刺猬小班教案
刺猬小班教案1的设计意图；
小班儿童年龄小，对手工活动感兴趣。他们都喜欢小动物，并对照顾它们有浓厚的兴趣。于是我设计了活动刺猬。通过泥塑、揉捏的方法和辅助材料让孩子学习小刺猬的特性，可以培养孩子的手工技能，让孩子有意识地萌发助人为乐的情感，检验泥塑活动的乐趣。
活动目的:
1，瓦工的坨捏法及其辅材表现出刺猬的特点。
2.发展手指的灵活性。
3.体验梅森活动的乐趣。
活动准备:
材料准备:橡皮泥、瓦工、牙签、绿豆、课件。
知识和经验准备:对刺猬的外貌特征有了初步的了解。
活动流程:
第一，路线
老师:孩子们的小手在哪里？请伸出你的小手，听音乐，和老师一起做动作。
(解析:通过穿线活动，可以让孩子立刻安静下来，不仅可以在舒缓的音乐中培养孩子的注意力)
二、展示课件一、引导幼儿观察刺猬图像资料。
老师:谁在屏幕上？(幼:刺猬)
老师:哦，是一只刺猬。
老师:小刺猬长什么样？(特别指出刺猬的关键特征:嘴薄，刺尖)
老师:孩子们，看，刺猬妈妈正在伤心的哭泣。发生了什么事？总结:原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈有麻烦了。我们一起帮她好吗？让我们用橡皮泥做许多小刺猬给它们的妈妈，好吗？(解析:通过课件的使用，让孩子更直观地观察刺猬的外貌特征，进而贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境，萌发孩子帮助他人的欲望)
第三，展示课件2，介绍制作刺猬的材料。
老师:今天，林老师要教孩子们一项新技能，就是用下面的材料制作栩栩如生的刺猬宝宝！
老师:我们需要橡皮泥、绿豆和牙签。橡皮泥用来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬的刺。
(解析:材料的准备来源于日常生活中常见的绿豆和牙签，让孩子更清楚地知道这些材料的用途)
第四，学习如何塑造刺猬。
老师:首先我们把一团泥放在手心里形成鸭蛋形状，然后用食指和拇指把一端捏成尖尖的嘴，在头的两侧嵌上小豆子做眼睛，然后拿一根牙签从刺猬的背后向头的一个方向斜插在刺猬的背上。
(分析:通过使用展示架，教师可以在演示过程中清楚地观察所有的孩子)
五、提出要求，指导幼儿制作，教师巡回指导。
老师:提醒小朋友，刺猬的嘴是尖的，制作过程中要注意把嘴捏成尖尖的形状，使用牙签要注意安全。不能用牙签戳旁边的孩子。
(分析:有的孩子动手能力弱，经常坐着不动，依赖性强，有的孩子平时过于好动好动，一会儿不注意就会调皮捣蛋。在这个环节，老师要顾全大局，照顾能力弱的孩子，也要在活动过程中做好安全提醒。
第六，引导孩子放作品，互相分享自己的制作成果和经验。
老师:小朋友们，请把自己的小刺猬送给刺猬妈妈！
老师:写完作品的小朋友，把桌面上的资料收拾好，放回原处。总结:孩子们帮助刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，也帮助了别人的困难，他们也觉得很开心！后面老师还会把剩下的材料放在我们的美术区，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。
教学反思:
我这次授课的内容是:美术活动《刺猬》。在活动中，我首先通过观察陶土刺猬，引导孩子们讨论并说出刺猬的外形特征。比如身体是椭圆形的，一头尖，一头圆。尖端是刺猬的头，背上长满了刺。其次，通过语言:刺猬妈妈有难了，我们一起帮她好吗？我们一起用橡皮泥做了很多小刺猬，送给它们的妈妈。为了引起孩子的兴趣。
