孩子几岁学外语合适？

一些研究表明，在儿童早期学习第二语言的最大优势是，儿童在语音和语调方面会比成人学得更好。当然，孩子达到这种效果的前提是有非常标准的母语教学。英国研究人员比较了希腊儿童和成人的英语学习，发现儿童的唯一优势是在学习单词发音时比成人进步更快。另一方面，成人学习英语的速度远远快于儿童，尤其是在词汇积累和语法习得方面。孩子真正能在一周内学会并灵活运用的单词只有七个左右。语法的习得是建立在大量词汇积累的基础上的。即使是母语为英语的孩子，从最初20个月的单词练习开始，也需要28个月左右才能习得简单的语法。而对于较难的时态学习，学习速度较慢。而且很多发音孩子很难发音，是因为身体发育没有达到相应的水平。比如/s/音，即使是母语为英语的孩子，也要到七八岁才能准确发音。

对于学习第二外语来说，接触语言环境，也就是坚持练习，是非常重要的。如果在香港还是比较好的，因为很多家长会用英语和孩子交流，他们的菲佣和姐姐也用英语，所以练习的机会比较多。所以很多孩子从幼儿园毕业进入小学后，就能听懂英语新闻，并用英语复述。对于内地孩子来说，由于语言环境的缺失，很难将在外面各种语言中心学到的东西运用到现实生活中。除非他们能在家里或学校提供语言环境，否则效果微乎其微。

除了语言环境的缺失，孩子的母语也会影响第二外语的学习。一是发音的影响，比如四川人发/n/这个音(noodle)，香港人发R音(red)，都会受到自己语言的影响。但从语法上来说，经典的栗子是一个4岁的中英混血儿说自己被蚊子咬了。所以，这就需要英语老师了解孩子的母语，理解他们表达的意思，马上纠正语法，知道他们的发音错误和语法是从哪里来的。

对于英语早教来说，如果家长不能提供一个持续支持英语学习的环境，那么收效甚微。外教是否必要，要看自己的教学水平。很多早教机构为了面子，为了吸引家长，随便找几个前一天还在青旅门口抽大麻的穷流浪汉，随便唱唱歌，打打游戏互动。之前有个孩子，家长带她去了早教机构，教室很吵。外教每次鼓励孩子的时候都会发出很夸张的声音，让孩子非常害怕嘈杂拥挤的场合，有社交问题。她在学校不说话，得到了选择性的沉默。

如果家长想让孩子学英语，可以在孩子有足够时间和精力的情况下和孩子一起学习。每周留出一些家庭时间。我的父母一个是老师，另一个是孩子。我们一起练习英语拼读法，看一些英文动画片，学唱一些英文儿歌，玩一些小游戏来巩固效果。生活中，遇到学过的东西，要及时唤起孩子的记忆，在真实情境中巩固。学习是在生活中进行的，而不是在课堂上。