出总数。
2.感知数字6和7的形成以及它们所代表的实际意义，认识数字6和7。
3.提高孩子思维的敏捷度，对数字有好奇心。
活动准备:
1.教具准备:“数字卡”和“黑白灰珠”。
2.学习工具的准备:“数字卡”。
3.操作手册第3卷第9-10页。
活动流程:
1，预热活动。
老师和孩子们互相问候。
在线游戏:驾驶火车。随着音乐的节奏驾驶火车。节奏快，火车就走得快。节奏慢，火车就慢。游戏结束，让孩子猜:说是一朵没人种的花，六片花瓣开在空中。北风把它送到地上，地面和树木都是白色的。(雪花)
2.集体活动。
(1)学习的形成6。
老师让孩子们拿出“黑白灰珠子”。首先，拿出黑色的珠子，让孩子们数一数。一* * *有5个。然后拿出6颗珠子，让孩子换茬。这串珠子和5颗珠子有什么区别？(多了一颗白珠子。)数一数这根绳子上有多少颗珠子。
总结:5加1等于6，6大于5，1，5小于6，1。
(2)幼儿自身操作探索的形成7。
幼儿拿出7颗黑白灰珠子，数一数有多少颗珠子，然后与6颗珠子进行比较，得出1的6是7，1的7大于6，从而了解7的形成。
(3)读数字6和7。
老师:数字王国里的数字宝宝“6”可以代表6只猴子和6个桃子。6像哨子，肚子大，脖子长；七只兔子和七根胡萝卜可以用数字“7”来表示，它就像爷爷的拐杖。
3.运营活动
完成操作手册第3卷，编号9-10中的活动。
4.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。感受生活中的规律，对规律的活动产生兴趣。
2.能够仔细观察，积极探索，感知规律的主要特征。
3.尽量自己创造规则，培养孩子的实际应用能力。
活动准备:
1，彩排列出常规服装。
2.有几个小积木可以串在一起，一根绳子用来吊。
3.生活中有规律的事情的课件(照片主要以孩子身边的场景为主)。
活动流程:
(一)感受生活中的规律事物
1，享受衣服
引导孩子观察一些同伴的衣服，找到衣服上的规律。
2.观看课件，进一步感受生活中有规律的东西。
引导孩子观察:这是什么(或哪里)？你能找到模式吗？这是什么规则？
(二)佩戴玩具，感知各种规律。
1，孩子用一定的规则穿小玩具串。
2、集体交换自己使用的法律，并把它转换成符号形式。
3、引导幼儿分析提炼规律的主要特点。
(3)适用规则
1，排队:我们这些孩子可以定时排队，定时排放。
5.幼儿园数学公开课教案
教学目标:1。培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
2.培养孩子的观察力和比较判断力。
3、引导孩子学会比较身高，知道身高来源于比较，学会在同一高度平面上比较身高，根据身高对物体进行排序。
教学准备:
1，每人一套运营资料(大矿泉水瓶，小矿泉水瓶，椰奶瓶，旺仔奶瓶)。
2.提前设定好表演情境。
教学过程:
1，引导孩子学会比较同一平面上两个物体的高度。
设置性能情况。请两个孩子比较身高。a站在地板上，B站在椅子上。提问:谁高谁矮？这能和身高比吗？为什么？鼓励孩子充分讨论。
老师总结:比较身高的时候，两人一定要站在同一平面，同一高度，这样才能比较谁高谁矮。
儿童示范正确的身高比较方法。
2.引导孩子发现身高来源于比较。
请一个比前两个孩子矮的孩子上来和他们比。问:为什么你说这个孩子一会儿矮一会儿高？他是矮还是高？
引导孩子观察思考得出结论:一个人是高是矮，取决于和谁比。
3.引导孩子不要受物体大小和形状的影响，根据物体的高度进行分类。
4、儿童通过自己的参与，进一步体验物体被比较的高度。
玩“身高比身高”的游戏:把孩子分成几组，选出每组的孩子，然后送出去比赛，选出全班的孩子，颁发奖牌，鼓励孩子多吃食物，多运动，这样才能长高。
6.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。通过多媒体课件激发孩子对排序活动的兴趣。
2.培养孩子的初步观察和比较能力，提高孩子的判断和推理能力，发展孩子的逆向思维。
3.引导孩子学会根据物体的形状有规律地排列。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
课件，教师和儿童的操作材料
活动流程:
1，运算
课件，按颜色复习。
2.看图，引导孩子探索形状排序的规律。
(三角形、圆形等。)
3.玩“我说你做”的游戏，启发孩子自己操作。
4.老师总结，活动结束。
今天，通过游戏，你学会了根据物体的形状有规律地排列图形朋友。今天，我们学习了另一项技能。我们要感谢图友们，和他们说再见！
7.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1，能根据图形的形状特点开展活动，巩固对形状的理解。
2.能够说出自己的分类理由。
3.让孩子理解简单的数学原理。
4.对参加数学活动感兴趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已经认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形。
材料准备:一人一个整理箱。
配套材料:幼儿活动操作材料:科学，按图形特征分类，和科学，图形组合。
活动流程:
1，展示“奇妙的口袋”，复习对平面图形的理解。
老师:这是一个画过的口袋，里面藏着很多东西。请猜猜它是什么。老师一遍又一遍地念着“奇妙的口袋里有很多东西，让我先摸摸”，并要求个别幼儿摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形等形状，让大家辨认并说出名字。
