孩子到底需不需要早教？

早期教育是指从出生到学前阶段的教育。但是孩子真的需要早教吗？以下是我给你带的孩子是否需要早教。

美国实验表明，早教应该从0岁开始。

大多数早教机构都提到早教可以提高智商。不考虑商业营销，这也是有科学依据的。而且早教是越早越好！

北卡罗来纳大学在1970年代做了一个实验..他们从贫民窟挑选了111名新生儿，为他们的孩子提供早期教育。定期进行智商测试，结果显示，接受早教的孩子和没有接受早教的孩子，在3个月、6个月甚至12个月的时候，智商没有明显变化。

但15个月后，接受早教的孩子比没有接受早教的孩子学得更快，说话更流利，智商更高。

这些孩子五岁后进入教育系统，直到成年后，都显示出了自己的智商优势，获得了更高的学历和更好的工作。

学习高级知识是浪费时间。

早期教育是一个非常宽泛的概念。付诸行动，早教应该教什么？每个家长可能都有自己的想法。

但可以肯定的是，知识永远不应该是早教的重点。著名心理学家埃里克森提出？心理阶段发展理论？。这种理论认为，如果孩子没有达到一定的心理发展阶段，忘记所学知识的比率是很高的。

所以，还不如早点教他们学习某种高深的知识。等他们稍微长大一点，一定会忘记这是浪费时间。不如让孩子多接触大自然，多玩耍。

所以一些双语教育专家的理论是，孩子学习外语的最佳时间是12岁左右，而不是3岁或更早。8岁前学外语，或者让孩子说这种外语完全不带口音，效率很低，而且遗忘率非常高。

我妹妹两岁半的时候被送去了双语幼儿园。英语老师一整天都在上课。她英语一点基础都没有，学了两个多月，跟我们说话的时候会不自觉的蹦出简单的英语句子。一年后，她被送到另一所幼儿园。课堂上只有一个老师，但课堂上没有老师，所以几乎听不到她说英语。到了七岁，她的英语水平已经归零。

我哥的孩子在美国出生，一直都是双语。五岁的时候回国休假一个月，结果回到美国，英语已经很难说了。过了一个月，英语又下滑了。

不仅仅是知识，蒙台梭利认为即使是玩具也有年龄。如果孩子过早地玩不是他年龄的玩具，玩具的价值就不能被孩子完全吸收。

行为情绪控制和学习动机是成功的最重要因素。

那么早教应该学什么呢？

小姐姐上一年级的时候，周围的孩子大多上4-5门培训班，其中有8门。上八期培训班孩子的母亲在事后与家长的一次聊天中说:我学了这么多，还没看到有哪一期优秀的。

其实我们面对的社会变化太快了。20年前，你可能想象不到，不用地图，只用手机，你就能走遍世界。也很难想象火箭不仅可以发射，还可以回收。现在培训获得的知识和技能，20年后为孩子的人生增光添彩的可能性很小。

所以，当我听到一个父亲说，以现在的科技发展速度，在未来，知识是可搜索的，技能可能会被人工智能取代。对于孩子来说，最重要的是有解决问题的能力，遇到不开心的情况有自己解决的能力？感觉豁然开朗，豁然开朗。

美国经济学家2014的一项统计也证明了这一点:就儿童的发展而言，儿童的行为情绪控制和学习动机对成功的影响远远超过认知能力的影响。

无论孩子的注意力转向什么，我们都应该教他。

但是早教不是应该有知识教育吗？

绝对不行。

我曾经犯过这样的错误。在我看来，读书是学校的事，只要你小时候负责玩就好。但是现实很残酷。小学一年级，妹妹学习很努力，经常全班倒数，以至于对自己没有信心。

第一，孩子能否持续保持对学习的兴趣和对世界的好奇与探索，与自信心有很高的正相关关系。经历了姐姐的教训，我意识到适度的早期知识教育可以帮助孩子建立自信乐观的学习态度。

这种教育首先要以孩子的兴趣为基础。无论孩子的注意力转向什么，我们都会教他。

第二，这种教育需要乐趣。通过游戏把知识无声地渗透到孩子的脑袋里。

美国硅谷有一个Altschool，最近获得1亿美元融资。它最大的特点是什么？以孩子为中心？个性化教育，通过自己开发软硬件产品，为孩子提供最适合其个性和需求的学习方式。每年学费两万多美元。

就我家来说，哥哥很晚才开口说话，但是开口说话两三个月后，词汇量突飞猛进。我意识到他们进入了语言敏感期。所以，果断开始英语启蒙吧。当然，如上所述，初学英语的遗忘率可能较高。所以我只是让孩子抱着好玩的心态去接触英语，培养他们对英语的兴趣。

现在我每天播放英语光盘磨他们的耳朵，给他们读英语绘本。结果，短短一个半月，兄弟俩似乎都对英语产生了兴趣，弟弟甚至在梦里说英语。

兄弟俩现在也读诗了，诗变成了歌词。他们唱了一次，跳了一次，几次就学会了。每次他们被要求表演节目时，他们都会用诗歌即兴创作音乐。

那么跟着孩子的兴趣走，孩子轻松愉快，父母是不是也很有成就感？

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