幼儿园小班语言教案:兔子找家

作为一名孜孜不倦的人民教师，编写教案是必然的，有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案怎么写？以下是我为大家收集的小班语文教案:兔子找家，欢迎阅读收藏。

幼儿园小班语文教案:兔子找家1活动目标:

1.在兔子找家的游戏情境中，根据颜色、形状等属性，听指令“找家”躲避狼。

2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

活动准备:兔子头饰12(红蓝)，红圈5个，蓝圈5个(圆形和方形)。

活动流程:

打扮成兔子引起孩子的兴趣1。老师:我是兔妈妈，你是谁？宝贝们，你们会去和妈妈玩吗？

2.在“兔子找妈妈”游戏中，老师按颜色或男女来找兔子，兔子相应回答。(红兔子向我招手，蓝兔子向我招手。兔子哥哥在哪里，兔子姐姐在哪里？拥抱我一下。)

第二场《兔子找家》1。通过颜色导入找到家:出示PPT看是谁。(大灰狼)今天，大灰狼要找我们的小兔子。当你听到音乐停止的时候，找一个和自己颜色一样的家躲起来。

1)孩子分为两组。一组出去玩，另一组坐在位置上，促使同伴迅速找到家。2.找一个颜色相反的家。大灰狼没抓到你，动动脑子。大灰狼想躲在红色的家里。兔子应该藏在哪里？(蓝房子)然后大灰狼进了蓝房子。邦妮要去哪里？(红房子)现在邀请兔哥来玩这个游戏！(红色画面出现，兔子的弟弟进入蓝色圆圈。)3兔妹妹又来玩了，蓝图出现。兔妹妹进入红色圆圈。)

第三，靠形状1找到家。大灰狼抓不到你，又想。这一次，大灰狼想躲在一个圆圆的家里。这次请兔子姐姐来玩。(PPT展示灰太狼+圈图)请小朋友躲起来。2.那我们就邀请勇敢的兔子哥哥来试试，找一个不同于灰太狼藏身的地方。(展示灰太狼+方块图)小朋友进圈。

靠形状和颜色找到家1。大灰狼又找谁帮忙了？(洪太郎)洪太郎是红色的，灰太狼是方形的。那么我们应该躲在哪里呢？看我是不是躲起来了。老师跳进了红圈是吧？(不对，洪太郎是红色的，是蓝色的)所以我跳进了广场，对吧？(不对，灰太狼在里面是圆形的)我们应该躲在一个颜色和《洪太狼》不一样，图形和《灰太狼》不一样的地方。请邀请蓝耳朵的宝宝来玩！

第五次活动后，他们向谁求助？(灰色)让我们下次再试一次。

幼儿园小班语言教案:兔子找家2活动目标:

1.在兔子找家的游戏情境中，根据颜色、形状等属性，听指令“找家”躲避狼。

2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

活动准备:

兔子头饰12(红蓝)，5个红圈和5个蓝圈(圆形和方形)

活动流程:

首先，打扮兔子来引起孩子们的兴趣

1，老师:我是兔妈妈。你是谁？宝贝们，你们会去和妈妈玩吗？

2.在“兔子找妈妈”游戏中，老师按颜色或男女来找兔子，兔子相应回答。(红兔子向我招手，蓝兔子向我招手。兔子哥哥在哪里，兔子姐姐在哪里？拥抱我一下。)

二、游戏《小兔子找家》

1.按颜色找家。导入:出示PPT，看是谁。(大灰狼)今天，大灰狼要找我们的小兔子。当你听到音乐停止的时候，找一个和自己颜色一样的家躲起来。

2、孩子分成两组，一组出去玩，另一组坐在位置上，提示同伴迅速找到家。寻找颜色相反的家。苍狼没抓到你。好好想想。灰太狼想躲在红色的家里。兔子应该躲在哪里？(蓝房子)然后大灰狼进了蓝房子。邦妮要去哪里？(红房子)现在邀请兔哥来玩这个游戏！(红色画面出现，兔子的弟弟进入蓝色圆圈。)3兔妹妹又来玩了，蓝图出现。兔妹妹进入红色圆圈。)

第三，靠形状找家

1.大灰狼抓不到你，又想。这一次，大灰狼想躲在圆房子里。这次请兔子姐姐来玩。(PPT展示灰太狼+圈图)请小朋友躲起来。

2.那我们现在就请勇敢的兔哥来试试，找一个和灰太狼藏身的地方不一样的地方。(展示灰太狼+方块图)小朋友进圈。

第四，通过形状和颜色找到家

1.大灰狼又找谁帮忙了？(洪太郎)洪太郎是红色的，灰太狼是方形的。那么我们应该躲在哪里呢？

2.看我是不是躲起来了。老师跳进了红圈是吧？(不对，洪太郎是红色的，是蓝色的)所以我跳进了广场，对吧？(不对，灰太狼在里面是圆形的)我们应该躲在一个颜色和《洪太狼》不一样，图形和《灰太狼》不一样的地方。请邀请蓝耳朵的宝宝来玩！

5.活动结束后，他们向谁寻求帮助？(灰色)让我们下次再试一次。