活动开始前，我就预料到孩子们会对使用辅助工具制作泥瓦匠感兴趣。果不其然，在活动中，每个孩子都能认真地搓着球，期待刺猬身体成型后，能帮小刺猬装上“刺”。我在刺猬背上插一根牙签，一边插牙签一边数的时候特别开心！砌石活动是孩子们最喜欢的活动之一。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是动力。孩子兴趣浓厚，做出来的刺猬更生动。从孩子喜欢的泥巴开始，加强泥瓦匠教学，促进孩子全面发展。也极大地锻炼了孩子动手动脑的能力，对发展孩子的想象力和创造力有重要作用。在以后的砌砖活动中，可以多放一些辅助物品给孩子使用，帮助和引导孩子发现各种物品的特点和用途，从而逐步提高孩子的审美能力和创造力。
刺猬小班教案2活动目标
1，学会侧滚搬纸箱。
2.能够克服困难，坚持运送纸箱到目的地，体验身体滚动带来的快乐。
要准备的活动
1，一人一箱(不包括上下部分)和若干地垫。
2.小刺猬头饰，一人一个“果”，一个小熊公仔。
3.课件。
重要和困难的活动
学会和纸箱一起侧滚，体验身体滚动带来的快乐。
活动过程
1，角色扮演，锻炼身体。
(1)老师玩“刺猬妈妈”，小朋友玩“刺猬宝宝”。
(2)“妈妈”带“宝宝”做热身运动。
2.问题:刺猬有一技之长。你知道这是什么吗？一起看视频，引导孩子说出小刺猬的技能(卷轴)。
3、“妈妈”教“宝宝”学习技能——练习侧身翻滚动作。
(1)“妈妈”示范并教“宝宝”动作要点:侧身翻滚时，下巴要往下压，双手交叉放在胸前，双腿伸直，全身拉伸，滚向你身体的一侧。
(2)让“刺猬宝宝”分组玩滚动游戏，及时进行安全教育:提醒大家保持距离，不要与他人见面。
4.游戏《小刺猬运纸箱》。
(1)用小熊玩偶创设情境，引出“搬运纸箱”的主题，引导幼儿说出如何侧滚和移动纸箱。
(2)“小刺猬运纸箱”鼓励“宝宝们”克服困难，坚持把纸箱运到目的地。完成任务的“小刺猬”会得到一个“果实”作为奖励。
5.“我真高兴得到了‘果实’。我们一起跳舞庆祝吧！”“妈妈”带“宝宝”做放松运动，活动结束。
刺猬小班教案3活动设计
小班幼儿动作开始快速发展，但不协调、不灵活，动作能力存在明显的个体差异。在垫子上打滚是提高儿童全身动作协调性和灵活性的有效运动。结合小班孩子的特点，我设计了这个活动，在活动中创设情境，激发孩子的兴趣，给孩子充分的尝试机会，充分体现孩子的自主性。
活动目标
1，初步掌握身体在垫子上滚动的方法，能够协调地在垫子上滚动。
2.感知身体连续滚动的旋转和速度。
3.体验身体翻滚的乐趣，提高快速反应能力。
要准备的活动
1，刺猬，狐狸头饰，胸饰；模拟一些水果。
2、泡沫垫若干。
活动过程
一、开头部分:激发游戏兴趣，锻炼身体。
1，孩子扮演刺猬，老师扮演刺猬妈妈。
2.孩子跟着老师听音乐做模仿练习，锻炼四肢。
老师:今天天气真好。让我们和妈妈一起做游戏。先听音乐跳舞，锻炼身体吧！
二、基础部分:学习滚动法，巩固游戏。
(1)复习跑、跳等动作。
老师:我们面前有一条小路。你将如何穿越它？(孩子答)你们都很聪明，有自己的方法。现在，请刺猬宝宝们用自己的方式穿越小路！
孩子们可以自由选择自己喜欢的方式，比如走、跑、跳、爬，来通过小路。
(2)学习在垫子上连续滚动的方法和要领。
老师:今天，刺猬妈妈要教小刺猬一项新技能，那就是滚着过小路。
老师一边演示一边讲解。
老师:先躺在垫子上，伸直双腿，双手握拳放在胸前，转小屁股打滚。
孩子第一次尝试。
老师总结:要让身体旋转得更快，可以在垫子上用力推手肘。
一个孩子的第二次尝试。
(3)游戏:小刺猬背水果。
1，老师讲解游戏方法。
兔奶奶的花园里种植了许多水果和蔬菜。你愿意帮兔奶奶把它们带回来吗？记住一次只能扛一个，还要用你的滚动技能穿过小路，回来的路上要把你的果子抱得紧紧的，千万别丢了！
2，一个孩子示范。
3.儿童游戏。
4、提高游戏难度，锻炼孩子的快速反应能力。
老师:有一只狡猾的狐狸想抓一只刺猬。当他听到狐狸的铃声时，他应该蜷缩起来保护自己！