2.引导孩子操作，学习图形分类。
老师:请拿出分类盒，把相同的形状放在一起。
幼儿操作，老师观察指导。
操作结束后，请将所有图形按形状放入相应的篮子中，并检查分类是否错误。
3.完成操作材料
请观察作业材料“按图形特征分类”和“图形组合”，看上面的图案是由哪些图形组成的，统计每个图形的数量，分类做好记录。
8.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。创设玩具城情境，激发孩子对数学活动的兴趣，体验与同伴一起学习的快乐心情。
2.通过看、说、贴感知4以内的量，发展思维能力。
3、能有序操作，提高动手操作能力的开发。
4、初步训练观察、比较和反应能力。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
儿童玩具车一辆，儿童操作资料一份，教师演示教具一套。
活动流程:
首先，激发去玩具城的兴趣
1.我们孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？(儿童畅所欲言)
2.跟着“开火车”的节奏，进入活动室。
第二，玩玩具，初步感知4以内的数字。
1.孩子第一次玩玩具，感觉轮子可以滚动，初步学会4以内的点数。总结:原来轮子是可以滚动的，而且都不一样。
2.幼儿第二次交换玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数字的理解。
3、送玩具回家，孩子点击送东西。
第三，帮助玩具宝宝数轮子
1.玩具宝宝要参加装轮大赛了，但是还是不知道该装几个轮子。他们应该怎么做？
2.展示例子，引导孩子思考这是一辆什么样的车。它应该有几个轮子？(根据小朋友的描述贴一张，让小朋友想想其他的，委婉的告诉老师。)
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互验证，对个别能力较弱的幼儿进行适当启发。
4.集体验证引导孩子说你给什么车装了几个轮子？每个玩具宝宝都数自己的轮子吗？
第四，我们来做一个改变。
1，我们这些孩子要不要和玩具宝宝一起去参加比赛？
2.请动动脑筋，做出改变。你想成为什么样的车？
3、孩子随着音乐走出活动室
动词 （verb的缩写）延长
1，在数学区放相应的材料，让孩子巩固。
9.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。了解祖国的地方特产，激发孩子对祖国的热爱。
2.进一步积累5以内的公式和图片的搭配，学会有计划的消费和购物。
要准备的活动
1、ppt
2、儿童操作卡。
活动过程
首先，引发情绪
过渡:国庆假期结束了。我们去过很多地方，带回了很多当地的特产。我们一起开专卖店吧。
关键问题:当地专卖店的商品有哪些？
关键问题:你知道这些物品是哪里的地方特产吗？你看过吗？你吃过了吗？你知道它闻起来像什么吗？
总结:每个地方都有自己的特产，所以我们可以在旅行的时候给朋友带一些特产。
第二，观察专卖店的价格表
过渡:专卖店今天开业。看看里面的物品贵不贵。
关键问题:你想买多少东西？这个东西多少钱？
关键问题:如果你有5元钱，你可以买两件东西。你打算买什么？
关键问题:如果你有5元钱，可以买什么，可以买的种类或者数量很多。
总结:我们每次买东西都要有个计划，可以是5元钱，6元钱，也可以更多。
第三，儿童尝试匹配图片和公式
过渡:现在我们要去专卖店选东西。
关键问题:什么样的公式才能配出对应的图片？为什么？
总结:只要把5元钱全部花完，就可以买两件东西，三件东西，甚至更多，也可以买同一件东西的多份。
第四，活动延伸
让孩子在角色游戏中尝试购物，觉得可以合理分配自己的钱。
10.幼儿园数学公开课教案
活动目标:1。通过记录统计学会比较物品的数量，感知数学在生活中的作用。
2.探索你喜欢的记录方式，比较最快最清晰的记录方式。
3.尝试讨论合作学习，学会肯定自己，倾听别人的意见。
4.让孩子正确判断数量。
5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
1，录音机，磁带；小猫、小狗、兔子木偶；一枚金牌；有几张记录纸和空白表格，上面有小猫小狗兔子的照片，每个人都有记号笔。
2、大格子图和球、沙袋、绳子
活动流程:
(一)创设情景，引起怀疑
播放录音，讲述射击比赛。请仔细听。
你能说出谁进球最多吗？
(2)讨论方法，鼓励探索。
1，小朋友自由讨论比较谁是冠军。
2、出示表格，引导幼儿思考，并说出用表格记录的方法。
3.孩子们再听一遍比赛，试着用他们喜欢的方式记录下来。
4.互相交换记录结果和记录方法，并展示几种有代表性的记录方法。
5.分析几种不同的记录方法，讨论比较最方便明了的方法。
6.让孩子们用最简单、最清晰的记录方法再记录一次拍摄。
7.播放录音，让每个孩子向冠军颁发金牌。
(3)合作调查与应用实践
1，联系生活，提出疑问:
(1)(展示绳子、沙袋和球)老师给你们准备了绳子、沙袋和球。你认为哪一个更好？(儿童畅所欲言)
(2)这么多人有不同意见。老师怎么知道哪种意见最多人？怎么比较呢？
2、儿童讨论和实施
引导孩子分组调查记录，将每张表的记录结果统一到老师预设的主表中。
(4)引导幼儿一起观察大表的统计结果，并带领幼儿在户外参加该项目的比赛。