为中华崛起而读书的兴起意味着什么？

为中华之崛起而读书，就是读书要以振兴中华为目标。

这句话是周恩来年轻时的宏愿。

因为少年时期的周恩来，耳闻目睹中国人在外国租界被外国人欺负，却无处辩驳。周围的人都敢于发声，他从中深刻体会到“中国之不振”的含义，决定“为中华之崛起而读书”。

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历史背景

在听到辛亥革命爆发、推翻清朝统治的消息后，他在学校率先剪掉了象征清朝臣民的辫子。所以当魏校长问同学们为什么读书时，他能很自然地说出“为中华之崛起而读书”这句励志名言。

童年的家庭变故使周恩来比同龄人早熟。

爷爷和姐夫相继去世。后来，的生母万因家庭生活压力过大，在35岁时死于肺结核。养母陈不久病逝。家庭变故让周恩来比同龄人更早感受到了失去亲人的痛苦，生活的艰辛，人情的冷暖。65，438+00岁时，周恩来“掌管家务，井井有条”。

童年的艰辛促使他改变现状。

父母到了，家里开始没落，父亲常年不回家，入不敷出。周恩来从小就知道生活的艰辛，尤其是为他的生母和养母治病。他经常典当家里值钱的东西换钱买药。

童年的艰辛让周恩来更早明白了父母的艰辛，没钱维持正常生活的艰辛也让他更早明白了家里的柴米油盐来之不易，过上好日子的朴素想法在年轻的周恩来心中生根发芽。

四个女人的早期教育让他懂书懂礼仪。

在周恩来的童年，四个女人对他的成长产生了重要影响。摘要:生母万、养母陈、奶妈姜、八姨太杨对的影响是多方面的，从基本生活能力、人生阅历、人生观的形成、人格的形成、社会观的形成等方面都有很大的帮助。

参观关公庙和日俄战争遗址使他认识到落后就要挨打的惨痛教训。

养母向他讲述了关天培在抗英中牺牲的故事，这让年轻的周恩来对这位民族英雄产生了崇敬之情。我在东北上学的时候，参观过日俄战争的废墟，听当地的老人讲述日俄战争的历程和日本人民的苦难，让他知道落后就要挨打，被侵略，被毁灭。在他幼小的心灵中，他生来就怀着振兴中华、救亡图存的远大志向。

我在东北上学接受西方教育，思想开明。

小时候，在淮安不仅受到养母陈的文化教育，还在私塾学习文化。去东北留学，开始接触西学。在东北上学，开阔了周恩来的眼界，让他对国外有所了解，也初步看到了国内国弱民贫受欺负的局面。

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