再玩一次。
三、结尾部分:身心放松活动。
孩子们坐在垫子上做放松练习。
老师:刺猬今天带了这么多水果和蔬菜。我们回去一起做水果沙拉吧！
课前思考4:小动物是幼儿的最爱。刺猬在孩子的日常生活中并不常见，但孩子很感兴趣。于是，我先让孩子认识了真正的刺猬，让他们通过观察说说他的特点，然后一个小故事引出主题，激发孩子对绘画的兴趣。
活动目标:1。继续学习画半圆。
2.通过添加图片或重复图像来填充图片。
活动准备:蜡笔、纸张、课件。
活动流程:
1，介绍内容，引导观察。
展示课件。问:这是谁？
刺猬的身体是什么形状？上面有什么？有什么用？刺可以用来刺食物，也可以用来御敌自保。
2.用故事的形式介绍主题。(课件)
刺猬来到树林里，看到树上结了很多果实，但是他不会爬树。这时，冯小姐帮他把它们吹了下来。刺猬想把果子带回家，就在地上打滚，把魔鬼插在刺里，然后回家。
3.教师示范
刺猬挑水果的时候，肚子是直的还是平的？(一条平坦的直线)
弯曲你的背部在你的肚子上(画一个弧形)
水果是怎么回来的？(插在刺里)
4.请孩子们示范。
5、创造性要求
小刺猬看到地上有很多水果，就让孩子们帮他找更多的刺猬来驮水果，把水果都送回家。
6.评论
7.结束
刺猬邀请了那么多朋友继续背水果。把水果送回家，吃不吃，准备明天请孩子吃。
课后反思:在这次活动中，老师让孩子先观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式把刺猬画出来，让孩子知道复杂的东西可以用简单的图形来表达。老师可以用课件和一个故事画出绘画主题刺猬。教师在活动中要注意语言的生动性。比如上色的时候，他们可以说:给刺猬穿衣服，背上红苹果，黄梨，绿的。在邀请孩子示范后，老师要做一些简单的点评，说说不好的地方，让孩子在画画的时候注意。
刺猬小班教案5设计意图:
秋天是一个收获的季节，芋头、红薯、大枣等都成熟了。这些天然材料成了我们幼儿园创意艺术活动的瑰宝。芋头毛茸茸的，圆圆的，一头尖一头圆，真的很像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我设计了“小刺猬背枣”的活动，让幼儿初步感知芋头的形状特点，并尝试用插的方式制作小刺猬。芋头和红枣在生活中很容易取材，利用这些材料既贴近生活又生动形象。目的是引导孩子利用天然材料进行趣味活动。
活动目标:
1.感知芋头的形状特点，学会插做刺猬。
2.体验制作天然材料的乐趣。
活动重点:
学习如何通过插入制作刺猬。
活动难度:
可以插在合适的位置。
活动准备:
体验准备:认识小刺猬，了解它的外貌特征。
材料准备:芋头、牙签、红枣、刺猬的例子、工字钉。
活动流程:
1.导入
老师:秋天了，枣园里的枣都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐这几天忙着收枣。
看，它们背上带着红枣。
展示刺猬，引导孩子观察。
2.展示小刺猬，感受刺猬的外貌特征。
“看，刺猬长什么样？谁能告诉我？”
引导孩子说刺猬身上长满了尖尖的刺等等。
老师:小刺猬真的很有本事，会弄枣，但是他弟弟妹妹要收集的枣太多了。小的
朋友，我们赶紧帮帮他们吧。让我们一起做更多的刺猬吧！
老师:你知道小刺猬是怎么形成的吗？
老师示范:看老师怎么变的？小芋头趴在桌子上，尖尖的脑袋，小小的眼睛，一个在左边，一个在另一边(老师演示眼睛是对称的)前后插着；左插值，右插值；在你的全身伸出尖刺。(示范刺进刺猬的刺)红枣又甜又香。小刺猬真能干，浑身挂满了红枣。(教师演示插入日期)
3.儿童操作和教师巡回指导。
提出请求:
(1)先把工字钉插进刺猬的眼睛里，再把牙签插进刺猬的背部，就成了尖刺。
(2)牙签和钉子有尖锐的刺，一定要小心，注意安全。
