策划元宵节活动
策划元宵节活动方案1一、时间:
年月日小时
二、位置:
医院号
三。参与者:
空巢老人、低收入老人、残疾人、社区人群
四。活动程序:
1，介绍领导和嘉宾
2、元宵节书记讲话
3.领导人讲话
4、包元宵，敬老
动词 （verb的缩写）人员安排:
1，统筹协调接待领导或媒体。
2、主机、材料准备
3.拍照并安排会议地点
4.节目策划和主持
5.音频控制、后勤支持和活动兑换
6、通知、接待老人、活动获奖
7、如小区庭院建筑长。
安全性:
六、材料准备:
1，炉灶、锅等社区现成；
2.一次性餐具:(200，几双筷子)
3、苹果若干(糖果、瓜子)
4.元宵节(社区现成)
5、主持人的服装:自备，社团其他成员的服装要租借；
6、桌椅(长桌子，小区楼上，橘子若干，不够借用其他小区，必须在12前完成)
7.座位卡
七。主持人:
主持人:
答:各位领导、各位来宾:
b:爷爷奶奶，阿姨，叔叔，孩子，邻居。
元宵节快乐！
b:今天出席的领导有:
答:出席会议的嘉宾有:
b:请街道党工委书记兼(主任)发言。
答:请社区书记、主任发言。
b:社区里很多老人的子女因为工作等原因不能回家陪父母过元宵节，让老人感到孤独。
答:爷爷奶奶，社区工作者是你们的孩子。在这样一个合家团圆的日子里，让我们和你一起过元宵节。
b:请让我们社区的成员向我们的老人致以深深的祝福，并去看元宵节。
最后，社区主任宣布元宵节趣味活动开始。
八、元宵节趣味活动具体规则及责任人:
1，吹蜡烛
活动道具:3支蜡烛
活动详情:在1米距离吹出2个赢家。
负责人:
2、猜谜语
活动道具:彩印纸若干张，绳子一根。
活动详情:谜语写在彩纸上，挂在绳子上。能够解开这个谜语的人将把它带到解密器那里揭示答案，能够回答它的人将获得奖品。
负责人:
3.弹球夹紧
活动道具:60颗弹珠，2双塑料筷子，2个盆，2个碗。
活动详情:将玻璃球从盆中夹入碗中，在1分钟内将10颗玻璃球夹入碗中即可中奖。
负责人:
4.触摸“福”字
活动道具:一块黑板，一句祝福，一副眼罩。
活动详情:站在2米开外的黑板上，参与者从起跑线开始用眼罩蒙住眼睛，走向“福”字，触摸完成。
负责人:
5.射击
活动道具:塑料筐一个，乒乓球10。
活动详情:参与者站在1。5米开外，将乒乓球对准塑料筐投送，放入6个位置即可获胜。
负责人:
6.踢毽子
活动道具:羽毛球2个。
活动详情:2人一组，只要玩够10次就有奖品。
负责人:
7.举起乒乓球
活动道具:乒乓球2个，1乒乓球板。
活动详情:参与者用乒乓球板握住乒乓球，但手不能碰到球。他们绕着设置好的障碍物走，球不会掉下来。
负责人:
活动兑换处:社区二处
负责人:
元宵节活动计划。活动的目的:
通过元宵节的活动，弘扬民族文化，让学生感受中国年的喜庆祥和气氛，激发学生对民族文化的兴趣，知道中华民族的优良传统必须在我们手中延续。同时，联系去年汶川地震中与我区结对的都江堰受灾师生，组织学生捐款，让学生明白他们在开心的同时也要想到需要帮助的人。
二、活动时间:
元宵节
三。地点:
学校的教室和操场
四、活动流程:
准备阶段:
了解四川地震中与我区结对的都江堰受灾师生情况:春节前，学校组织全体学生以书信形式向都江堰受灾师生致以新年慰问和祝福。
活动阶段:
(1)学习手工制作纸灯笼，了解中国传统工艺。
1，利用返校日，全体学生集体学习制作纸灯笼。
(沈怡通过电视直播授课)
2.学生们利用周末学习更多的知识并制作灯笼。
(制作灯笼的材料和方法不限。)
3.以班级为单位。在家长和老师的配合下，每个班的学生将制作和准备至少20个灯笼参加义卖。
(2)了解元宵节习俗，品尝元宵，体现校园团圆祥和的气氛。
1，利用红领巾广播，班会时间了解元宵节的由来和习俗。
2.元宵节那天，老师和学生* * *一起品尝元宵。
(3)通过评选“最佳制作奖”和“最佳创新奖”，培养学生的创新精神和环保意识。
1，“最佳制作奖”(每班2个):纯手工制作，制作精细。
2.“最佳创新奖”(每班2名):不限于学校所教的方法，在选材和方法上有突破和创新。
3.《最佳爱情中队》(几部)。
动词 （verb的缩写）活动安排:
1.以书信形式向都江堰受灾师生表达新年慰问。
2.制作教学灯笼的基本方法
3、布置操场，提供饺子
4.活动背景音乐
5、活动摄影
6.活动报告
7、慈善资金进账
8.发布活动通知
元宵节活动计划3一、活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.尽量把自己的知识和感受用语言、艺术等不同的形式表达出来；
3.感受打灯笼的快乐，和老师小朋友一起解灯笼上的谜语，做元宵，吃元宵。
二、活动准备:
1，老师和小朋友* * *布置一场“花灯秀”，()小朋友和家长* * *在花园里准备花灯；
2.灯笼旁边挂着各种谜语；
3、面粉、盘子、电饭煲、小碗、勺子等。
4.奖赏
三。具体活动计划:
活动一:做元宵吃。
主要涉及领域:社会、健康。
活动目标:
1.我知道元宵节是中国的传统节日，有品尝元宵的习俗。
2.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
3.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
