小班语言教案:撑起伞
小班语文教案:雨伞撑起1教案目标:
1，喜欢读儿歌，体验和同伴一起玩游戏的快乐。
2.了解儿歌内容，学习儿歌《撑伞》
3、能用动作表达儿歌的内容。
课程计划准备:
知识经验准备:1，了解动物的行走方式。
2.有分类游戏经验。
准备材料:1，计算机课件
2.一把装饰好的雨伞
3、若干小动物胸牌
教学计划流程:
首先，老师展示课件的背景图片，引出话题。
1，老师:看草地上的小动物？(兔子)他怎么来的？(跳过去)那我们就称之为“跳友”吧。让我们学着像兔子一样跳。
2.分别引出鸟和毛毛虫。
第二，设置场景，学习儿歌。
1，老师导入:雷声隆隆，下雨了。哦亲爱的！如果我的朋友在雨中淋湿了，我该怎么办？
2、学习儿歌:
(1)老师:孩子有很多好办法。让我们看看谁会帮忙。
(2)展示“雨伞”。听听雨伞说了什么。
老师引出儿歌句型:撑伞，跳的朋友请进。
老师:伞邀请的是什么朋友？
(3)集体学读儿歌:雷声隆隆，下雨了。撑伞撑伞，蹦蹦跳跳的朋友请进。菲菲的朋友请进，爬行的朋友请进。
(4)学会用动作表达“雷”、“雨”、“伞”。
(5)边做动作边学读儿歌。
三、游戏《伞伞向上》。
(1)请给孩子带个胸牌，看看是什么动物。
(2)展示雨伞，老师会读儿歌，做游戏。
四、活动结束。
拓展活动:孩子们可以三三两两自由组合，玩拓展游戏。想想吧，孩子们。除了“跳”“飞”“爬”，还有谁会用伞玩游戏？让我们玩“撑伞游戏”。
小班语文教案:伞起2个活动目标:
1，通过游戏感知几种动物的运动。
2.鼓励孩子使用短句，学习背诵简单的童谣。
3.引导孩子快乐地参与游戏活动，体验集体游戏的快乐。
活动准备:草地背景图，雨伞，动物插教具。
活动流程:
首先，开始部分
1.(展示背景图)今天，所有的小动物都来草地上玩了。你认为谁会来？(兔子)兔子是怎么来的？(跳)那就叫跳友吧。猜猜还有谁跳到这里了？
2.(给小乌龟看)谁在这里？小乌龟是怎么来的？还有哪些朋友爬过来了？我们称之为爬行朋友。
3.草地上还有哪些朋友？
二、基础部分
小动物在草地上真的很开心，突然要下雨了，朋友都要淋湿了。我们做什么呢
1，老师介绍游戏规则
1)伞说:雷声隆隆，下雨了，伞伞撑起来了，跳的朋友请进。雨伞邀请哪些朋友进来？
2)引导孩子用动作表达打雷、下雨、打伞。
2.老师打了两次伞，和小朋友一起做游戏。
3.请孩子打伞，和孩子一起做游戏。
除了走，跳，爬，飞，还能有谁？)
4.孩子们可以自由地一起玩游戏。
5.请一群孩子上来再玩一次游戏。
第三，结果部分
其实除了刚才孩子提到的这些朋友，还有很多朋友。如:大、小、方、长的朋友，请孩子回去后再来玩游戏。
小班语言教案:伞起3个活动目标:
1，喜欢读儿歌，体验和同伴一起玩游戏的快乐。
2.了解儿歌内容，学习儿歌《撑伞》
3、能用动作表达儿歌的内容。
4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事主要情节。
活动准备:
知识和经验的准备:
1，了解动物走路的方式。
2.有分类游戏经验。
材料准备:
1，计算机课件
2、一把装饰雨伞3、一些小动物胸牌
活动流程:
首先，老师展示课件的背景图片，引出话题。
1，老师:看草地上的小动物？(兔子)他怎么来的？(跳过去)那我们就称之为“跳友”吧。让我们学着像兔子一样跳。
2.分别引出鸟和毛毛虫。
第二，设置场景，学习儿歌。
1，老师导入:雷声隆隆，下雨了。哦亲爱的！如果我的朋友在雨中淋湿了，我该怎么办？
2、学习儿歌:
(1)老师:孩子有很多好办法。让我们看看谁会帮忙。
(2)展示“雨伞”。听听雨伞说了什么。
老师引出儿歌句型:撑伞，跳的朋友请进。
老师:伞邀请的是什么朋友？
(3)集体学读儿歌:雷声隆隆，下雨了。撑伞撑伞，蹦蹦跳跳的朋友请进。菲菲的朋友请进，爬行的朋友请进。
(4)学会用动作表达“雷”、“雨”、“伞”。
(5)边做动作边学读儿歌。
三、游戏《伞伞向上》。
(1)请给孩子带个胸牌，看看是什么动物。
(2)展示雨伞，老师会读儿歌，做游戏。
四、活动结束。
拓展活动:孩子们可以三三两两自由组合，玩拓展游戏。想想吧，孩子们。除了“跳”“飞”“爬”，还有谁会用伞玩游戏？让我们玩“撑伞游戏”。
活动反映:
1.目前在新的理念下，老师对老师怎么教，孩子怎么学很迷茫。这个活动赋予了旧教材新的内容，体现了老师的思考。
2.教学目标一致，都是针对孩子的，而且精准，符合年龄特点和班级实际发展水平。
3.创设与教学目标相适应的教学环境，提供一定水平的材料给孩子练习。
4.在教学过程中，各种教育因素有机融合，教学方法、手段和形式恰当多样，满足教学内容的需要，有效实现教学目标。
5.教学过程反映了教师和儿童之间的互动。孩子开心，主动参与，习惯好。
6.老师缺乏随意性。当孩子在某个地方说不出什么的时候，可以继续启发孩子用自己的经验。
7、教具的使用可以直接使用毛绒玩具。
8.当三把伞出现的时候，你可以先满足孩子玩耍的欲望，让他们随便走，哪怕跳错了。在老师的启发下，让孩子自己测试，自己纠错，然后逐渐增加难度。
小班语文教案:伞起4个活动目标:
1.引导孩子愉快地参与游戏活动，遵守游戏规则，注意别人说的话。
2.让孩子用短句回答问题。
3.在游戏中锻炼发散思维和语言反应的敏捷性。
活动准备:
草地背景图，雨伞和动物被插入教具。
活动流程:
第一，进口
1，显示背景图
今天，所有的小动物都来草地上玩了。你认为谁会来？(企鹅)
企鹅是怎么来的？(来了)
那就叫走友吧。
猜猜还有谁在这里？
2.给兔子看
谁在这里？兔子是怎么来的？
还有哪些朋友跳过？我们称之为跳友。
3.草地上还有哪些朋友？
第二，拓展
老师:小动物们在草地上玩得很开心。突然天要下雨了，朋友们都要淋湿了。我们做什么呢
1，老师介绍游戏规则
(1)伞说:雷声隆隆，下雨了，伞撑起来了，跳的朋友请进。
雨伞邀请哪些朋友进来？
(2)引导孩子用动作表达打雷、下雨、打伞。
2.老师打了两次伞，和小朋友一起做游戏。
3.请孩子打伞，和孩子一起做游戏。
除了走，跳，飞，还能有谁？)
4.孩子们可以自由地一起玩游戏。
5.请一群孩子上来再玩一次游戏。
第三，结束
除了刚才孩子提到的这些朋友，还有很多朋友。
如:大、小、方、长的朋友，请孩子回去后再来玩游戏。