4.结尾部分。
老师:孩子们的刺猬身上都挂满了枣子。现在让我们送他们回家。
活动反映:
本次活动的教学重点是引导孩子学习如何制作小刺猬。简单的演示和解释它们一定很无聊。活动一开始，我就设计了刺猬哥哥姐姐提着枣的场景来吸引孩子的注意力:“秋天到了，枣园里的枣都熟了。刺猬哥哥和刺猬姐姐这几天忙着收枣。你看，他们是背着红枣来的。”孩子们很感兴趣。“你知道小刺猬是怎么出来的吗？”看老师怎么变的。于是我一边示范一边说童谣，帮助孩子理解。
在儿歌的帮助下，整个演示讲解过程中，小朋友们都很感兴趣，完全被刺猬吸引住了！纲要中指出，教育活动的组织要充分考虑儿童的学习特点和认知规律，各领域内容要注重趣味性和活动性，将教育融入生活和游戏中。所以，在生动有趣的游戏情境中学习，老师和孩子都感到轻松愉快！但是在儿童操作的过程中，仍然存在儿童在刺猬底部插入尖刺的问题。重点是在还需要论证的时候提一下。
刺猬小班教案6活动目标:
1.学会画带半圆的刺猬。
2.大胆画刺猬身上的刺，画很多苹果。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
儿童书籍，水彩笔或油画棒。
活动流程:
先引出话题。
引导孩子欣赏童书里的图画。兔子园里的苹果熟了。这么多红苹果怎么背？兔子很着急。什么动物可以帮助他？让我们请刺猬帮忙吧。
第二，讲解示范。
1.画一个半圆的“小山”做刺猬的身体，然后涂的很漂亮(脸不涂)。
2.在脸的中间画眼睛，在前面画尖尖的上翘的嘴。
3.在刺猬身上画一根针状的刺，画出许多密密麻麻的刺。
4.画许多苹果。
第三，孩子练习。
1.鼓励孩子大胆画出刺猬身体和刺的半圆。
我可以画很多刺猬，背很多苹果。
第四，评论。
孩子们互相拜访。说说是谁画的刺猬身体胖，力气大，背上苹果多，颜色好看。
课后反思:
这次活动的教学重点是学习用半圆画刺猬，大胆在刺猬上画刺，画很多苹果。引导孩子有控制地画一个封闭的圆，往一个方向均匀地涂。一个人画横线竖线肯定很无聊，所以我设计了一个“小刺猬扛水果”的场景。活动一开始，我先展示了刺猬图片，问:“小朋友们看，谁来我们班了？”然后以故事的形式引起孩子的学习兴趣:兔子果园的苹果熟了，那么多红苹果怎么背？小兔子很着急。
刺猬小班教案7活动目标
1.通过连接圆弧和短直线，展示刺猬的外形特征。
2.能够大胆的表达自己的想法。
要准备的活动
1.孩子们被引导去观察刺猬。
2、儿童读物《阳光下的小刺猬》。
活动过程
1，故事引出主题:
“今天天气真好。刺猬妈妈会带着孩子去晒太阳。让我们一起数数。刺猬妈妈有几个孩子？”
孩子和老师一起数刺猬；
“他们长什么样？”
通过观察实例，让孩子了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。
2.讨论刺猬的画法:
“刺猬的身体是什么形状？”
个别儿童示范画:
“身体上的一条小直线代表什么？刺猬，它在干什么？”
老师示范，请小朋友伸出手指画画。
3、儿童表现:
引导孩子先画刺猬的身体。
鼓励孩子大胆。
4.欣赏作品:
说说你的作品:“你画了几只刺猬？刺猬妈妈是谁？”
活动反思
这节课很有趣，孩子们很感兴趣。他们都愿意尝试画一只刺猬。大部分孩子都能画出半圆，整体感觉还不错。
刺猬小班教案8活动目标:
1.学会侧着滚纸箱可以克服困难，坚持把纸箱运到目的地。
2.在参加集体活动中获得愉快的情感体验。
活动准备:
1，每个孩子一个纸箱(去掉两个折叠盖)，草坪场景(地垫)布置在室外。
2、背景音乐磁带，若干小刺猬头饰。安全要求:搬运纸箱时注意安全，避免儿童拥挤或相互碰撞。
活动流程:
一、导入:老师扮演角色，锻炼身体。老师展示刺猬头饰，激发孩子的活动兴趣，老师和孩子一起伸胳膊，弯腰，跳跃等等，一起运动。
