父母应该怎么教孩子学画画？

父母应该怎么教孩子学画画？孩子是上天赐予的礼物，成长是一个甜蜜与艰难交织的过程。宝宝的健康成长离不开家长的耐心教导，认真教育孩子的人最终会有所收获。父母应该怎么教孩子学画画？

父母应该怎么教孩子学画画？一岁左右，孩子特别喜欢涂鸦，不仅在纸上，还会在书上、墙上或者身上涂鸦，很不像。这是孩子的涂鸦阶段。即便如此，家长也不应该担心，而应该激励孩子。比如孩子画一条横线，就说“宝宝画铅笔”，画一条竖线，就说“宝宝画筷子”。以后孩子会慢慢学会画一些有形状的东西，最基本的是圆。家长可以看着问“是鸡蛋还是皮球？”增强孩子的绘画意识。

孩子两岁以后，会画一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆，然后点它或在它外面画几条线。这些可以是人，猫或狗。这时，家长最好引导孩子观察实物，让孩子掌握各种实物的特征。孩子三岁左右，想象力有了很大的提高。他们可以在头上画头发，在屁股上画身体。家长要鼓励他们在画之前仔细看，仔细想，即使他们画的身体各个部位的位置都错得离谱。这个阶段是一个象征性的阶段。大多数孩子的画都很相似，但在父母的指导下，经过反复练习，会画出自己的定型。

大概四五岁的时候，孩子开始用绘画来表达自己的意图。如果有的孩子画一个孩子写字，就把于的手画得很大，因为他强调写字的动作。这时，家长抓住机会进行引导也会收到良好的效果。这个阶段，我们可以称之为表达阶段。

当我们了解了孩子在这些阶段的特点，就可以有意识地引导孩子画画了。

第一，要尽早训练孩子识别颜色的能力。

应该从出生后几个月开始训练孩子感知和辨别颜色。可以先给他红色的东西，然后给他看黄、绿、白、蓝等颜色，再教孩子认识周围的颜色。

第二，充分让孩子自由活动，培养他们浓厚的兴趣。

当孩子一岁时，可以指导他用大的彩色蜡笔在纸上画画。不管孩子怎么画，家长都不要干涉，更不要强迫孩子做家长想做的事。应该鼓励孩子根据自己的想象去表达和创造。

第三，给孩子创造合适的活动环境。

第一，物质环境，家长要把孩子的客厅布置得漂亮，有情趣。比如在房间里放一些手工艺品，在墙上放一些儿童画等等。形成富有感染力的艺术环境，激发孩子的想象力。同时，家长要经常带孩子到户外去观察动物、植物等物体，以丰富孩子头脑中的具体形象。二是心理环境，父母要经常给孩子鼓励和表扬。对于三岁前的孩子，重要的是培养他们的兴趣，促进他们的身心发展。只有当孩子们在快乐的环境中活动时，他们才能集中注意力，更富有想象力。

父母应该怎么教孩子学画画？2对于成年人来说，我们可以很快学会画画，但是我们画出来的都是死板的图像和技巧，但是我们有没有让自己的心灵去穿越绘画的世界呢？儿童学习绘画与我们成年人不同。我们成年人的世界是理性的，经验丰富，思想很多，约束也更多，所以靠简单的绘画技巧就能画好！

但是孩子的世界是纯洁的，可以很有创意，天马行空。他们画画更多的是凭直觉或者丰富的想象力！但是现在很多家长似乎并没有注意到这一点。如果你的孩子喜欢画画，一定要看！如果你的孩子不喜欢画画，一定要看！孩子学画画的年龄规律，看看你的孩子这个年龄怎么画！

首先，家长要明白孩子画画是为了什么。

孩子学习绘画不仅仅是为了培养画家，更重要的是培养孩子的观察力、想象力、创造力和审美能力。但是，家长没有必要要求孩子完全学会这些技能，因为孩子可以通过学习任何一种绘画来培养这些能力。最重要的是看老师的教学目标是什么，老师的指导等等。画画是孩子的天性。如果有孩子不喜欢画画，那一定是大人的错！

从人的心理发展来看，儿童学习画画大致可以分为四个时期:涂鸦期、符号期、主观感受表现期、视觉书写期。在孩子学画画的过程中，每个阶段都没有明确的界限。不同的孩子在绘画的某些方面会表现出不同的天赋，只有家长才能了解不同时期和孩子的发展特点。

孩子学习绘画技巧，更重要的是通过绘画培养各种能力。孩子学习绘画可以培养孩子的观察能力、想象能力、形象记忆能力、创新能力等等。接下来我简单说明一下，不同年龄的孩子如何在不同的绘画方面进行有针对性的指导。

儿童学习绘画的规律

1，涂鸦期(18个月到3岁)

这个时期的孩子喜欢涂抹，写出来的“作品”没有具体的形象，只有纸上的各种线条。有些家长认为孩子是在胡乱涂鸦，但这其实是现阶段孩子绘画的真实体现。手绘是个好现象。

此阶段注意:画画时请不要打扰孩子。画完后，听孩子说说画的是什么，适当鼓励。没必要指导孩子画什么，更不用说怎么画了。注重培养孩子的口语表达能力和形象思维能力。

2.象征期(3至5岁)

这个时期的孩子可以创造自己的图形符号，并开始命名。比如，这是我的爸爸妈妈，这是我的金鱼，狮子等等。象征早期的孩子经常把人画成“蝌蚪”，他们观察事物时只注意主要特征。在这个时期，儿童对外界事物的观念是以自我为中心的，是直觉的象征。与真实形象相差较大，更具原创性。

这个阶段注意:不要说孩子不喜欢画，更不要说演示怎么画。要引导孩子观察事物的细节和各部分之间的关系。让孩子用自己的绘画语言来表达生活中的事物。画画的时候要大胆放松。注重培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造力。

3.主观感觉表现期(5至9岁)

主观感受期是孩子学习儿童画的黄金时期。在这个时期，年龄较小的孩子可以画出他们认为的东西，年龄较大的孩子可以画出他们看到的东西。进一步加强了观察，并描述了细节。这个时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画最有创造力的时期。他们可以表达自己的想法，并有明确的现实主义倾向。6岁以后，孩子可以把自己的所见所闻作为一个整体写下来，保存在记忆中。并能把记忆中看到的东西进行总结重组。

这个阶段的训练要点是引导孩子观察细节与整体的关系。通过引导培养孩子的想象力和创造力。通过画绘画日记，培养孩子的形象遗忘能力。让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言进行创作。重视孩子的主观意识，不要强调事物的真实感。通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。

4.视觉写作期(9岁以上)

这一时期，他开始向写实主义转变，关心自己作品的质量，否定自己过去画过的画，注重描绘对象的写实性，喜爱欣赏立体感强、明暗变化丰富、色彩写实性强的作品。在此期间，儿童的想象力和图像记忆能力逐渐变慢。观察现实主义的能力发展很快。已经不适合学习纯儿童画了。

这一阶段的训练重点:通过色彩和素描训练，提高学生的观察能力和表达能力。通过接触不同的绘画风格，提高学生的审美能力。注重孩子观察能力和鉴赏能力的培养。

家长要注意引导孩子画画:

家长和老师要根据孩子的年龄特点，抓住不同的黄金时期引导孩子的绘画方向，千万不要做鼓励的事情。在写实时期之前，孩子要着重培养自己各方面的能力，不要过分强调绘画形象的真实性。过了写实期，儿童的形象记忆、想象、创造等能力的发展逐渐放缓，而观察写实的发展加快，可以在引导时的观察表现中加强训练。