奥尔夫教学法的特点

奥尔夫教学法的观点是以人为本，因地制宜，因材施教，关注每个学生的不同个性，注重学生创造力的培养，强调音乐与心灵的沟通。奥尔夫认为每个人生来就有乐感，没有一个人没有乐感。我们要做的就是激发学生的乐感，让学生用自己喜欢的方式表达音乐，在快乐中享受音乐，在音乐中享受快乐。

其实人类认知的正确过程是从感性到理性。这是一个非常自然简单的过程。用文字组织你用眼睛看到的，用耳朵听到的，用心灵感受到的，形成了我们最终的知识。而我们现在的应试教育模式，往往颠倒了这种最自然最简单的顺序，全部都是直接把现成的原理和公式灌输给学生，学生像鸭子一样张着嘴吞下那些“精华”，从而完成成长过程。

音乐起源于人类的生产劳动，与人们的生活密切相关。生产劳动赋予了音乐无比丰富的内容，劳动的呐喊赋予了音乐节奏和音调，劳动的果实赋予了音乐情感，劳动的行动赋予了音乐舞蹈。中国早期的民歌和劳动歌曲就是很好的证明。古诗词、舞蹈、音乐融为一体。