「童趣童言分享」蒙特梭利IC环境就是这样安排的。
集成电路环境
IC环境主要分为以下几个方面:
精致的木质教具各有其用途，精致的外观和合适的大小召唤着孩子们一起动手。在交换、取放、筑巢等反复运动中。，孩子感知物体之间的关系，发展手眼协调能力，细化动作。
为了帮助IC儿童的语言发展，语言教具在环境中的设置遵循一系列抽象过程的规则。
我们会先给孩子介绍真实的东西，比如新鲜的水果、蔬菜、日常工具等。，因为这是让孩子把生活中看到的真实场景和听到的语言结合起来。而实物可以给孩子提供丰富的感官印象。
但是，为了丰富孩子的词汇，我们不能把所有真实的东西都带到课堂上。这时会提供儿童复制品。这些复制品会选择一些最大程度上最接近真实的东西，在一个群体中互相成比例。
然后是物品和完整的对应卡，以及物品和相似的对应卡。这两步只是帮助孩子完成从三维到二维的转换，为以后使用分类卡做准备。
最后是分类卡。在这一步，孩子可以通过卡片上提供的二维码和分类图积累丰富的词汇，这也是为以后在Casa课堂上使用带汉字的分类卡做准备。
此外，IC环境中还有丰富的诗歌、童谣和歌曲，可以用来丰富孩子的语言，帮助他们表达自己。在环境上，我们也会为孩子们设立一个温馨舒适的阅读角。小沙发、中式书架、地毯、挂画，会让孩子有机会像父母一样，舒舒服服地坐在沙发上看书。
帮助孩子学会照顾自己和环境，从具体的活动中逐渐了解社会群体。这在IC环境中占有最重的比重。
孩子从出生开始就一直在努力独立，无论是生理上还是心理上。他们想参与他环境中的所有事务。一个完整的环境，把责任和力量还给孩子，让他们在安全和规则的界限内，不受干扰地自由选择做自己想做的事。儿童是环境中的主体，他们会积极参与环境关爱及自理活动，如准备午餐、打扫卫生、爱护家具、装饰环境、帮助其他孩子等等。成年人只提供必要的帮助。这样，在内在力量的引导下，孩子会最大限度地体验与环境的互动，进而成为构建自己人格的一部分。
在帮助孩子获得生活技能的同时，这个区域还会增加他们的语言词汇量，帮助他们适应他们的社会文化，并获得自尊自信的健康心理。
蒙特梭利环境是美丽的，真实的，符合儿童身体的比例，简洁，有序，并鼓励自由运动。IC阶段的孩子对秩序和独立的需求最大。环境中的一切都有特定的位置来帮助孩子吸收它以建立它的内部秩序。
每个作业的托盘都放在低矮的教具柜上，按照从左到右、从简单到复杂的顺序。补充柜里有孩子可以自己代替的材料，保证工作的重复性。即使是年幼的孩子，也会绽放出生命的内在能量，继续专注地工作。在他们的工作中，他们的精细动作，秩序感，专注力，自信心，独立性都会得到充分的满足。
精致艺术的乐器帮助孩子学习相应的动作，增加文化适应能力。天然的材料和和谐的色彩唤起了孩子们与它们一起工作的兴趣。每个工作中颜色的统一有助于儿童有序地分类和区分不同工作中使用的器具。
具体工作细分为自理、环境护理、食物准备和植物相关工作。
照顾好自己包括穿衣、清洁擦亮鞋子、衣物架、洗手等。理毛时将天然无刺激的乳液放在迷你乳液罐中，发卡为按压式，更容易让孩子独立完成。
爱护环境包括擦亮木头、洗桌子、洗衣服、洗碗、插花等等。
洗布的工作透露出一种干净清晰的愉悦感。
清洗和烘干餐具的工作，专门放了一个双层小茶几，下层放了一个小托盘，这样洗干净的盘子就可以从托盘上拿开，然后放到餐边柜上。
在插花方面，有各种漂亮的花器和天然海绵。花的长度会根据花瓶的大小提前准备好，给3岁以下的孩子呈现合适的难度。
环境中高度合适的橱柜有助于儿童专门存放和使用餐具。所有准备食物的器具都是真实的、功能性的和安全的，例如金属刀、玻璃和瓷盘等等。包括泡茶、抹果酱、切水果、蔬菜去皮切块、切鸡蛋、榨果汁、烘焙等等。
烘焙作品呈现在固定的工作台上进行烘焙。从左到右依次是盛面粉的碗、量杯、盛蛋液的带盖小碗、盛盐或糖的碗和勺子、打蛋器，其他包括揉面板、擀面杖、搅拌勺、定时器、酵母盒等。
种植区将放置供孩子们播种的教具、水草和清洁植物，帮助孩子们亲近自然，观察和体验生命成长的快乐。
在安静优美的音乐角，还有一系列遵循语言发展规律的教具:真实乐器、复刻乐器、乐器与完整对应卡、乐器与相似对应卡、作曲家与音乐对应。
孩子们坐在音乐角的沙发上，通过可操作的CD机和卡片欣赏古典或西方音乐，是多么美好的事情啊！
该系列音乐教具可以帮助3岁以下的儿童抽象出乐器、音色、旋律、作曲家的特点，加深对音乐的理解，从而辅助儿童的生理和心理自我表现。
人们常说音乐和艺术是无国界的语言。在IC的环境下，我们还准备了一个艺术区，让孩子们表达自己。
在这里，我们会为孩子们提供各种艺术材料，用于自我表达和涂鸦，如蜡块、粉笔和黑板、水彩颜料和画架、粘土等。大人只会演示这些材料的使用，孩子会用这些材料进行自我探索和创作，而不会拘泥于某一种形式。这种艺术表现形式为3岁以下的孩子，尤其是还不会说话的孩子，提供了一种可操作的方式。
孩子生活的秘密很迷人。成年人的准备尤为重要。
童言无忌，优质托育服务的践行者，专业国际教师的培训师，科学家庭育儿的倡导者！
中国婴幼儿教育领域充满活力的公司之一，由一批活跃在教学一线的幼儿教师创立，在多年婴幼儿教育实践的基础上不断开拓创新，立志走出一条兼容并蓄、融合中西文化的优质婴幼儿教育之路。童欣童语是中国教育学会学前教育专业委员会委员，国家卫计委0-3岁人才标准项目成员，美国蒙特梭利协会认证培训中心。
0-6岁是人生的重要发展阶段，直接影响未来人力资源水平和社会进步。童言无忌以提高儿童福祉、促进社会进步为己任。公司的使命是“让世界了解儿童，通过教育唤醒生命”，致力于科学婴幼儿教育理念的培训和传播，帮助更多的成年人了解儿童，倾听他们的声音，尊重他们的需求，支持他们的发展。
童心童语示范日托是由幼儿教师打造的蒙台梭利示范日托。是AMS蒙特梭利协会教师认证培训中心的示范日托，也是AMS成员学校。童心童语示范日托采用蒙台梭利教学，以儿童为中心，尊重儿童的天性和原始力量，环境干净、安全、友好、包容。无论哪种课型，都有美感、设计感、秩序感。在老师准备的环境中，孩子们自主选择工作，自由探索，自发学习。童谣的目标是培养孩子成为最好的自己，不仅要有良好的认知水平，还要有乐观、独立、自信、好学、毅力、解决问题能力等可贵的非智力品质；外展:培养孩子成为社会有用的成员，获得礼貌、同理心、合作和行为规范，让孩子愉快地融入社会，成为积极的社会人。