活动2:看灯笼和猜谜游戏
主要涉及领域:语言、艺术。
活动目标:
1.积极参加灯谜活动，感受灯谜的主要特点。
2.学习猜的方法，体验猜的快乐。
活动3:玩灯。
主要涉及领域:艺术、语言
活动目标:
1.欣赏各种各样的灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
2.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
元宵节计划4一、活动背景
春节刚过，就迎来了中国汉族传统节日之一的元宵节。正月是农历的第一个月。古人把夜晚称为“晓”，所以他们把正月十五叫做元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是元朝的开始。在春回的夜晚，人们庆祝这个节日，庆祝春节的延续。元宵节也叫“上元节”。根据中国的民间传统，在这明亮的夜晚，人们点亮成千上万的灯笼来庆祝。外出赏月，点灯放火，赏灯谜，过元宵节，合家团圆，欢度佳节，都是享受。
二、活动的目的
1，塑造品牌形象
2.通过活动让家长和宝宝充分感受欢乐的氛围。
3.通过活动让家长和宝宝了解中国传统节日。
4.通过活动展示中心优美的教学环境和先进的教学理念。
5.通过活动展示积木宝贝的优质服务，做好对外宣传。
三、活动形式:
中心活动
四。目标受众:
宝宝6个月-36个月。
动词 （verb的缩写）活动规模:
30个家庭
六、邀请对象:
成员/非成员
七。活动时间:
20xx年2月23日9: 00-11: 30
八。地点:
吉姆宝贝国际早教中心三楼中心
九。表现形式
1，在线:
A.官网论坛招聘
B.微博互动
2.平面:海报+展示架
3.店内:员工推广+海报+展示架
X.活动流程
1，登录链接
接待:2人
签到人数:1人
鞋屋:1人
现场指导:2人
礼品发放:1人(如果活动结束后发放礼品，接待人员可以在此接手)*实施要点:
1.接待人员:做好接待工作，家长更换的鞋子要摆放整齐，保持良好的环境卫生；组织家长有序换鞋，签到。
2.前台工作人员:保持前台清洁，组织家长按顺序签到。
控制要点:
1.其他工作人员:在等待的过程中，家长难免会移动到中心的各个角落观看。工作人员应注意现场维护，并为家长提供指导。
2.活动链接:
主持人致开幕词(要求:欢迎家庭，介绍积木宝贝。)
(2)开场舞(由指导老师编排，尽量紧扣主题，体现热烈的气氛和积木宝贝积极向上的热情，能在第一时间带动活动气氛。)
③主持人串话:主持人发来贺电，宣布活动开始。
④破冰游戏:由指导老师安排，紧扣活动主题，以最快的时间带领在场的家长进入氛围。
3.游戏会话:
①包饺子(GYM1教室)
②元宵节(体育馆2教室)
③滚元宵(音乐教室)
④解答灯笼上的谜语(需要小礼物)
实施要点:
1，指导老师:活动要紧扣主题，围绕积木元素，穿插积木教学理念，并带动全场气氛，突出节日气氛。
2.开场舞蹈环节是导师安排的，表现出浓浓的新年气氛。
3.导师负责DIY，在实施过程中力求展现新颖的创意。
4.授课老师负责课堂上的活动，要求充分展现我们的体操课程，以我们为中心。
向家长展示教具的优势，紧扣活动主题。
控制要点:
1.全体工作人员:不要随意走动，妨碍指导老师开展活动。
2.教室门口的工作人员要注意观察进出的家长，对有需要的家长给予引导。
3、在场人员，充分发挥主人翁精神，保持工地卫生环境，主动维护工地活动秩序。
4.责成老师，其他人员未经允许不得参与该环节。
Xi。自助晚餐
1，冷餐会给父母和宝宝准备饺子。(儿童饺子)
2.在冷冰冰的应酬中，销售巧妙地与家长沟通，宣传公司的特色和理念，展示公司的优质服务和专业形象。
(TBD)
十二。活动结束
1，合影
2.永别了，宝宝和父母
3.有兴趣听课的家长可以带他们去参观中心。
十三、排练时间:
20xx年2月22日
元宵节活动策划方案一、目的和意义
1.鼓励学生自己组织活动，参与整个活动，体现了“学生是学习和活动的主体”的理念。
2.培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、收集和组织信息的能力、获取新知识的能力。
3.让学生意识到自己是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极主动学习的欲望。
4.丰富学生的学习生活，让他们感到学校和学习充满活力和兴趣。
二、活动形式:
按班级组织各种庆祝活动。
三、活动的内容
(1)准备:2月20日-2月21。
1.通过各种形式的调查研究，学生了解元宵节的起源、演变及相关习俗(如吃元宵、赏灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮等。)从元宵节的由来、习俗、诗词三个方面入手，收集相关谜语、图片、故事。
2.每个学生准备一个灯笼(最好是自制的灯笼)和三个谜语。
㈡活动的正式内容:
背诵并说:
1.在班会上，每个班的学生交流关于元宵节的故事，并背诵一些关于元宵节的诗歌。
2.学生互相欣赏灯笼，老师引导学生用连贯的语言介绍自己灯笼的形状、颜色、名称、制作方法和特色。
猜一猜，玩一玩:
组织“观花灯会，灯上解谜”活动。