二、拓展:组织孩子分组练习侧身翻滚。老师提醒孩子们分三组在两块“草地”上练习侧身翻滚，注意保持一定距离，不要碰到孩子。孩子们可以自由地玩滚动游戏。老师要观察和引导孩子侧身翻滚时下巴向下压，双手交叉放在胸前，双脚保持伸直，全身侧翻。
组织儿童游戏:小刺猬运纸箱
1，出示纸箱，让幼儿帮忙搬运纸箱，不要用手和脚，引导幼儿通过滚动身体说自己在跟着纸箱移动。
2、幼儿用侧身滚动的方法分组练习移动纸箱。
3.纸箱运输比赛:孩子们被分成三组。请每个孩子拿一个纸箱，横着滚到目的地。最先完成任务的小组获胜。
刺猬小班教案9 1。活动目标1，锻炼孩子行走、滚动、爬行协调的综合能力。2.体验运动的乐趣。
二、活动准备就是给孩子贴上双面胶，上课前撕掉；枣、苹果或其他水果的图片；安排一个场地:有桥、有洞、有树；起点和终点；一个小篮子；刺猬头饰或胸饰(让孩子知道自己在玩小刺猬)；奖励(小红花、星星等。)
三、活动流程(一)开头部分1，说你好，(你好，刺猬宝宝们，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿练习活跃气氛:今天天气真好，我们一起运动吧！
2.介绍主题:秋天到了，果园的果子熟了，妈妈带你去果园搬果子。但是，通往果园的路并不平坦。妈妈会看看哪个宝宝最勇敢。
3.组织孩子入场。(2)基础部分1。老师讲了要求，做了演示:过桥，打洞，贴水果，到达终点，摘水果；2.详细解释演示并强调要求。
3、分组(三两个小组)4、活动开始，老师辅助。(注意不要过多干涉孩子)5。老师总结，鼓励孩子，颁奖。(3)结论部分
带孩子们回家吧:天快黑了。宝贝，我们快回家吧！
刺猬小班教案10活动对象:
1，练习双手双膝爬行和侧身滚动，提高动作的协调性。
2.积极大胆地参与游戏，培养不怕困难的品质。
3.体验和老师、同龄人一起玩游戏的快乐。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，游戏音乐
2.有2个平衡木，几个泡沫垫，和孩子数量相等的西瓜球，2个装满球的篮子。
活动流程:
一.进口活动
你好，刺猬宝宝，我是你的刺猬妈妈。让我们随着音乐做游戏(放音乐进去)。老师和孩子们用音乐为活动做准备。
二、创设情境:学会爬行
1，老师当刺猬爬出来
老师:我是一只可爱的小刺猬。今天的天气真好。到处都是花。多美啊！
问题:宝贝，刺猬是怎么出来的？(爬出来)
请给1-2的小朋友讲一下爬行的方法，并示范一下。
2.老师讲解爬行的要点并演示，告诉孩子按照指定的方向练习爬行(音乐)。
第三，创造一个场景:学会侧滚
1，老师扮成刺猬把西瓜侧着滚，运回家。
问题:小朋友，刺猬是怎么把西瓜扛回家的？(仰卧，双手抱紧西瓜，侧滚，将西瓜运回家)
请给1-2的小朋友讲一下翻筋斗的方法，并示范一下。
2.老师讲解翻筋斗的要点并做示范，告诉孩子按照指定的方向学习翻筋斗(音乐)。
第四，游戏:运送西瓜
1.刺猬已经学会了它们的技能。我们和妈妈一起去果园运西瓜吧！
老师:亲爱的，你在去果园的路上可能会遇到困难。不要害怕。跟着妈妈，不要落后！(音乐)
2.小朋友跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。
老师注意观察孩子爬行的方法，及时纠正。
3.孩子用手紧紧抱着“西瓜”，侧着身子滚“回家”，把西瓜放在篮子里，坐在指定的位置休息。
老师提醒孩子翻滚时注意完全躺在地上，双手紧紧抓住西瓜。当周围有其他同伴时，应及时调整方向或稍等片刻。
动词 （verb的缩写）结论
小刺猬今天真棒！我在学习技能的时候很细心。在去果园的路上，我总是跟着妈妈。过独木桥的时候我很小心，一个接一个。搬运西瓜时要用双手紧紧抓住，不要丢了。好了，宝贝，我们邀请更多的好朋友来吃西瓜吧！